对外汉语语法教案

1、精品文档初级汉语综合课教案成功需要多长时间一、教学对象本教案的教学对象大约学习了一个学期的汉语，掌握的汉语词汇在400 个左右。二、教学内容“汉语综合课”是对外汉语教学语言技能课中的主干课，也叫核心课、精读课。“汉语综合课”以讲解教授汉语语言知识为主要教学任务。1. 由“ V 了”句型，引申讲解“了”的两个用法。2. 掌握“ V 去”表示的语法意义并能熟练运用。3. 归纳结果补语4. 掌握并能熟练运用“如果· ·····就······”句型。三、教学目标1. 能够掌握“ V

2、了”、“V 去”的用法，并能造句。2. 能够根据模拟的语境，使用不同的结果补语。四、教学方法1. 复习旧课时采用“听写生词听课文录音提问课文内容学生复述课文”等步骤让学生对上节课的内容进一步巩固。2. 语法讲解根据语法点难易程度，采用不同的方式让学生了解领悟其内涵。可以利用、创造情景，行为动作演示，使用图片和多种教具等方式，并让学生大量模仿练习熟悉语法点的使用，最后需要对语法点进行简单的总结归纳，让学生加深印象。五、教学过程（ 2 课时）设计意图：让学生了解课文中及课后练习中涉及的相对重要的语言点，并使之能根据不同语境熟练应用。1欢迎下载精品文档（一）“得了”“ V 了”引入 ：根据课堂情境，

3、有些同学正在吃早饭，有些同学已经吃过早饭了，给出两个句子让学生进行对比。 “着”的用法以前已经学过。“我吃着早饭。 ” “我吃了早饭。 ”解释 ：第一个句子中“着”表示动作正在进行，正在吃早饭，不是吃过了，也不是没吃；第二个句子中的“了”放在动词表示动作已经完成，“吃”这个动作发生在过去。造句：（提供情境，让学生造句）昨天，我们学习了什么？我们昨天学（习）了生词。昨天晚上我们学校有人开演唱会，你们去了吗？我们昨天看了演唱会。引申： “了”的另一种用法，放在句末表示变化，变化是指这个句子表达的事情希望对方当做个新情况，得到足够重视。例 1 A 今天他自己做作业了。 他以前都是抄别人的， 现在自己

4、做，（是否该奖励他？）B 今天他自己做了作业。 他天天都自己做作业，今天做作业这件事他已经完成。例 2 A我看了晚会。B我看晚会了。C我看了晚会了。A句中，前提是，说话前我没有看晚会，表达的是“看晚会 ”这件事完成，又如：我看了这本书，他做了作业。B句前提不一样，也许我之前不打算看晚会，从来不看，现在我看了，那么“我看晚会 ”这件事是个新的情况，说话人带有希望听话人注意到这个新情况的心态，或者可能是在暗示对方：下次晚会我们一起去看吧。C 句出现两个 “了 ”，就同时有完成和变化的含义。（二） V 去( 掉)表示受事因为动词所表示的动作而消失。例： 1. 他辞去了大学的工作。 （现在，工作没有了

5、）2. 他檫去脸上的汗，继续向上爬。 （脸上本来有汗，现在没有了）动作演示：用黑板檫檫掉黑板上的字。让学生造句。引申：“ V+补语（结果补语） ”完听完画完做完吃完。2欢迎下载精品文档见看见听见到看到听到 买到 找到 得到着找着买着 点着 睡着去 / 掉辞去花去 擦去 洗去 脱去懂看懂听懂走飞走偷走 借走 拿走成变成画成 切成选取其中几个，做适当讲解。然后带学生完成课后习题四1. 对不起，我写错了，把你的名字写（）西瓜了。2. 这个问题很简单，我一听就听（）了。3. 快点儿，写（）了作业我们去看电影。4. 你睡（）了吗？（三）只要·····&#

6、183;就······（AS long as ）引入：只要上课铃响了，我们就上课。（只要下课铃响了，我们就下课。）只要大家好好学习，就能学好汉语。只要 A 就 B， A 表示一种条件，B 是一种结果。（给出语境，让学生造句）大家根据抽签来决定谁表演。只要抽到了数字签，就要上台表演。大家准备一起出去玩，但不知道天气怎么样。只要天气好，我们就去爬山。（通过问题引导学生使用该句型）你喜欢看电影吗？我能学好汉语吗？你喜欢吃什么？我给你做。六、教学反思本课语法点不多，不难理解，无需过多解释，重点在于操练的部分。课上应注重对语法点的反复练习，假设各种