详略得当作文专项复习

1、作文专项复习作文专项复习名人故事名人故事 法国巴黎艺术馆里，陈列着一座伟大的文学家巴尔扎克的雕法国巴黎艺术馆里，陈列着一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢?是被艺术家罗是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢?原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光

2、渐渐地集中在雕像的手上：巴尔反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊啊!”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手完美的手”。 罗丹的雕像是罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手现在那双手( (次要部次要

3、部分分) )突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。 心灵深处的风景心灵深处的风景 在人生的旅途中，总会遇到各种各样的人和事。这些人和事，或给你愉悦，或催在人生的旅途中，总会遇到各种各样的人和事。这些人和事，或给你愉悦，或催你奋进。但陪我们时间最多的还是父母，他们

4、给了我们呵护，给了我们温暖。你奋进。但陪我们时间最多的还是父母，他们给了我们呵护，给了我们温暖。 一次家庭大扫除，我负责清扫我的房间，在这一次家庭大扫除，我负责清扫我的房间，在这“乱室乱室”中战斗了一下午，夕阳照中战斗了一下午，夕阳照在了我的脸上，好像提醒我还漏了什么东西没有打扫一样。我突然想起来，还有一个在了我的脸上，好像提醒我还漏了什么东西没有打扫一样。我突然想起来，还有一个柜子没有擦干净，那是我放旧东西的地方。我把那柜子上的每一个抽屉都轻轻的拉出柜子没有擦干净，那是我放旧东西的地方。我把那柜子上的每一个抽屉都轻轻的拉出来打扫了一下，每个里面都有一些旧东西，一张邮票、一枚书签、一片枫叶。这

5、来打扫了一下，每个里面都有一些旧东西，一张邮票、一枚书签、一片枫叶。这些使我想起了过去的往事，时而傻傻的笑，时而表情严肃。终于到了最后一个抽屉了，些使我想起了过去的往事，时而傻傻的笑，时而表情严肃。终于到了最后一个抽屉了，上面摞着厚厚的一层灰尘，时间给这个抽屉上了一身深黑色，使它显得久远而深沉。上面摞着厚厚的一层灰尘，时间给这个抽屉上了一身深黑色，使它显得久远而深沉。伴随着灰尘的飞扬和伴随着灰尘的飞扬和“吱啦吱啦”的声音，抽屉打开了，一张老照片映入眼帘。的声音，抽屉打开了，一张老照片映入眼帘。 这张泛黄的老照片中还依稀能看出一幅图画。那时下着大雨这张泛黄的老照片中还依稀能看出一幅图画。那时下着

6、大雨, ,我在雨伞底下，而我在雨伞底下，而雨伞太小，只能为我遮挡，爸爸在一旁给我举着伞，而他淋着雨。这使我的思绪飘向雨伞太小，只能为我遮挡，爸爸在一旁给我举着伞，而他淋着雨。这使我的思绪飘向了那个时候。了那个时候。 那是我正在发着烧爸爸刚带我从医院里出来，我正虚弱，爸爸就替我打着伞。雨那是我正在发着烧爸爸刚带我从医院里出来，我正虚弱，爸爸就替我打着伞。雨下的特别大，把父亲往日高高扬起的头发都打的像霜打的茄子一样，那时的我还不能下的特别大，把父亲往日高高扬起的头发都打的像霜打的茄子一样，那时的我还不能理解那份浓浓的父爱，虽然时光把那时的风景冲淡了，但那份沉甸甸的父爱还是留了理解那份浓浓的父爱，虽

7、然时光把那时的风景冲淡了，但那份沉甸甸的父爱还是留了下来，我现在能把那份爱重新细细品尝，这其中有苦涩、有酸痛，但更多的还是甜蜜、下来，我现在能把那份爱重新细细品尝，这其中有苦涩、有酸痛，但更多的还是甜蜜、快乐。霎时间，我似乎看见了那幅动人的场景，那也许就是心灵深处的风景吧。快乐。霎时间，我似乎看见了那幅动人的场景，那也许就是心灵深处的风景吧。 心中的风景心中的风景 今年的初夏似乎比以往要热一些，土地干裂了，地面上露出一条条裂缝，我走在被骄阳烤今年的初夏似乎比以往要热一些，土地干裂了，地面上露出一条条裂缝，我走在被骄阳烤得火热的路上，心中不时传来一声声叹息。是呀，面对我目前糟糕的状况，明年我怎么

8、去考得火热的路上，心中不时传来一声声叹息。是呀，面对我目前糟糕的状况，明年我怎么去考重点高中啊。重点高中啊。 我在心底念叨：放弃了吧，也许再怎么努力也是白费精力。一路想来，不知不觉中已走我在心底念叨：放弃了吧，也许再怎么努力也是白费精力。一路想来，不知不觉中已走到了家门口，走进房间，放下沉重的书包，不禁又是一声声的长叹。我坐在椅子上，看着外到了家门口，走进房间，放下沉重的书包，不禁又是一声声的长叹。我坐在椅子上，看着外边炙热而灿烂的阳光，一阵风吹来了，我看见了一棵美妙的树。边炙热而灿烂的阳光，一阵风吹来了，我看见了一棵美妙的树。 那是一棵老梧桐，野生的，它破烂的躯体与周围的环境极不协调。但是，

9、令人震惊的是，那是一棵老梧桐，野生的，它破烂的躯体与周围的环境极不协调。但是，令人震惊的是，它的顶部居然长了少许的绿叶。去年冬天，我曾以为它今年不会再苏醒，但是今天的景象却它的顶部居然长了少许的绿叶。去年冬天，我曾以为它今年不会再苏醒，但是今天的景象却彻底否定了我的想法。彻底否定了我的想法。 看，这棵梧桐尽管枝干早已衰老，但是它发出的叶子却是那样的生机勃勃。手掌形的叶看，这棵梧桐尽管枝干早已衰老，但是它发出的叶子却是那样的生机勃勃。手掌形的叶片翠绿得似乎要流淌出汁水来，一片片，一片片重叠在一起，都在争着享受大自然的洗礼。片翠绿得似乎要流淌出汁水来，一片片，一片片重叠在一起，都在争着享受大自然的

10、洗礼。微风拂过，它们全都友好地向我招手，尽管阳光是如此燥热。微风拂过，它们全都友好地向我招手，尽管阳光是如此燥热。 我在这一短短的时间内忘记了自己的失落，此刻我的眼中只有这一道独特的风景。这一我在这一短短的时间内忘记了自己的失落，此刻我的眼中只有这一道独特的风景。这一团绿是老梧桐的梦想，为了梦想，它不断从地下汲取养分，就是在天气干旱时，它也仍然不团绿是老梧桐的梦想，为了梦想，它不断从地下汲取养分，就是在天气干旱时，它也仍然不放松。这一团绿是多么耀眼，多么绚丽！放松。这一团绿是多么耀眼，多么绚丽！ 是的，能在条件最艰苦的时候，仍然能抱定自己的梦想而奋斗，就一定会有那一片绿，是的，能在条件最艰苦的

11、时候，仍然能抱定自己的梦想而奋斗，就一定会有那一片绿，那片耀眼的绿。那片耀眼的绿。 当盛夏来临时，人们在绿荫下乘凉，也许梧桐会为自己当初的努力而欣慰，曾经为梦想当盛夏来临时，人们在绿荫下乘凉，也许梧桐会为自己当初的努力而欣慰，曾经为梦想而付出过，尽管它的生命已经快结束。而付出过，尽管它的生命已经快结束。 我的眼前一亮，我还年轻呢！我有的是青春，有的是活力，为什么偏要把自己逼向死胡同我的眼前一亮，我还年轻呢！我有的是青春，有的是活力，为什么偏要把自己逼向死胡同呢？为什么不去拼搏呢？难道我连梧桐都不如吗？呢？为什么不去拼搏呢？难道我连梧桐都不如吗？ 窗外的阳光依然毒辣，这茂盛的梧桐就是留在我心中最

12、美的一道风景线。窗外的阳光依然毒辣，这茂盛的梧桐就是留在我心中最美的一道风景线。 详写详写：就是把与中心思想关系大的材料写就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些。得具体些、详尽些。 略写略写：就是把与中心思想关系不太大的材就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。料写得概括些、简略些。 详略得当：详略得当：能使文章中心明确，重点突出，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。详略不当，势必造成文章主次不结构紧凑。详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。明，使读者无法把握中心。 处理详写和略写，要根据表现中心思想的需处理详写和略写，要根据表现中心思想的需要来要来确定。确

13、定。写写春游春游，有如下材料，看怎样剪裁：，有如下材料，看怎样剪裁：全班讨论到什么地方春游全班讨论到什么地方春游到超市买食物到超市买食物集合集合上车上车扫墓扫墓参观一个展览会参观一个展览会分散活动分散活动烧烤烧烤参观动物园参观动物园返校返校 哪些详写哪些详写? ? 哪些略写哪些略写? ? 依据是什么依据是什么? ? 不同主题，裁剪也不同：不同主题，裁剪也不同：一次有意义的野餐一次有意义的野餐 动物的悲哀动物的悲哀 快乐春游快乐春游作文详略安排是由哪些因素决定的呢作文详略安排是由哪些因素决定的呢?(1)文章的题目：文章的题目：题目确定了写作的重点，重点就题目确定了写作的重点，重点就正是要详写的地

14、方。正是要详写的地方。例如：例如：那一刻那一刻，我的世界春暖花开，我的世界春暖花开那一瞬间那一瞬间，_留在心底的留在心底的风景风景妈妈妈妈笑笑了了(2)文章的中心：文章的中心：围绕文章的中心选择了材料，还围绕文章的中心选择了材料，还要围绕文章的中心区分这些材料的主次。要围绕文章的中心区分这些材料的主次。 (3)文章的内容：文章的内容：以写以写群体群体为主要内容的作文，比为主要内容的作文，比如如“我们的班级我们的班级”、“我的好朋友我的好朋友”，常用的方法，就是详写一两个、两三个最有代表性的人常用的方法，就是详写一两个、两三个最有代表性的人物，再用物，再用“点名法点名法”略写一二。略写一二。(1

15、)主次颠倒主次颠倒(略写的详写了，详写的略写了略写的详写了，详写的略写了)(2)漫无节制漫无节制(详写也要把握好详写也要把握好“度度”)(3)语焉不详语焉不详(虽然提到了虽然提到了,但说得不详细但说得不详细)(4)堆砌材料堆砌材料(平均使用笔墨平均使用笔墨)(5)面面俱到面面俱到(眉毛胡子一起抓眉毛胡子一起抓)写作误区：详略的错位写作误区：详略的错位详写的两个原则：详写的两个原则：(1)(1)过程详过程详 结果略结果略(2)(2)面上略面上略 点上详点上详 心心法法写作文，抓重点，不要事事都写全。写作文，抓重点，不要事事都写全。重点部分要详写，次要部分捎带过。重点部分要详写，次要部分捎带过。详

16、略得当细安排，精彩文章自然来。详略得当细安排，精彩文章自然来。 瞬间的感动瞬间的感动如果说经历是贝壳的话，我就是会收藏贝壳的伯乐；如果说记忆是垃圾的如果说经历是贝壳的话，我就是会收藏贝壳的伯乐；如果说记忆是垃圾的话，我就是个拾荒者。话，我就是个拾荒者。题记题记一、感情篇一、感情篇小时候，雨过天晴后的日子里，我总爱跟爸爸一起散步，我喜欢享受突然一滴小时候，雨过天晴后的日子里，我总爱跟爸爸一起散步，我喜欢享受突然一滴雨滴下的感觉。刚站在一棵树下，雨滴下的感觉。刚站在一棵树下，“沙沙”无数雨点不约而同地飞下来，我避让不无数雨点不约而同地飞下来，我避让不及，惊诧莫名，转头一看原来是爸爸捣的鬼。一阵大笑

17、之后，我提高了警惕，果然及，惊诧莫名，转头一看原来是爸爸捣的鬼。一阵大笑之后，我提高了警惕，果然爸爸故伎重施，出于本能的反应，我一下子抱着头蹲下来，可还是被淋了一身的雨爸爸故伎重施，出于本能的反应，我一下子抱着头蹲下来，可还是被淋了一身的雨水，唉，爸爸这究竟是怎么回事？水，唉，爸爸这究竟是怎么回事？二、母爱篇二、母爱篇小的时候，每次吃鱼，妈妈总是抢先一步把鱼头拿下，然后再夹起大块的鱼段，小的时候，每次吃鱼，妈妈总是抢先一步把鱼头拿下，然后再夹起大块的鱼段，我很纳闷，鱼头一点不好吃，可妈妈总是说最喜欢吃鱼头。每次问妈妈为什么爱吃我很纳闷，鱼头一点不好吃，可妈妈总是说最喜欢吃鱼头。每次问妈妈为什么爱吃鱼头，妈妈总说鱼头，妈妈总说“习惯了，习惯了习惯了，习惯了”。直到那次，我看见妈妈在厨房偷吃着我没有干。直到那次，我看见妈妈在厨房偷吃着我没有干净的鱼，而且是那么地津津有味，并喃喃自语：净的鱼，而且是那么地津津有味，并喃喃自语：“真香，真香，好香啊！真香，真香，好香啊！”我的心突我的心突然被重重一击，鼻子一酸，泪如泉涌，一瞬间我明白了母爱。然被重重一击，鼻子一酸，泪如泉涌，一瞬间我明白了母爱。三、友谊篇三、友谊篇别人都说我是个别人都说我是个“假小子假小子”，总是疯疯颠颠，风风火火，上跑下跳，根本就不像，总是疯疯颠颠