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文档简介

掌声教学设计教学内容1. 统编教材：掌声2. 你读我诵：掌声响起来3. 新主题阅读：举手的秘密教学目标1. 能带着问题默读课文，说出英子前后的变化。2默读课文能从人物的动作、神态中体会人物的心情变化并与同学交流。3.以文带文，学法迁移，批注阅读。教学重难点默读课文能从人物的动作、神态中体会人物的心情变化并与 同学交流。教学目标一、小诗导入1. 听歌曲掌声响起来进入课堂，孩子们听到的这首歌叫 什么？2. 自由读掌声响起来。3. 男女生对读。4 .师生承接读。5.板书课题。二、检查预习1 上小学时的一天，老师让同学们（）,）,不敢上台讲故事,英子因腿脚残疾，内心（同学们给了她掌声之后，英子变得()。几年以后，英子来信说，同学们的掌声()o三、“一主”教学环节1. 自学提示一读课文第一、第四自然段，分别说说英子给你留下了怎 样的印象？(1) 男女生对比读：(2) 师生承接读：2. 自学提示二默读课文2-3自然段，用“一一”画出描写掌声的句 子。3.自学提示三 默读课文2-3自然段，用“ 一”画出描写英子神态、动作 的句子。从这些句子中你体会到英子的心情是怎样的？4. 同学你们知道课文题目为什么叫“掌声”吗？四、“带文"教学环节1.自学提示四默读举手的秘密，用“一一

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