高中体育教学渗透爱教育

1、高中体育教学论文渗透爱教育论文摘要：在体育教学的过程中，教师不应该让体育课仅仅只是呆板的训练，应该是充满多种乐趣的课堂；每个人都可能犯错误，教师需要换位思考，从学生的角度多想一想，用委婉的方式让我们的学生改正，从而更好地进步与发展。教育从一方面来讲就是爱的教育的培养，更重要的来说就是爱的训练。处于高中阶段的学生正处于青春期，心理变化也是十分复杂，久而久之，危害身体健康，后果不堪想象。为了学生发展需要爱的教育，教师应该把爱的教育作为体育教学的重中之重，与学生建立和谐的关系，让我们更好地促进学生的全面发展。一、宽容的情感宽容可以让老师与学生之间的距离变得越来越近，隔阂也随之变小。多一些宽容，少一些

2、计较，宽容学生犯的错误，让学生认真对待自己的错误，从而减轻他们内心的心理压力。由于我们的学生长期处于压力之下，不仅对学生的内心世界造成了很大的影响，而且学生方方面面的情感需求也由此产生，如果学生把这些压力积压在心中，使其用意志来维持，随着时间的流逝以小积大，带来的后果更是难以想象。为了让我们学生的内心世界更好变得更饱满，深入学生内心世界，从现实生活中来，到学生心中去，在体育教学之中学到的不仅仅只有知识，而且处处存在理解与宽容。例如，在体育教学的过程中，发现有学生没有太大兴趣，这时更需要深入学生的内心去了解他们的想法。等到课下单独与学生面谈，唠唠家常、谈谈兴趣爱好，了解体育教学过程之中的欠缺，从

3、学生的想法入手，适当在体育教学中进行调整。我相信在良好的情感教育之中，我们学校的体育教学将会让学生充满乐趣。二、热爱的情感通过体育教师对体育课的精细讲解、言传身教，一起训练来完成体育教学。让我们的学生从心里爱上体育，对于体育教学的讲解，教师需要运用语言来让学生学习到一些关键动作和技巧。在练习过程尝试成功和失败，“胜不骄，败不馁”，让学生的意志在一次次的失败中不断强化，接受更大的挑战，使其心灵越发坚韧。体育教学也是十分辛苦，老师要想着如何让学生变得更快更强，还要付出体力劳动去操作。教师对体育教育的进步与发展发挥着重要的作用。例如，在3000米长跑过程之中，学生们起初会有身体和心理上的不适应，这时

4、学生的心理往往是十分消极的，教师的作用就十分重要了，如果教师首先对学生就失去了信心，就会让学生内心十分难过，心理影响身体，学生自己往往会首先放弃自己，即使有千里马的能力，也会毁于一旦，再想去挽回将会非常的难。做一个倾听者，倾听学生自己内心深处的想法，寻找学生身上的闪光点，适当鼓励学生“长跑本来就是一个坚持的过程，需要在一次次训练之中不断地超越自己才能取得成功，我相信你可以做到，我也相信你能做到”，简简单单的几个字，让我们的学生就能变得自信，拥有了自信就能让我们学生更好地去克服困难，让学生感受到体育教学中的温暖，在体育教学中舒适地学习，坦然地对待。用热爱的情感投入到数学教育之中。三、期待的情感“

5、望子成龙，望女成凤。”每个体育教师都期待自己的学生可以取得一些成绩，老师对学生的这份期待，不仅是学生向前进步发展的动力，也是对我们学生的肯定，还是学生在训练过程之中的心理寄托。我们的学生在训练过程之中可能会遇到各类困难，面对困难有时也可能产生不同的情绪。例如，悲观的学生认为，我自己肯定解决不了，不去训练了；而乐观的学生就会认为，还好发现得早，还有机会改正。体育教学之中，让我们的学生正确看待成功与失败，失败不可怕，可怕的是失败之后不知道如何爬起来，只有在失败之中找到经验，才能取得进步，下一个成功的人可能就是你。当然，成功之后，也不要自高自大，还应虚心請教前辈，只有这样才能更上一层楼。四、愉悦的情

6、感教师在课堂上是愉悦的，给学生带来一个好心情，毕竟谁都愿意与脾气好的人交往，课堂也是如此。教师不仅要言行举止优美，面部表情也应该自然饱满，给学生带来一个好印象。同时，在课堂之中也应该让我们的课堂变得更加有趣，抓住学生的心，让我们的学生感觉到体育课堂是快乐而不是负担。为了让学生们可以伸展开筋骨，可以在训练前适当添加一些游戏。例如，教师可以让学生进行“喊数抱团”的游戏，在这个游戏中不仅让学生做了运动、伸展了筋骨，更重要的是让课堂充满了乐趣，同时这个游戏还可以锻炼学生的思维敏捷能力。综上所述，在体育教学的过程中，教师不应该让体育课仅仅只是呆板的训练，应该是充满多种乐趣的课堂；每个人都可能犯错误，教师需要换位思考，从学生的角度多想一想，用委婉的方式让我们的学生改正，从而更好地进步与发展。参考文献：1朱恒宇