财务管理教师工作分析

1、财务管理教师工作分析财务管理教师工作分析小组成员小组成员：资料查找：资料查找：PPT制作：制作： 讲解：讲解：2（一）工作职责（一）工作职责Part 1Part 2Part 3一、教师应忠诚社会主义教育事业，有强烈的事业心、责任感，有正确的教育思想，对学生全面负责，对全体学生负责，爱生育人。教师不仅是学生学习上的指导者，而且是青少年思想品格上的引路人。二、按照课程标准和教材内容的要求，从学生实际出发，努力完成教学任务.Part 4（一）工作职责（一）工作职责Part 1Part 2Part 3三、重视第二课堂，积极创造条件，开展多样化的课外活动，培养提高学生学习兴趣，开拓眼界，增长知识，培养有

2、关的技能技巧。四、教师应勇于改革，积极进行各种教育、教学改革的实践，不断探索，不断总结，有所发现，有所创造，开拓前进，不断提高教育和教学质量。Part 4五、教师应认真学习马克思主义,学习教育科学，学习业务知识,不断提高自己的理论水平和业务水平。德才兼备，注意为人师表，努力使自己成为具有高尚的思想境界和道德品质、知识渊博、懂得教育规律的教育工作者。六、服从学校的调、代课安排。七、完成学校交办的其他工作。（一）工作职责（一）工作职责Part 1Part 2Part 3Part 4 （二）技能内容及要求（二）技能内容及要求Part 1Part 3Part 2（1）具有高层次专门人才必备的文化基础知

3、识；（2）掌握本专业必须的基本理论；（3）能很好掌握汉语语言表达与交际的技巧；（4）并熟练地掌握一门外语，外语水平应达到三级； （5）熟练掌握计算机操作及网络技术知识，计算机应用水平达到国家二级，能熟练运用计算机进行文字处理和管理软件的运用以及会计电算化；Part 4（二）（二） 技能内容及要求技能内容及要求Part 1Part 3Part 2（6）掌握财务管理、财务会计、管理会计、审计等职业技术知识；（7）掌握现代企业管理理论、经济法律知识、计算机应用技术、统计及分析技术等相关职业理论知识技能。 （8）了解社会主义市场经济的基本规律，熟悉我国财经方面的方针、政策和法规，能分析和解决财务的一般

4、纠纷。Part 4（三）（三）素养类别Part 1Part 2Part 31. 科学素养2. 媒体素养3. 信息素养4. 法律素养5. 职业素养Part 4（三）（三）素养类别Part 1Part 2Part 3职业素养是个很大的概念，专业是第一位的，但是除了专业，敬业和道德是必备的，体现到职场上的就是职业素养；体现在生活中的就是个人素质或者道德修养。职业素养概括的说包含以下四个方面：（一） 职业道德（二） 职业思想（意识）（三） 职业行为习惯（四） 职业技能前三项是职业素养中最根基的部分。而职业技能是支撑职业人生的表象内容Part 4（四）（四）财务教学评价与教育发展趋势财务教学评价与教育发

5、展趋势 Part 1Part 2Part 4教学评价教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动,是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。 Part 3（四）（四）财务教学评价与教育发展趋势财务教学评价与教育发展趋势 Part 1Part 2Part 4随着经济的迅速发展及我国教育制度的不断完善，财务管理课程教学评价体系在不断发展过程中，除了结合现有的评价体系外，还要结合教学目标、教学重点等各个方面，因而两者之间有着极大

6、的联系Part 3（四）（四）财务教学评价与教育发展趋势财务教学评价与教育发展趋势 Part 1Part 2Part 4（1）教育目标的确定。高校作为培养财务管理人才的重要基地，财务管理教学评价体系的建立应从学生的就业出发，结合着学生的实际学习状况，针对学生的现在进行分析、研究，同时还应为学生创造一定的竞争压力，使其在今后就业的过程中充分适应岗位竞争，而不是一味地传授专业知识和技能。Part 3（四）（四）财务教学评价与教育发展趋势财务教学评价与教育发展趋势 Part 1Part 2Part 4（2）建立面向实际的经验式教学的教育理念。财务管理课程教学的设置，其根本目的在于培养财务管理的能力，

7、使其在今后工作的过程中，将学到的理论与实践充分地结合起来。将教学评价与企业的实际发展状况结合起来，为学生今后的就业奠定坚实的基础。Part 3（四）（四）财务教学评价与教育发展趋势财务教学评价与教育发展趋势 Part 1Part 2Part 4（3）重视学生的实践动手能力。用人单位在招聘的过程中，除了注重学生的文凭外，更注重学生的实践操作能力。财务管理课程的教学评价要对学生的管理理论知识运用于管理实践、管理技巧等能力进行评价，在提高学生理论知识的同时，提高学生的实践操作能力。Part 3（四）（四）财务教学评价与教育发展趋势财务教学评价与教育发展趋势 Part 1Part 2Part 4（4）重视学生的学习过程很多学校习惯将重点放在学生的学习成绩上，在很大程度上忽视了学习的整个过程。学生在财务管理中的学习过程比学习结果更重要。学习过程能够充分地反映学生的学习态度、学习方法以及知识掌握程度。在整个财务管理课程教学中，教师应注重培养学生的自主学习能力，化被动学习为主动学习。由此，财务管理课程的教学评价应包括对学生学习过程的评价Part 3（四）（四）财务教学评价与教育发展趋势财务教学评价与教育发展趋势 Part 1Part 2Part 4总结随着我国社会的迅速发展及教育制度的不断完善，在高校财务教学中，财务管理课程教学评价，