语文八级下第一课《背影》

1、LOGO 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦，字佩弦，江苏省江苏省扬州市人扬州市人,散文家、诗人、学者、民主散文家、诗人、学者、民主战士。战士。 名篇有名篇有绿春背影绿春背影荷塘月色荷塘月色桨声灯影里的秦淮河，桨声灯影里的秦淮河，收在收在朱自清全集朱自清全集里。里。 背影是背影是记实散文记实散文，写于，写于1925年。年。本本文记叙的是文记叙的是19171917年的事。那年冬天，作者的祖母年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局局长的父亲朱鸿钧也被死了，任徐州烟酒公卖局局长的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠解除了职务。朱鸿钧没有积蓄

2、，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时在北京大学读书，得到下五百元外债，作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道回家奔丧，到了扬州，父亲将金银首饰都拿出道回家奔丧，到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。背影背影所写的就是这一段史实。所写的就是这一段史实。正音解析：正音解析：n交交卸

3、卸 xixi 奔奔丧丧 sngsng 踌躇踌躇 chocho chch n簌簌簌簌 s s s s 迂迂腐腐 y y 琐屑琐屑 susu xixin栅栅栏栏 zhzh 差差使使 chichi 照照看看行李行李 knknn晶晶莹莹yngyng 狼狼藉藉jj 拭拭shsh整体感知：整体感知：1 1、本文写的主要事件是什么？、本文写的主要事件是什么？两年前作者奔丧完毕，父子在浦口火车站依两年前作者奔丧完毕，父子在浦口火车站依依惜别的情景依惜别的情景 2 2、这篇文章以什么为线索？、这篇文章以什么为线索？3 3、表达了怎样的思想感情？、表达了怎样的思想感情？思考讨论思考讨论惦惦记记背背影影再再现现背背

4、影影刻刻画画背背影影惜惜别别背背影影思念父亲思念父亲望父买橘望父买橘父子分别父子分别别后怀念别后怀念 2 2、这篇文章以什么为线索？、这篇文章以什么为线索？背背 影影3 3、表达了怎样的思想感情？、表达了怎样的思想感情？表现了父亲爱儿子的深挚感情，以及儿子表现了父亲爱儿子的深挚感情，以及儿子对父亲深切怀念之情。对父亲深切怀念之情。文章结构第一部分第二部分第三部分开篇点题最不能忘记的是背影回忆往事 追述背影渲染气氛交代家境作好铺垫叙写关照描写背影望父卖橘呼应主题别后思念难忘背影渲染气氛交代家境作好铺垫叙写关照描写背影望父买橘我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从

5、文中找出写见面背景的句子文中找出写见面背景的句子。 祖母去世父亲失业祖母去世父亲失业 家境惨淡父子离别家境惨淡父子离别再感知：再感知：二三自然段二三自然段二三自然段二三自然段在二三段中找关键性语句，指出其作用？在二三段中找关键性语句，指出其作用？那年冬天，祖母死了，父亲的差事也交卸了，那年冬天，祖母死了，父亲的差事也交卸了，正是祸不单行的日子。正是祸不单行的日子。这一句点出事情起因，交代这一句点出事情起因，交代“背影背影”的背景，的背景，烘托出家境的悲凉。烘托出家境的悲凉。按按“现在回忆现在现在回忆现在”的思路给课的思路给课文分段并概括各段大意文分段并概括各段大意第一部分第一部分第二部分第二部

6、分第三部分第三部分开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背背影影”。回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。的真挚感情。别后思念，在泪光中再现别后思念，在泪光中再现“背影背影”，抒发深切的怀，抒发深切的怀念之情。念之情。（ 1 1段段 ）：）：（2 26 6段）：段）：（ 7 7段段 ）：）：质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析n 父父 亲亲 的的 语语 言言n 父父 亲亲 的的 动动 作作n 父父 亲亲 的的 背背 影影n 儿儿 子子 的的 眼眼 泪泪学习第二次学习第二次“背背影影”-阅读

7、阅读 “买买橘子橘子”一一 段段这段动词准确精当，请根据课文填空：这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他我看见他 着黑布小帽，着黑布小帽， 着黑布着黑布大马褂，深青布棉袍大马褂，深青布棉袍，蹒跚蹒跚地地 到铁道边，到铁道边，慢慢慢慢 身下去，尚不大难。可是身下去，尚不大难。可是 过铁道，过铁道，要要 上那边月台，就不容易了。他用两手上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子；他肥胖的身子向左微向左微 ，显出努力的样子，这时我看见，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地他的背影，我的泪很快地 下来了。下来了。 缩缩倾倾流流戴戴穿穿走走探探

8、穿穿爬爬攀攀沉重的背影沉重的背影蹒跚的背影蹒跚的背影艰难努力的背影艰难努力的背影 请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。并体会它所含的意思。不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。 这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？平常的话是否缺乏感情？ 不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语

9、里往往有不平静的心情。平淡的话语里往往有不平静的心情。送你一句名言：送你一句名言：真理是朴素的。真理是朴素的。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析 这这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。样的深情？请具体说明。不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。 父亲当时急于谋事，在生存的巨父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。所以最后决定还是由自己亲自送。我买几个橘子去。你就在此地，不我买几个橘

10、子去。你就在此地，不要走动。要走动。 父亲已经把儿子送上车，已经关照得无父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。我走了，到那边来信我走了，到那边来信! 惦念路途平安，要等到儿子回到惦念路途平

11、安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。北京来信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。 走了几步就回头，可见心里还是惦走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。提示：提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。见父亲，睹家境，想祖母见父亲，睹家境，想祖母望父买橘，父子离别望父买橘，父子离别 再现背影，泪光莹莹再现

12、背影，泪光莹莹感伤之泪感伤之泪 背影远去，依依惜别背影远去，依依惜别质疑探究二质疑探究二课文写了课文写了“我我”几次流泪？几次流泪？课文结尾写父亲的背影，是在课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪晶莹的泪光中光中”，这是为什么，这是为什么? ? 父亲信上说到了父亲信上说到了“大去之期大去之期”，说明他的身，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。泉涌。阅读最后一段阅读最后一段“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！能与他相见！” 课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？这个这个“背影背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，寄托着作者对父亲的深沉的思念，写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。主题。祖母去世祖母去世 父亲赋闲父亲赋闲悲哀的泪悲哀的泪（见父亲见父亲 睹家境睹家境 想祖母想祖母）感动的泪感动的泪（望亲买橘望亲买橘 刻画背影刻画背影） 惜别的泪惜别的泪（与父分别与父分别 惜别背影惜别背影）伤心的