2021年小学教学常规管理制度

1、2021年小学教学常规管理制度教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的 基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所 培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了 进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定教学 常规管理制度。一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到 教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教 研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教导处。2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清 楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。二、备课

2、1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实 际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措 施，备德育美育的熏陶。2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点 难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后 小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案三、上课1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为 本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重 视教学方法的改革与研究。2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能 坐着上课，下课不拖堂。3、正确贯彻教学原则

3、，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因 素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因 材施教相结合。4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、 录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科 要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点 突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生 动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积 极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学 生创新精神，培养学生创新能力。

4、7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板 书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强 与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或 变相体罚学生。四、作业与批改1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时 间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不 得超过1小时。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全 改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。3、严禁让学生批改课堂作业。4、批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严 格，错题要重做，作业要达到规定次数。5、作业

5、写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励。五、辅导1、语文、数学的课外辅导要做到四点：（1）制定潜能生转化记 录；（2）对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们 的求知欲；（3）解答疑难问题进行学习方法指导；（4）组织课外阅 读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功 夫，五六年级学生建立阅读笔记及图书角。2、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础 上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的 学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学 习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们 在学习上取得进步

6、，并对他们的特长予以鼓励和培养。3、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和 挪用非语数课时间进行辅导。六、教育科研1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活 动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持互相学习取 长补短，每期听课不少于30节。2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考 核考勤奖惩。3、每周二、三、四下午分别为语文、数学、外语教研活动时间， 各教研组根据各自情况认真组织积极开展，并作好记录。4、各教研组每周按单元重点、难点，由教研组集体研究备课一 次。5、教研组每月开展一次教研活动，每期上交一份教研工作计划、 总结，每位教师

7、每期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或 经验总结。2021年小学教学常规管理检查制度1、教学工作检查内容是：教学六认真（备课、上课、作业批改、辅 导、考核、总结），教学计划和教学进度、教学效果、教学常规等。上 课情况是教学工作检查的重点。2、教学工作检查实行教研组长定期常规检查与领导不定期抽查及 教师互查相结合的原则。3、每学期开学初，教导处要认真检查学科教学计划的制定，教研 组长要把好第一关。4、期中、期末全面检查备课笔记、作业簿本各一次，由教导处组 织实施，教研组长检查本组教师，教导主任检查教研组长，检查情况 认真作好记录，并及时提出改进意见。5、每学期期中或期末（也可放在平时）由

8、学校分管教学工作的校 长、教导主任抽查一定量备课笔记和作业簿本6、每学期各教研组要利用活动时间，至少总查备课笔记、作业簿 本各一次，在此基础上，每学科举办一次评选优秀教案和作业活动， 对优胜者给予一定的奖励。7、根据实际情况，学校可组织力量对某个年级或某个学科的教学 工作进行专项或全面检查。8、上课情况的检查主要依赖于深入课堂听课，为加强对上课情况的检查，必须建立听课制度，负责教学的中层以上干部每周至少听2节课（全学期不少于30节），教研组长每周至少听1节（全学期不少于 20节），教师一学期互听课不少于15节，听课要认真做好听课记录， 课后要及时与授课教师交换意见，以便改进教学，教研组长每学期

9、检 查两次本组教师听课记录，教导处每学期检查两次组长的听课笔记， 校长每学期检查两次领导干部的听课笔记，且听课 30节以上。9、教学效果检查，主要以期中、期末考试为主，每个教师在期 中、期末考试后都要填写教导处下发的质量分析表、作业成绩统计、 试题分析，汇总学生掌握知识技能的情况，提出改进教学的措施，教 导处要及时统计好全校各年级的成绩，在期中考试后两周或开学初向 全体教师作分析，指出教学中存在的问题，提出改进工作的意见，学 校领导要仔细阅看教师的教学分析表，了解情况、指导教学。10、教学常规检查，主要由总指导负责，总指导和年级指导要加 强对教学常规的检查、督促，并及时作好记载、校长室、教导处

10、有关 领导也要做教学常规检查的有心人，教导处设立工作记载簿，及时记 载教学常规检查情况，并定期总结，改进不足。11、每学期学校应组织各班学生代表座谈教学工作1 2次，听取 他们对各科教学及学校整个教学工作的意见篇2:小学教学工作检查制度中心小学教学业务检查制度为了进一步规范教学管理，切实提高 课堂教学效益，避免教学工作的盲目性和随意性，全面提升教学质 量，根据榆阳区小学日常管理规定的要求，结合学校实际，特制定本 制度。一、成立教学检查领导小组：组长：陈晓艳副组长：白忠霞陈艳妮成员：各教研组长二、检查内容：1、教师业务：主要包括教师的教学设计、课堂教学、作业布置与 批改、教学辅导、学生学业评价以

11、及教师业务学习、参加进修和教研 活动等情况。2、学校管理：主要包括教学管理制度建立（考勤、业务学习等）、 课程开设、各项教学活动开展以及各科质量检测情况。三、检查形式：主要采用例查（按计划有组织）、抽查（随机）、月查（不定期）、集 中查（全面）和个别查（单项）等形式。四、检查方法：看、听、查、议、考相结合。看，主要看相关的文字材料 （制度、 计划、记录、总结）；听，主要听教学管理、教学工作开展情况及随堂 课；查，主要是深入班级、深入学生了解相应情况；议，主要是召开 师、生及家长座谈会（或问卷调查），对学校教学管理、教师教学情况 进行评议。考，实行月考，检测学生学业状况。五、检查要求:1、月查。

12、每月不定期的业务工作检查至少一次。2、例查。每学期首次应在开学初两周之内，末次应在学期结束前 两周。3、领导督查。校长和分管教学副校长（教导主任），每月累计检查 指导应达2次以上。每次督查都应听课两节以上，并填写检查记录 表。4、质量抽测。把业务检查和语、数质量抽测结合起来。每学期对 各年级随机抽测应达一次以上，并把抽测成绩和学期末、学年终考试 成绩相挂钩，进行综合评定。五、做好总结：所有检查都必须作好记录，每月以议教形式，召集教学检查领导 小组会，汇总一月以来在检查中发现的问题，研究形成整改措施。篇3:小学教学工作检查制度小学教学常规管理检查制度为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力

13、，督促教师 自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化、 避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。特制 定教学、常规管理检查制度：一、成立教学常规管理检查领导小组：由校长、分管校长、教导主任、各教研组长组成教学常规检查领 导小组。在分管校长的领导下，领导小组具体开展实施教学、常规管 理检查工作，做好检查分析总结工作，及时提出整改意见，拿出整改 措施，责任到人，限期整改。二、常规管理检查内容：1、教学检查内容：(1)教学计划落实情况：计划制定切实可行(2)备课：领会课标精神，熟悉教材，了解学生，能超周备课，有 板书设计，注重教学反思。(3)作业批改情况：作业布置量适当，批改及时、认真、讲究实 效，评分客观公正，有激励性评语。(4)课堂教学：教学方法灵活，关注学生的情感、态度、价值观、 关注学习过程，体现新课改理念。(5)教研情况：能积极开展“一人两节课”校本教研活动，写好教 学案例。2、班级管理：班风正，学风浓。3、环境卫生：整洁