外研版小学英语Unit1Canyourunfast

1、外研版小学英语Unit 1 Can you run fast ?海口市第二十八小学 陈春柳一、 教学内容学习任务：“Can you run fast /jump high/jump far /ride fast？”及回答“Yes, I can./No。I cant.” 功能：使用“can ”谈论能力。 二 教学目标1、知识目 标掌握单词 can/run/jump/ride/fast/high/far学会听、说、读 run fast/jump high/jump far/ride fast运用句型：“Can you?”Yes, I can/N0,I cant来询问他人进行日常的交际2、能力目标：

2、培养学生的综合实践能力，能够用英语做事情，将所学的知识运用于日常生活中3、情感目标：通过句型“Can you?”做某事，让孩子们明白在生活中要学会关心别人，要善于与别人沟通，在分组活动中，培养孩子的竞争和合作意识。4、学习策略目标：培养学生的积极主动参与和大胆开口说英语的习惯。三、教学的重、难点1、教学重点 单词can/run/fast/jump/high/far/ride、表示谈论能力的功能句型“Can you run fast?及其回答：Yes,I can. /N0, I cant.2、教学难点 学生能熟练运用“Can you?”来询问某人能做某事。、句子：“You cant run fa

3、st/jump high。” 的运用。四、教具准备教学卡片、多媒体课件、投影机、迎迎（福娃）、调查表、学生评价表。五、教学过程一） Warm up1、Greetings : How are you?2、Listen and do the action3、Answer questions呈现课件，学生看屏幕，回答问题 Whos he ? Yao Ming can play basketball . Can you play basketball ? ss: Yes, I can .(T引导S回答) Whos she ? DengYaPing can play table tennis . Can

4、 you play table tennis ? ss: No, I cant。二）Presentation 1、 项式Answer the questions（T引导回答）T呈现课件：run fast T:They can run fast。 Can you run fast ?Ss: Yes, I can 。 /No, I cant。依次呈现 jump high /jump far /ride a bikeT用句型“Can you?” 来问学生，学生能回答Yes, I can。或No, I cant。2、 Learning new words and phrasesA、 教学run fas

5、tT：示出词卡run，学生认读，师再范读run runT：跑得快（T做动作由慢至快）；然后示出run fast，让学生认读，师再纠正发音，分小组认读并做动作，师要求学生用“Can you?”来造句。Ss：Can you run fast ?( T引导Ss说)T：Yes, I can.Boys：Can you run fast ?Girls：Yes, I can.B：教学jump high /jump far T示出词卡jump，师范读，学生齐读。T跳高（动作由低至高），T示出high 并教读，再示出jump high，学生认读，师纠正发音。S3：jump high（认读），Can you ju

6、mp high ？（T引导S3说)S4：No, I can。T：You cant jump high。T跳远，示出far 并教读 Ss齐读jump farS5、6、7、8：jump farG1、2、3：Can you jump far ？G4：Yes, I can . G5：No, I cant.T：You cant jump far.。C：教学rideT：骑自行车动作，T示出词卡ride，教读ride ride小组认读ride fastGirls：Can you ride fast ?Boys：Yes, I can.S9：an you ride fast ?S10：No, I cant.3、

7、 Review new words and phrases T示出词卡学生认读单词、短语，可分为个人、小组、分行认读。4、 Read the important sentences Ss 看投影，齐读本课的重点句子二、 consolidation T：Today Sam Amy 、 Daming 、 LingLing go to the park。. Lets Learn Module 6 Abilities Unit I Can you run fast ?1、T：Look at the screen ,please Listen carefully T播放图1、2的录音T：（Answer

8、my question）Who can run fast ?S11: Ss：Sam播放图3、4的录音 T：Who can jump high ? S12: Ss：Sam播放图5、6的录音 T:Who can jump far ?S13: Ss：Sam播放图7、8的录音 T: Who can ride fast ? S14: Ss：Daming2、Ss read sentence by sentence 3、Ss read together 四、Practice Activity 1 、 ask and answer the question学生俩人为一小组，用句型“Can you?”来问答（2

9、分钟），然后师抽查各组问答，学生来评价哪一小组说得好（本队将向上跳跃一格）。Activity 2、Chain game 小组对话接龙Ss看投影，听T讲解用句型“Can you?”来互相问答 。例：S1：Can you jump high ?S2: Yes，I can .Can you run fast ?S3: Yes，I can . Can you play football ?S4: No, I cant. Can you ?五、ExtensionAcitivity 1、 Use“Can”make a sentence T呈现动物图画课件，Ss用“Can”来表达这些动物能做什么，Ss自由回

10、答，发挥自己的思维，每答对者为本队争得一分。Monkey 、 kangaroo 、 tiger 、 frog 、 fish 、bird T: What can monkey do ? S15: Monkey can climb tree. 除以上动物外，学生还能说出哪些动物会做什么？Rabbit 、 dog 、 cat、 duck Acitivity 2Do survery做调查，各组长填写表格，然后向老师汇报本组成员谁能跳高、跳远、游泳、Ss 看投影，听师解释。小组长用“Can you?”来采访本组5位同学，如果他回答是：“Yes，I can.”组长就在这项运动画笑脸，回答“No, I cant.则画哭脸。Can you jump high ?nameRunJump highJump farSwimPlay footballLi Fang六、S