二年级上册语文单元检测－强化训练四　写话天地人教_第1页
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文档简介

1、.强化训练四写话天地一、看图,把对话补充完好。仔细观察下边的图画,看清图上都画了什么,有哪些人物,然后按照下面的问题或提示写话。1图中的两个人分别是谁呢?图中的两个人,一个是我,另一个是。 2“我去商店干什么?应该怎么说?我去商店买,对说:“。 3拿到需要的东西后,应该怎么做?怎么说?单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的

2、观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。我把递给,说:“。 二、看图写话。1.图上画的是什么?它们在干什么?用几句话写一写。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。2.仔细观察下边的图画,看清图上都画了什么,想想发生了什么事,然后写几句话。3.仔细观察

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