3短诗五首参考解析

1、3短诗五首%1 .月夜的作者是著名诗人 沈尹默；萧红墓畔口占的作者是现代诗 人 戴望舒 ，萧红的彳t表作是 生死场（或：呼兰河传）；断章的 作者是诗人_卞之琳_;统一的作者是智禾I_（国别）诗人、诺贝尔文学奖获 得者.聂鲁达 0阅读下面的文字，完成2、3题。你是历史长河里伟大的舵.手你用手中的橹桨荡出南湖上微港的波光一只红船从此带着希望和力量迎着朝阳劈涛斩浪向着波l&壮阔的大海航行穿过暗夜凶险 穿过岁月风沙南昌城头的枪声划破沉沉苍穹.井冈山上迎来喷薄旭日雪山上隽刻下不朽丰碑草地泥沼中写就壮美诗行你是伟大的舵手啊豪迈的远航路上勇气和智慧之帆高高飘扬2 .根据拼音写汉字，给加点的字注音。姮

2、手（duo ）波l&n（澜）壮阔苍穹（qi mg ）3 .文中有错别字的词语是“隽刻二，正确写法是“ 镌刻阅读理解阅读下面的诗歌，完成4、5题再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青苻，油油的在水底招摇：在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带

3、走片玄彩。4 .简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达诗人情感的作用。“彩虹似的梦”喻指多彩的生活和美好的梦想。诗人用这种诗意的表达， 虚实结合，营造静美的意境，形象地表达了自己对往昔生活的深切留恋。“彩虹”远在天边，转瞬即逝，流露出诗人对往昔已逝、离别在即的伤感之情。5 .诗中用了多个叠句，这样写有什么表达效果？请结合下面的诗句做简要分 析。“沉淀着彩虹似的梦/寻梦？撑一支长篙”“在星辉斑斓里放歌/但我不能放歌”“夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥”用多个叠句突出了诗人由“寻梦” “放歌”到“沉默”的情感变化，表达 了诗人波澜起伏而又无法言语的心境。同时又形成回环往复的节奏，使诗歌更具称,古文阅读阅

4、读下面的文言文，完成6-10题。上梅直讲书宋苏轼轼七八岁时，始知读书。闻今天下有欧阳公者，其为人如古孟轲、韩愈之徒； 而又有梅公者从之游，而与之上下其议论。其后益壮，始.能读其文词，想见其为 人，意其飘然脱去世俗之乐而自乐其乐也。方学为对偶声律之文，求升斗之禄， 自度无以进见于诸公之间。来京师逾年，未尝窥.其门。今年春，天下之士群至于礼部，执事与欧阳公实亲试之，诚不自意，获在第二。既而闻之人，执事爱其文，以为有孟轲之风，而欧阳公亦以其能不为世俗之 文也而取焉。是以在此，非左右为之先容，非亲旧为之请属，而向之十余年间闻其名而不得见者，一朝为知己。退而思之人不可以苟富贵亦不可以徒贫贱，有大 贤焉而

5、为其徒，则亦足恃。苟其侥一时之幸，从车骑数十人，使闾巷小民聚 观而赞叹之，亦何以易此乐也。传曰：“不怨天，不尤人。”盖“优哉游哉，可以卒岁”。执事名满天 下，而位不过五品，具容色温然而不怒，其文章宽厚敦朴而无怨言，此必有所乐 乎斯道也。轼愿与闻焉。（选自古文观止，有删减）【注】梅直讲：北宋著名诗人梅尧臣 （1002 1060）,时任国子监直讲。 执事：此指梅尧臣，不直称对方，表示尊敬。非亲旧为之请属：“属”，同“嘱”， 托付。传：左传。6 .下列句子中加点词意思相同的一项是（B ）A.年能读其文词蒙乃始就学（孙权劝学）8 .而向之十余年间闻.其名而不得见者有闻而传之者（穿井得一人）C.非左右为

6、之先容余立侍左石（送东阳马生序）D.未尝尊其门窥谷忘反（与朱元思书）9 .用“给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）退而思之/人不可以苟富贵/亦不可以徒贫贱10 用现代汉语写出文中画横线句子的意思。其容色温然而不怒，其文章宽厚敦朴而无怨言，此必有所乐乎斯道也。）神态温和而没有怒色，文章宽厚淳朴而没有怨言，这一定有乐于此道 的原因。11 “矣” “也”是文言句末常见的语气助词，“也”多表判断；“矣”多表感 叹。请根据你对文意的理解，选择合适的语气助词，将文中空缺填补完整（填字母）,并说说你的理由有大贤焉而为其徒，则亦足恃_A_（A .矣 B.也）理由： 此句意为“有大贤人在此而能成为他的门生，也

7、足够使人找到依靠 了”，这既反映出自己一举中第、幸运地成为他门生的内心快慰，也表达了对先 生高尚品德的赞颂，情感较为强烈，应用“矣”字。一12 .苏轼在与梅尧臣的这封信中，多次提到“乐”字，文末更是诚恳地向梅 公请教为乐之道。请结合全文，阐述苏轼所追求的“乐”之内涵。综观全文，通篇以“乐”字为纲，用“乐”字呼应。苏轼称赞梅尧臣脱去 世俗之乐，自得其乐，后文又说做人不能光为了享受富贵，也不能一直处于无知 的贫贱中，能有幸跟随先生这样的贤者，成为他们的门生，这就是快乐，是车马 喧闹所不能代替的快乐，因此苏轼的快乐应该是不热衷于名利之乐。【参考译文】我七八岁的时候，才知道读书。听说当今天下有位欧阳公

8、，他为人像古时的 孟轲、韩愈那类人；又有一位梅公，和欧阳公交游往来，而且与他相互讨论文章， 或发挥或商榷。后来我长大几岁，才能够阅读先生们的文章，想象先生们的为人， 觉得他们应当能够摆脱世俗的乐趣而自得其乐。当时我正在学习讲究对偶声律的 诗文，想谋得一些微薄的俸禄，自认为没有什么资格拜见诸位先生前辈，所以来 到京城一年多，不曾登门拜访过。今年春天，天下的读书人汇集于礼部，您与欧阳公亲自主持考试，实在没有 料到，我居然高中第二名。不久我又听说，您喜爱我的文章，认为有孟轲的文风， 而欧阳公也因为我不做流于世俗的文章而录取我。所以，我得以位于及第之列， 既不是先生的手下举荐我，也不是亲朋好友为我请托

9、，之前十几年只听过名声而 不得相见的人，朝夕之间居然成了我的知己。回来后我思量这件事，认为人不能 苟且于富贵之中，但也不应徒劳于贫贱的生活。有大贤人在此而能成为他的门生， 也足够使人找到依靠了。倘若一时侥幸做了大官，让数十个乘着车马的侍从跟随 着，让乡里闾巷的百姓围观称赞，也不能代替这种与大贤人相知相遇的快乐啊！左传说：“不抱怨老天，不埋怨他人”，因为“悠然自得，可以尽享天年”。 您名满天下，而官衔不过五品，神态温和而没有怒色，文章宽厚淳朴而没有怨言， 这一定有乐于此道的原因，我希望能够听到您的高见。武，古诗赏析阅读下面两首古诗，完成下面小题。（甲）再卜第 孟交B一夕九起嗟， 梦知/、到家。 两度长安陌， 空将泪见花。（乙）登科后孟交B昔日龌龊不足夸， 今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾， 一日看尽长女花。【注】龌龊：指处境不如意和思想上的拘谨局促。 夸：说，提。放荡： 自由自在，无所拘束。13 .（甲）（乙）两首诗写于不同时期，写（甲）诗时，孟郊心情 悲伤（悲苦/苦闷/ 抑郁等）,写（乙）诗时则心情 喜悦（开心/欢快/得意等）。（每空不超过2个 字）14 .（乙）诗中“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”两句历来为人所称道， 结合自己的阅读体验，谈谈你的理解。 “春风得意马蹄疾、一日看尽长安花”写自己迎着浩荡春风得意地纵马奔 驰，好像