《杏儿熟了》综合资料_第1页
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文档简介

1、1 / 3 范文最新推荐 杏儿熟了综合资料 一、教材说明 这篇略读课文讲的是杏儿熟了，邻居家的淘淘等小伙伴来摘杏 儿，不仅没有受到奶奶的责备，还得到了奶奶送的杏儿，表现了奶奶 纯朴、善良的品格。 内容贴近学生的生活实际，语言浅显易懂，写得形象、活泼，富 有儿童情趣，这是本课的特点。 选编这篇课文的意图，一是让学生继续练习多读多想，把课文读 通读懂；二是使学生感受到人物纯朴、善良的优秀品质。 课文的重点是，我和奶奶怎样以不同的态度对待偷杏儿的孩子 们。奶奶说的话蕴含着深刻的做人道理， 学生理解起来可能有一定的 难度。 二、 学习目标 1.1. 认识本课的 4 4 个生字。 2.2. 能正确、流利

2、、有感情地朗读课文。 3.3. 能读懂课文内容，理解果子大家吃才香甜的意思。 三、 教学建议 1.1. 朗读指导。课文写了两个方面的内容，一是说杏儿好、杏儿多; 二是由杏儿引发的一段小故事。应指导学生读出不同的情感。说杏儿 好、杏儿多的部分，朗读的语气要符合人物的身份，表达出我的童心、 天真，以及人们对杏儿羡慕、喜爱之情。 由杏儿引出的一段故事，我对小伙伴们的态度是埋怨、责怪；奶 奶对小伙伴的态度是亲切、关爱。朗读时，要引导学生表达出我和奶 奶的不同的情感。特别要注意读好奶奶的动作和语言。 奶奶扶起因偷杏儿而摔倒的淘淘，给他揉腿，还让孩子们别走。 这里既要读出奶奶对孩子们的关爱，又要读出我对奶奶的表现不满。 3 / 3 范文最新推荐 奶奶身体很弱，可还是尽力为孩子们打杏儿。并且把杏儿分给孩 子们，微笑着看他们吃。果子大家吃才香甜。要记住，杏儿熟了，让 乡亲们都尝尝鲜。这句话表达了奶奶的心愿，要读得深情，亲切。 2.2. 探究性学习。学生在自读中发挥主动性，能基本读懂课文，也 可能发现、提出一些问题，比如：(1)(1)课文中两次出现颤颤巍巍这个 词，说明什么？ (2)(2)奶奶讲的果子大家吃才香甜这句话应该怎样理解 ？ 等等。教师要借机引导学生展开讨论，加深对关键词句的理解，领悟

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