八年级物理上册2.3我们怎样区分声音课件沪粤版

1、2.3我们怎样区分声音（续）我们怎样区分声音（续）音音量量调调节节按按钮钮你知道图中的装置的作用吗？思考：调节音量是调节声音的哪一特征？ 声音不但有高低，还有强有弱。声音不但有高低，还有强有弱。 物理学中把人耳感觉到的声音的强弱叫做物理学中把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度响度。 响度俗称响度俗称音量音量或或声量声量认真听这两次声音有何不同？音叉振动有区别吗？活动活动1 探究响度跟哪些因素有关探究响度跟哪些因素有关（1）在鼓面上撒些小物体，先轻轻地敲，观察小物体跳动幅度然后用力敲鼓，再观察小物体的跳动幅度（2）将扬声器的插头插到录放机的耳机插孔上，在扬声器上撒些小纸片，然后调节录放机的音量按钮，

2、观察小纸片的振动。活动活动1 探究响度跟哪些因素有关探究响度跟哪些因素有关（3）怎样使鼓更响）怎样使鼓更响通过上面的活动，我们可以得出结论：声源振动幅度越大，声音的响度_越大越大活动活动1 探究响度跟哪些因素有关探究响度跟哪些因素有关用波形比较振幅 甲音叉的振动的幅度小, 响度也较小; 乙音叉振动的幅度大, 响度也较大响度的单位分贝（dB）分贝数越大，表示声音响度越大分贝数越大，表示声音响度越大0dB人耳的听觉下限10dB相当于微风吹拂树叶的沙沙声声音的强弱响度 振幅描述物体振动的幅度描述物体振动的幅度 声源振动幅度越大，产生声音的响度声源振动幅度越大，产生声音的响度也越大也越大响度还跟哪些因

3、素有关？响度还跟哪些因素有关？响度还跟距离声源的远近有关。离声响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远，声音越分散，响度越小。源越远，声音越分散，响度越小。总结总结1： 声音的响度与以下因素有关声源振动的幅度有关声源振动的幅度有关声源的远近有关声源的远近有关 此外，还受一些其他客观因素的制约，此外，还受一些其他客观因素的制约， 如人耳的主观感觉、声音传播途中是否如人耳的主观感觉、声音传播途中是否 有障碍物等。有障碍物等。注意：人们距发声体越远，听到的声音响度越 小，但 音调 却是不变的玩游戏猜声音马叫马叫古筝古筝蚊子叫蚊子叫唢呐唢呐狗叫狗叫牛叫牛叫玩游戏猜人名请一位同学上到讲台，双手按住眼睛，面

4、对黑板，然后老师叫某位同学说：“我喜欢上物理课。”你就要说出该同学的名字！声音的品质音色原来，不同物体所发出的声音，音色是不同的。它是由发声体的材料、结构，以及发声材料、结构，以及发声方式方式等因素决定的。尽管发声体音调相同，响度也相同，但人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色音色不同。为什么我们一听到声音就知道发声物体是什么了呢？音色由以下因素决定音色由以下因素决定1 1、发声的材料、发声的材料2 2、发声的结构、发声的结构3 3、发声的方式等。、发声的方式等。声音的三个特征声音的三个特征音调、响度、音色音调、响度、音色总结总结2：作业布置作业布置1 1、牛的叫声与蚊子的叫声相比较，下列结论正

5、确的是（、牛的叫声与蚊子的叫声相比较，下列结论正确的是（ ）A.A.牛叫的声音音调高，响度大牛叫的声音音调高，响度大 B.B.牛叫的声音音调低，响度小牛叫的声音音调低，响度小C.C.牛叫的声音音调高，响度小牛叫的声音音调高，响度小 D.D.牛叫的声音音调低，响度大牛叫的声音音调低，响度大2 2、医生用听诊器诊病是因为、医生用听诊器诊病是因为.（ ）A.A.听诊器能使振动的振幅增加，响度增大听诊器能使振动的振幅增加，响度增大B.B.听诊器减少声音的分散，使传入人耳的响度更大些听诊器减少声音的分散，使传入人耳的响度更大些C.C.听诊器能改变发声体的频率，使音调变大听诊器能改变发声体的频率，使音调变

6、大D.D.听诊器能缩短听者和发声体之间的距离，使传入人耳听诊器能缩短听者和发声体之间的距离，使传入人耳的振动幅度更大些的振动幅度更大些3 3、某人为了喊远处的一个人，他用双手围成喇叭状放在嘴边，、某人为了喊远处的一个人，他用双手围成喇叭状放在嘴边，这样做是为了这样做是为了.（ ）A.A.增大频率，从而提高声音的音调增大频率，从而提高声音的音调 B.B.增大振幅，从而增大声音的响度增大振幅，从而增大声音的响度C.C.能够使较远处的人分辨出谁的声音能够使较远处的人分辨出谁的声音D.D.减小声音的分散，增大响度减小声音的分散，增大响度4 4、闻其声不见其人，根据说话声即可判断出是哪个熟人在讲、闻其声

7、不见其人，根据说话声即可判断出是哪个熟人在讲话，这是因为不同人的声音具有不同的话，这是因为不同人的声音具有不同的.（ ）A.A.音调音调 B.B.响度响度 C.C.音色音色 D.D.频率频率1 1、女高音与男低音中的、女高音与男低音中的“高高”与与“低低”是指声音的是指声音的 不一样，主要是由声源的振动不一样，主要是由声源的振动 决定的。决定的。2 2、弦乐器的音调高低跟弦的、弦乐器的音调高低跟弦的 、 和和 都有关系都有关系3 3、要使小提琴发出的声音的音调变低，可以采取的方法、要使小提琴发出的声音的音调变低，可以采取的方法是（是（ ）A A 拉紧弦线拉紧弦线 B B 增加发声部分弦的长度增

8、加发声部分弦的长度C C 缩短发声部分弦的长度缩短发声部分弦的长度 D D 用更大的力弹拨弦线用更大的力弹拨弦线音调音调频率频率粗细粗细松紧松紧长短长短B4 4、人们常用、人们常用“震耳欲聋震耳欲聋”来形容物体发出的声音，这是描来形容物体发出的声音，这是描述述声音的（声音的（ ）A A 音调音调 B B 响度响度 C C 音色音色 D D 以上三个特性以上三个特性B5 5、用不同的力弹同一个琴键，发出的声音、用不同的力弹同一个琴键，发出的声音 不同；不同；用相同大小的力弹不同的琴键，发出的声音的用相同大小的力弹不同的琴键，发出的声音的 不同；不同；用相同大小的力在不同的乐器上弹同一个音，发出的

9、声音用相同大小的力在不同的乐器上弹同一个音，发出的声音的的 不同。不同。响度响度音调音调音色音色6 6、人的听觉上限的频率是、人的听觉上限的频率是_Hz_Hz，人们把高，人们把高于这个频率的声波叫做于这个频率的声波叫做_；人的听觉下限的；人的听觉下限的频率是频率是_Hz_Hz，人们把低于这个频率的声波叫，人们把低于这个频率的声波叫做做_。7、女同学说话声音女同学说话声音“尖细尖细”，是指女同学声音的，是指女同学声音的_高，这是因为女同学说话时声带振动比较高，这是因为女同学说话时声带振动比较_的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是话的女声相比，