《Unit2Howareyou教学设计》

1、Unit 2 How are you?教学设计 一、 教学内容： unit 2 Dialogue （第四课时 ） 本课主要是操练日常交际用语： Good morning, Good afternoon. How are you? Fine. Thank you. And you? m OK.要求学生能够熟练运用这 些日常用语进行交际。 二、 学生学情分析：学生虽在一、二年级学过英语口语，学过打招呼 的用语： Hello./ Hi, I m xxx。Good morning, Good after noon.，但对 How are you? Fi ne. Tha nk you. And you?

2、 m OK 这些句子还是初次学 习。学生的英语学习兴趣比较浓。三年级的 学生比较好动，喜欢玩 游戏、唱歌。 三、 教学目标： 1、 能掌握以下内容： 单词： good, how, are, fine, OK, and, you. 句型： Good morning, Good afternoon. How are you? Fine. Thank you. And you? I m OK. 四、 教学重点： 单词： good, how, are, fine, OK, and, you. 句型： Good morning, Good afternoon. How are you? Fine. Th

3、ank you. And you? m OK及交际语言的理解和运用。 五、 教学难点： 1. 词汇记忆。 2. 区别 thank 和 thanks. 六、教前准备： ppt 及金太阳软件 七、教学过程： （一） warming-up: 朗读第一单元对话。 （二） Leading in: （1）. The teacher use “Good afternoon “to greet the students, and the students will find out the teacher misstake, then the teacher use “Good morning ” to gr

4、eet the students. （2）. Show a rhyme which the students have already learn in their oral English Lesson to recall their memory of the content which is related to that we are going to learn. （3）Les chant: Hello, Ben. Hello, Sue. Hello, Jim. How are you? Super! （三） Presentation: （1） 教师出示时间和图片区别 Good mo

5、rning 和 Good afternoon, 并引导学生通过拼音规则记忆单词。 告诉学生 g 发/ g/音，00发/u/音，d发/d/音。 然后， 一起学唱课本第九页的歌曲： “Good morning.” (2) 教学 H0w are y0u? 及其应答： 教师向学生问好：How are you?引导学生 回答 Im fine/g00d/OK. 板书教学 How are you? Im fine/good/OK. Thank you. And you? I m OK. 然后一起朗读课本第九页的小诗，以便巩固对 How are you 及其应答的学习。 (四) consolidation: (1) 看课文光碟，整体感知课文内容，听第二次后 回答问题： Is it morning or afternoon? How is Miss White? (2) 跟老师读课文后学生一起朗读。 (3) 配音比赛：关掉电脑的声音，让学生自由组队 对课文进行配音，然后评选