2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试30003学前儿童游戏指导

1、2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童游戏指导试卷（课程代码30003）本试卷共4页，满分100分，考t时间150分钟。考生答题注意事项：1 .本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2 .第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3 .第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0. 5毫米黑色字迹签字笔作答。4 .合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题：本大题共 25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的 备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。1 .游戏得以开展

2、的主要动力是儿童的（）。A.主动性 B. 情绪 C. 本能 D. 目的性2 .幼儿独自玩耍，不与其他幼儿交谈，玩着相同或相近的玩具，这是（）。A.独自游戏B.平行游戏C.合作游戏D.协同游戏3 .幼儿在经过无意建构阶段之后，在35岁左右，建构游戏进入的阶段是（）A.萌芽阶段B.模拟建构C.自由建构D.想象建构4 .下列关于“游戏在儿童社会性发展中的作用”的说法中，不正确的是（）A.有助于建立安全的亲子依恋B.有助于儿童发展的同伴关系C.有助于儿童恢复紧张的情绪D.有助于儿童去自我中心5 .不同生活经验和家庭背景的儿童一起游戏时，在交流过程中发现他人的经验和观点，能够帮助自己获得知识，去自我中心

3、化，这是儿童同伴间的（）。A.范例 B. 修正 C. 强化 D.经验互补6 .以游戏主导的地位告诉儿童游戏如何进行，或者在某些特殊情况下可以打断儿童游戏的进行，这种介入方式是（）。A.平行介入B.垂直介入C.交叉介入D. 间接介入7 .蒙台梭利圆柱体排序教具属于（）。A.开放性益智材料B. 自导性益智材料C.建构材料D.角色游戏材料8 .户外游戏场地应考虑特殊儿童参与的可能性，为他们参与户外游戏创造条件它所依据的原则是（）。A.可接近性原则B.经济性原则C.多样性原则D.实用性原则9 .下列户外集体游戏中，不适合小班幼儿的是（A.模仿性动作游戏B.角色扮演游戏C.互补性规则游戏D.音乐律动游戏

4、10 .“老鹰捉小鸡”属于（）。A.赛跑游戏B.躲藏游戏C.平行游戏D.互补性游戏11 .不同形状的塑料片，在“小吃店”中幼儿把它们当作“货币”，在“娃娃家” 中把它们当作“馒头”。这种材料属于（）。A.成品材料 B. 创造性材料 C.角色标识材料D.半成品材料12 .角色游戏材料以社会类主题为主，低结构、可转换、可改变，这种年龄班是v ）。A.小班 B. 中班 C. 大班 D.以上年龄段均可13 .下列不属于身体运动游戏发展阶段的是（）。A.练习性游戏阶段B.有规律的重复性动作阶段C.追逐打闹游戏阶段D.象征性游戏阶段14 .建构游戏区的人均净活动面积至少不能低于（）。A.1平方米B.2 平

5、方米C.3 平方米D.4平方米15 .搭建行为及表征行为是构成关键要素的游戏是（）。A.角色游戏B.户外游戏C.建构游戏D.规则游戏16 .规则游戏的特点是（）。A.规则性、竞争性、文化传递性B.规则性、社会性、文化传递性C.规则性、操作性、竞争性D.创造性、竞争性、文化传递性17 .儿童规则行为的发展阶段中，处于规则协调阶段的是（）。A.3岁 B.35岁 C.57、8岁 D.1112岁18 .所选取的题材必须能够吸引幼儿的注意力，并且结合玩具和实物来进行的教 学游戏适用于（）。A.托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班19 .皮亚杰认为，象征性游戏处于（）。A.感知运动阶段B. 前运算阶段

6、 C.具体运算阶段D.形式运算阶段20 .在古典教育中，第一个提出将游戏和教学相结合的教育家是（）。A.柏拉图 B. 卢梭 C. 福禄培尔 D. 皮亚杰21 .下列不属于益智玩具特性的是（）。A.启智性 B.可操作性C. 可参与性 D. 适宜性22 .按游戏的社会性分类，游戏可分为（）。A.练习游戏B.协同游戏C. 建构游戏 D.象征游戏23 .能理解略微复杂游戏规则的年龄段是（）。A.2-3 岁 B.34 岁 C.4-5 岁 D.5-6 岁24 .教师与幼儿一起通过观察总结了 “鸟”类的特点，指出凡是体外有羽毛，靠喙取食，通过产卵繁殖后代的都是鸟类。这是（）。A.概念同化B. 概念形成 C.

7、 概念顺应 D. 概念发散25 .下列不属于儿童游戏基本要素的是（）。A.游戏情境B.可观察到的外部行为表现C.游戏内容D.这种外部行为表现的内部心理体验第二部分非选择题、名词解释题：本大题共4小题，每小题3分，共12分26 .游戏目的27 .角色扮演28 .幼儿园游戏环境29 .结构游戏三、简答题：本大题共4小题，每小题7分，共28分30 .简述户外自由游戏活动的特点。31 .简述角色游戏的构成。32 .简述组织指导建构游戏应考虑的因素。33 .筒速成人介入儿童游戏的作用。四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分34 .试述社会文化历史学派关于游戏的主要观点。35 .试论述游戏与教

8、学的区别。五、案例分析题：本大题共1小题。共15分。36 .案例：某大班幼儿自发生成了超级达人秀的游戏活动，但是孩子们都争着做评委（3名）而不愿意做参赛选手。针对这种情况，教师和幼儿一起商量对策，经过幼儿之 间的相互讨论，最后大家达成共识，产生了游戏规则，通过“抓阉”的方式确定谁 做评委，摸到红牌的幼儿则当评委。参赛选手表演完一轮节目后，大家再重新抓阉 确定谁做评委。新的游戏规则实施下来，游戏进行的很顺利。但是一段时间后，新 的问题出现了。有一些小朋友一次评委也没做过，没有摸到过红牌，在游戏中又产 生了争执。面对新的问题，教师和幼儿又一次一起商量解决问题的办法。有幼儿提 出在上一轮当过评委的小

9、朋友不再参加抓阉，而是成为参赛选手，这样能确保每一 个小朋友都能做一次评委。这个建议得到了大家的一致同意，予是在游戏申大家又 发展了新的游戏规则，超级达人秀的游戏又开展的如火如荼了。请从幼儿游戏意识的产生及规则行为的建构方面，谈谈教师是如何化解幼儿的游戏冲突并制定游戏规则的。篁密启用研2018年10月高等教行自学考试等国有一学题考试学前儿童灌戏指导试题答案及评分参考（课程代码 WW ）-.单喷选择睚：本大艇黄小肥，每小mI分，筑三分.I A 2 K 3 I1 4.C5 巾 “ H 7,H K.A 4。 UH）II. 1112.CLID14. A5CI6.A 尸口 iXJi 1*112i

10、7;,t21 rj22 H2"Ul25.（二，名词解群；本大好共4小J?.每小题彳分，共】：1分.264拈娟湍慌时©幼儿松阪的要求（1分），柏也U的心讪报期幼JL讣心笈底的太平松山.使劭JU即斛林实现（2 Q）.1 是指儿被借助讲;八动作,构品“分）等媒介淋妣他人或他朝H分L>南色爵戏的 住心理索（）分）购买自考历年真题W3M647撇信同号（代打印）>,幼JL网游残耳境此指幼儿网为防JL常成油疝所提供岬各种条件”什J,包拈杓航M境 和心理年埔的十力而 仁分129 .站构浒夜匕林建鞫说我11分,是指幼儿技照出的”则成H的东抵乳油变材料或比 他物悻（1分八K跳出 定

11、的恭式成机构的活动H分）一前方即 本XU用4小助,每小眼7 科 共邛分圳.个体性。分）：以投口薜0Th源设为区（工分h（门分散件u分）：幼儿农户外场地四m酗动，成是e :网两在起玩，活动范圉，春 分广H分）:（J）多样忤（1分：动比自山前戊活动内容I猫¥伴.包折使用格械、设备的加或和 徒r游我n分”JI 曲色初演I小）加色物挽、3但意跖 由他介M9粒流、佗修刑9 t：（2）以物代构（I frh社会性此动U例一耳动.用色修动12分）£ （IJ创设送片岫建树游山耳垃”分）；121 制定心夔的游虎通则（I - 匕肃幼儿心物件精构与式的纶集 门伊；（簿 鼓励幼JL的伽蒲恩雄（I j

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