西师版小学二年级上册数学教案：5的乘法口诀

1、西师版小学二年级上册数学教案： 5 的乘法口诀5 的乘法口诀【教学内容】教科书第2526页的教学内容。【教学目标】 1 本历编乘法口诀的过程，理解并熟记 5 的乘法口诀。2蓖U对乘法口诀关系的探索，培养学生的观察水平和探索发现水平。3 蹦茉擞 5 的乘法口诀计算乘法，体验数学的价值。 【教具、学具准备】教具：多媒体课件一套。学具：小红花若干。【教学过程】一、引入新课 教师：小朋友，今天关心我们的知心姐姐给咱们班来了一封信，来， 咱们一起看看信的内容吧 ! 哦，原来她想考考你们学了 2， 3， 4的乘法 口诀后，谁能用最快的速度口算出来 ?（ 教师从信封里抽出“信”一组题，放在展示台上，同学们小

2、声口算）教师：“ 4+4+4”用乘法怎么表示 ?能够用哪句口诀算出它的结果 ? 教师：今天我们来学习“5 的乘法口诀”。（出现课题）二、自主探索1 弊灾鞅 5 的乘法口诀教师：同学们， 2008 年我国将有一件体育盛事，你知道是什么吗 ?（ 教师配以课件简述我国“申奥”过程，实行爱国主义、民族自豪感的 教育，鼓励学生奋发向上。 ）出示 1 名小朋友举着五环旗。教师：瞧，旗上画的是什么 ?数数看有多少个圆环。学生：有 5 个圆环。教师：1个 5用乘法算式怎样表示？可用哪句口诀 ?学生：5X仁5, 五得五。同样逐一出示 2 面、3面、4 面旗帜，学生说乘法算式和口诀。 教师：同学们已学会 1个5,

3、 2个5, 3个 5, 4个5的乘法口诀,你能 根据这样的规律,写出 5面、6面、7 面、8面、9面旗帜上有多少个 圆环的乘法算式吗 ?学生口述算式，教师板书：5X 5=255 X 9=45。教师：根据前面编14的乘法口诀，你能否编出5个5, 6个59 个 5 是多少的乘法口诀？先在小组内说一说。学生在小组内交流后再全班汇报。（板书：五五 二十五，五六三十五九四十五）教师：能说一说“五六三十”你怎样理解吗 ?它能够算哪些算式 ?学生： “五六三十”表示 6 个 5 是 30,它能够算 5X 6=30, 6X 5=30。2 碧剿 5 的乘法口诀的联系学生把口诀完整地读一遍,然后把书上的口诀补充完

4、整。教师：怎样才能更快地记住这些口诀 ?你能像找 4的乘法口诀的联系那 样去发现 5的乘法口诀吗 ?试一试。学生口答,只要说得合理,教师都应给予肯定。同时教师强调：相邻 两句口诀的积相差 5,利用这个规律能够协助我们记住口诀。三、巩固练习比一比,看谁记得又对又快。（1）背乘法口诀。（ 2）对口令。（ 3）用电脑多媒体随机出示 5 的口 诀，让学生补充完整。（ 4）游戏：“找朋友”。（5）文字听算。5乘以5得多少？2个5是多少？一个因数是5,另一个因数 是 3，积是多少 ?（6）口算、听算比赛。每组派一名同学代表参赛,其他同学当“裁 判”,电脑说算式,参赛的同学上台把得数写在黑板上,看谁写得快。四、课堂小结 （略） 。五、教学反思5 的乘法口诀【教学内容】教科书第 25页例 1, 26页例 2。 【教学过程】一、创设情境（出示五环旗的课件）教师：我国 2008 年奥运会申办成功,举国上下一片欢呼,为此一个学 校举行了一次庆祝活动。教师：孩子们,从画面中你们看见了什么？发现了什么？ 引导学生说出孩子们都举着奥运会“五环旗”,每面旗帜上有 5 个环 （根据学生的回答,闪动旗帜上的 5个环）教师：我们一起来数一数一共有多少个环。让学生逐个把 5 相加, 5 个 5 个地数。（五、一十、十五、