高三语文一轮复习第二册-考点知识巩固-

1、第二册第五、六单元考点知识巩固一、文言实词1写出下列通假字的本字，并解释其义(1)孝公既没：_(2)合从缔交：_(3)威振四海：_(4)倔起阡陌之中：_(5)赢粮而景从：_(6)距关，毋内诸侯：_(7)张良出，要项伯：_(8)愿伯具言臣之不敢倍德也：_(9)旦日不可不蚤自来谢项王：_(10)令将军与臣有郤：_(11)因击沛公于坐：_(12)不者，若属皆且为所虏：_(13)虽趣舍万殊：_(14)师者，所以传道受业解惑也：_(15)或师焉，或不焉：_(16)振之以威怒：_(17)既然已，勿动勿虑：_(18)早缫而绪，早织而缕，字而幼孩：_答案(1)“没”通“殁”，死(2)“从”通“纵”，战国时期六

2、国联合起来共同对付秦国的策略，称为“合从”(3)“振”通“震”，震慑(4)“倔”通“崛”，起事(5)“景”通“影”，名词作状语，像影子一样(6)“距”通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳，使进入(7)“要”通“邀”，邀请(8)“倍”通“背”，背弃(9)“蚤”通“早”(10)“郤”通“隙”，隔阂，嫌怨(11)“坐”通“座”，座位(12)“不”通“否”，如果不这样(13)“趣”通“取”，取向(14)“受”通“授”，教授(15)“不”通“否”，不(16)“振”通“震”，威吓(17)“已”通“矣”，了(18)“而”通“尔”，你们2解释下列句中加点的实词(1)内立法度，务耕织：_(2)以致天下之士：_(

3、3)秦人开关延敌：_(4)秦有余力而制其弊：_(5)奋六世之余烈：_(6)序八州而朝同列：_(7)卮酒安足辞：_(8)度我至军中，公乃入：_(9)足以极视听之娱：_(10)亦将有感于斯文：_(11)知来者之可追：_(12)审容膝之易安：_(13)园日涉以成趣：_(14)亦崎岖而经丘：_(15)帝乡不可期：_(16)怀良辰以孤往：_(17)聊乘化以归尽：_(18)师道之不传也久矣：_(19)是故圣益圣：_(20)术业有专攻：_(21)余嘉其能行古道：_(22)蜀山兀，阿房出：_(23)廊腰缦回：_(24)春光融融：_(25)尽态极妍：_(26)戍卒叫，函谷举：_(27)人君当神器之用：_(28)

4、承天景命：_(29)克终者盖寡：_(30)董之以严刑：_(31)终苟免而不怀仁：_(32)则思谦冲而自牧：_(33)简能而任之：_(34)凡植木之性：_(35)去不复顾：_(36)其置也若弃：_(37)故吾不害其长而已：_(38)爪其肤以验其生枯：_(39)而木之性日以离矣：_(40)字而幼孩：_答案(1)从事，致力于(2)招纳(3)迎接，指迎战(4)困乏，疲惫(5)发扬(6)引、招致(7)推辞(8)估计(9)穷尽 (10)感慨(11)挽救、补救(12)觉察、自知(13)涉足、走到(14)登上，到(15)至、及(16)怀着、趁着(17)姑且(18)风尚(19)更加、越发(20)学习、研究(21

5、)赞许(22)山高而上平(23)曲折(24)和乐的样子(25)美丽(26)拔、攻占(27)主持、掌握(28)大(29)能够(30)监督(31)苟且(32)虚(33)选拔(34)性质、方法(35)回头看(36)放，这里是放在一边不管的意思(37)妨害(38)检验、察看(39)背离、远去(40)养育3解释下列加点的古今异义词的古义(1)以为桂林、象郡古义：_今义：认为。(2)山东豪俊遂并起而亡秦族矣/沛公居山东时古义：_今义：山东省。(3)约为婚姻古义：_今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。(4)备他盗之出入与非常也古义：_今义：常用作副词，表程度深，意思为“十分，极”。(5)亦将有感于斯文古

6、义：_今义：文化或文人，文雅。(6)古之学者必有师古义：_今义：指在学术上有一定成就的人。(7)师者，所以传道受业解惑也古义：_今义：因果连词。(8)吾从而师之古义：_今义：表目的或结果的连词。(9)小学而大遗古义：_今义：对儿童、少年实施初等教育的学校，给其全面的基础教育。(10)师不必贤于弟子古义：_今义：用不着，不需要。(11)今之众人古义：_今义：大家，许多人。(12)韩魏之经营古义：_今义：筹划并管理(企业等)，计划和组织。(13)齐楚之精英古义：_今义：精华，出类拔萃的人。(14)各抱地势，钩心斗角古义：_今义：比喻各用心机，互相排挤。(15)楚人一炬，可怜焦土古义：_今义：使人怜

7、悯。(16)求木之长者，必固其根本古义：_今义：事物的根源或最重要的部分等。答案(1)介词“以”和动词“为”的连用，把划为。(2)崤山以东。(3)儿女亲家。(4)意外的变故。(5)这次集会的诗文。(6)求学的人。(7)“所”与“以”结合，表示“用来的”。(8)动词“从”和连词“而”的结合，意为“跟随而且”。(9)小的方面要学习。(10)不一定。(11)一般人。(12)动词作名词，指收藏的金玉珍宝等物。(13)指收藏的金玉珍宝等物。(14)指宫室结构参差错落，精巧工致。(15)可惜。(16)二字同义复用，树木的根。4解释下列多义词(1)利(2)亡(3)度(4)如(5)意(6)谢(7)胜(8)次(

8、9)修(10)致(11)策(12)举(13)置(14)足(15)固答案(1)有利(的形势)/锋利/利益、好处(2)逃窜的(诸侯军队)/丢失/使灭亡/通“无”，没有/逃跑(3)规章制度/duó，比量/越过/duó，揣度，推测(4)唯恐/如果，假使/像，如同/比得上/往/依照，遵守(5)意图/料想/神情，神态(6)感谢/道歉，请罪/兼道歉和告辞义/动词，告诉(7)禁得起/尽/胜过，超过(8)旁边、水边/编次/旅行或行军在途中停留(9)高/长/修建/修造(10)招纳/造成，获得/情趣/达到(11)马鞭子/拄着/策略(12)攻取/举起/发动/被推举/尽(13)放弃，丢下/安放，放置

9、/购置，添置/摆，设(14)能够/“足”和“下”构成复合词，表示对别人的敬称/配，值得(15)险固(地势)/巩固/固执/本来，当然/形容词的使动用法，使稳固/稳固/坚决，顽强/坚持5指出下列加点词语的活用类型并释义(1)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意：_(2)内立法度：_(3)南取汉中：_(4)子孙帝王万世之业也：_(5)天下云集响应，赢粮而景从：_(6)然陈涉瓮牗绳枢之子：_(7)外连衡而斗诸侯：_(8)会盟而谋弱秦：_(9)焚百家之言，以愚黔首：_(10)流血漂橹：_(11)且夫天下非小弱也：_(12)追亡逐北：_(13)沛公军霸上：_(14)沛公欲王关中：_(15)籍吏民：_(16)

10、范增数目项王：_(17)刑人如恐不胜：_(18)道芷阳间行：_(19)于是项伯复夜去：_(20)吾得兄事之：_(21)日夜望将军至：_(22)常以身翼蔽沛公：_(23)头发上指：_(24)项伯杀人，臣活之：_(25)从百余骑：_(26)交戟之卫士欲止不内：_(27)素善留侯张良：_(28)群贤毕至：_(29)少长咸集：_(30)映带左右：_(31)一觞一咏：_(32)引以为流觞曲水：_(33)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作：_(34)策扶老以流憩：_(35)园日涉以成趣：_(36)或命巾车，或棹孤舟：_(37)善万物之得时：_(38)乐琴书以消忧：_(39)携幼入室，有酒盈樽：_(40)吾师道

11、也：_(41)孔子师郯子：_(42)其下圣人也亦远矣：_(43)而耻学于师：_(44)于其身也，则耻师焉：_(45)是故圣益圣，愚益愚：_(46)小学而大遗：_(47)四海一：_(48)骊山北构而西折：_(49)未云何龙：_(50)辇来于秦：_(51)朝歌夜弦：_(52)鼎铛玉石，金块珠砾：_(53)可怜焦土：_(54)后人哀之而不鉴之：_(55)臣闻求木之长者，必固其根本：_(56)人君当神器之重，居域中之大：_(57)将有作，则思知止以安人：_(58)惧谗邪，则思正身以黜恶：_(59)简能而任之，择善而从之：_(60)名我固当：_(61)驼业种树：_(62)且硕茂，早实以蕃：_(63)非有

12、能硕茂之也：_(64)非有能早而蕃之也：_(65)其筑欲密：_(66)爪其肤以验其生枯：_(67)而木之性日以离矣：_答案(1)“席”“包”“囊”都是名词作状语，像席子、包裹、布袋一样。(2)名词作状语，在国内。(3)名词作状语，向南。(4)名词作动词，称帝称王。(5)“云”“响”“景”都是名词作状语，像云彩一样，像回声一样，像影子一样。(6)“瓮”“绳”都是名词作动词，用破瓮作，用草绳系。(7)动词的使动用法，使争斗。(8)形容词的使动用法，使弱。(9)形容词的使动用法，使愚蠢。(10)动词的使动用法，使漂浮。(11)形容词作动词，变小、变弱。(12)动词作名词，逃走(的人)；败北、溃败(的

13、军队)。(13)名词作动词，驻军。(14)名词作动词，为王、称王。(15)名词作动词，造户籍册或登记。(16)名词作动词，使眼色。(17)名词作动词，以刀割刺，即杀。(18)名词作动词，取道。(19)名词作状语，连夜。(20)名词作状语，用对待兄长的礼节。(21)名词作状语，每日每夜。(22)名词作状语，像鸟张开翅膀一样。(23)名词作状语，向上。(24)动词的使动用法，使活。(25)动词的使动用法，使跟从。(26)动词的使动用法，通“纳”，使进入。(27)形容词作动词，友善、交好。(28)形容词作名词，有贤德的人。(29)形容词作名词，年轻的人，年长的人。(30)名词作动词，环绕。(31)名

14、词作动词，饮酒。(32)动词的使动用法，使流。(33)“一”，数词的意动用法，把看作一样；“齐”，形容词的意动用法，把看作相等。(34)名词作动词，拄着。(35)名词作状语，每天。(36)名词作动词，划着。(37)形容词的意动用法，以为善。(38)形容词的意动用法，以为乐。(39)形容词作名词，儿童。(40)名词作动词，学习。(41)名词的意动用法，以为师。(42)名词用作动词，低于。(43)形容词的意动用法，以为耻。(44)形容词的意动用法，以为耻。(45)“圣”“愚”都是形容词作名词，圣明的人，愚笨的人。(46)“小”“大”都是形容词作名词，小的方面，大的方面。(47)数词作动词，统一。(

15、48)名词作状语，从骊山，向西。(49)名词作动词，出现龙。(50)名词作状语，乘辇车。(51)名词作动词，唱歌、弹琴。(52)“鼎、玉、金、珠”译为“把鼎、玉、金、珠”，名词作状语。“铛、石、块、砾”译为“看做铛、石、块、砾”，名词作动词。(53)名词作动词，成为焦土。(54)名词的意动用法，以为鉴。(55)形容词的使动用法，使稳固。(56)形容词作名词，重权。(57)形容词的使动用法，使安宁。(58)形容词的使动用法，使端正。(59)形容词作名词，好的意见。(60)名词作动词，起名。(61)名词的意动用法，以为业。(62)名词作动词，结果。(63)形容词的使动用法，使硕大茂盛。(64)使动

16、用法，使早，使多。(65)名词作动词，捣土。(66)名词作动词，用指甲划破。(67)名词作状语，一天天地。二、文言虚词6写出下列句子中加点虚词的意义和用法(1)因(2)为(3)以(4)之答案(1)动词，沿袭/介词，趁着/介词，凭借/副词，于是，就/副词，趁机(2)动词，做，担任/动词，是/介词，替，给/动词，出，制定/介词，对/动词，以为/句末语气词，常用在疑问句句末(3)介词，把/介词，因/连词，相当于“而”，表修饰/连词，相当于“而”，表后者是前者的结果/连词，相当于“而”，表并列/介词，让/介词，用，把(4)动词，往，到达，引申为向往，追求/结构助词，的/助词，用在主谓之间，取消句子的独

17、立性/动词，往/动词，往，去/结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性/结构助词，的/代词，他，他们/代词，代“树”三、文言句式7指出下列句子的句式特点(1)如今人方为刀俎，我为鱼肉：_(2)若属皆且为所虏：_(3)沛公军霸上：_(4)欲呼张良与俱去：_(5)具告以事：_(6)沛公安在：_(7)大王来何操：_(8)虽无丝竹管弦之盛：_(9)仰观宇宙之大，俯察品类之盛：_(10)当其欣于所遇：_(11)不能喻之于怀：_(12)亦将有感于斯文：_(13)既自以心为形役：_(14)将有事于西畴：_(15)复驾言兮焉求：_(16)寓形宇内复几时：_(17)句读之不知，惑之不解：_(18)不拘于时：_(

18、19)而耻学于师：_(20)戍卒叫，函谷举：_(21)多于南亩之农夫：_(22)剽掠其人：_(23)秦人不暇自哀，而后人哀之：_(24)居安思危，戒奢以俭：_(25)虽董之以严刑：_(26)故不我若也：_(27)移之官理：_答案(1)判断句。(2)被动句。(3)省略句。(4)省略句。(5)介宾短语后置句。(6)宾语前置句。(7)宾语前置句。(8)定语后置句。(9)定语后置句。(10)介宾短语后置句。(11)介宾短语后置句。(12)介宾短语后置句。(13)被动句。(14)介宾短语后置句。(15)宾语前置句。(16)省略句。(17)宾语前置句。(18)被动句。(19)介宾短语后置句。(20)被动句

19、。(21)介宾短语后置句。(22)省略句。(23)宾语前置句。(24)介词结构后置句。(25)介词结构后置句。(26)宾语前置句。(27)省略句。四、文言语句翻译8将下列句子翻译成现代汉语(1)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。(2)仁义不施而攻守之势异也。(3)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(4)不者，若属皆且为所虏！(5)或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。(6)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。(7)悟已往之不谏，知来者之可追。(8)聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？(9)师者，所以传道受业解惑也。(10)彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解

20、其惑者也。(11)灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。(12)臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！(13)善始者实繁，克终者盖寡。(14)恩所加，则思无因喜以谬赏。(15)智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。(16)不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。(17)虽曰爱之，其实害之。答案(1)有席卷天下，征服九州，横扫四海的意图，并吞八方荒远之地的雄心。(2)不施行仁政而使(如今)攻和守的形势发生了变化啊。(3)之所以派军队把守函谷关，是防备其他盗贼进来和意外的变故。(4)不这么做，你们这些人将来都将被他俘虏！(5)有的人把自己的胸怀抱负，在室内畅谈；有的人就

21、着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受约束，放纵无羁地生活。(6)本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。(7)觉悟到过去做错了的事(指出仕)已经不能改正，知道未来的事(指归隐)还可以挽救。(8)姑且顺着自然的变化，度到生命的尽头，乐天安命，还犹疑什么呢？(9)老师，(是)靠(他)来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。(10)那些孩子的老师，教给孩子书，(帮助孩子)学习其中的文句，不是我所说的传授那些道理，解释那些疑难问题的老师。(11)灭亡六国的，是六国自己，不是秦国；使秦国灭族的是秦国，不是天下的人民。(12)我虽然最愚昧无知，(也)知道这是不可能的

22、，更何况(您这)明智的人呢！(13)开头做得好的实在多，能够保持到最后的大概少。(14)施加恩泽，就要考虑不要因为一时高兴而不恰当地奖赏。(15)有智慧的人就能充分献出他们的谋略，勇敢的人就能竭尽他们的力量，仁爱的人就能散播他们的恩惠，诚信的人就能献出他们的忠诚；文臣武将一起任用，(皇上)垂衣拱手，轻而易举就能治理好天下。(16)只是不抑制损耗它的果实罢了,也没有能耐使树木结果早且多。(17)虽然说这是爱护它，实际上是伤害了它。五、名句名篇和文学常识9补写出下列名句名篇中的空缺部分(1)贾谊在过秦论中写道：“然秦以区区之地，_，_，百有余年矣。”(2)大行不顾细谨，_。_，_，何辞为？(鸿门宴)(3