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文档简介

1、谁打电话的时间长教学设计【教学内容】北师大版小学四年级下册第五单元小数除法6465页内容【学习目标】 掌握除数是小数的小数除法的计算方法，能够正确的进行计算；体会数学与生活的密切联系。【学习过程】一、 板书课题同学们，今天我们一起来学习第五单元第三课时“谁打电话的时间长”（板书：谁打电话的时间长）二、 出示目标（一） 出示目标（多媒体展示）（二） 学生齐读要想达到今天的目标，得靠大家的自学，你们有信心学好吗？自学指导过渡语：下面请同学们看自学指导（多媒体展示）1、 仔细看课本64页试一试上面的内容，看图看文字，兵对小华打电话的时间进行计算。2、 你怎样知道小红和小华谁打电话的时间长？3、 认真

2、体会机灵狗和小红话的含义。（6分钟后，比谁能做对与例题类似的题）三、 先学过渡：自学时，比谁看书最认真，坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。（一） 看一看生认真看书，师督促每个学生认真自学，有学生看的快的可以再看一遍。好，同学们看书非常的认真，看完的同学请举手，看懂了的同学请举手，下面，老师来考考大家，看谁自学的最认真。（二） 做一做课本64页试一试 35÷0.5 0.768÷1.6 37.1÷0.53（找3名同学在黑板上板演）提要求：竖式计算要规范，字要写端正。生独立完成，师巡视，发现错了的请在黑板上相应的位置进行订正。四、 后教（议一议）（一） 更正学生观察黑板上

3、的题，发现错了的请举手.(用不同颜色的笔订正)（二） 讨论。（1） 认为对的请举手，为什么？不对的请举手，为什么？（2） 看每一道题的结果，统计学生做的情况，进行反馈。有做错的学生，进行订正。（3） 那么我们现在再来看看小红和小华谁打电话的时间长？（学生自己说）还有其他的方法吗？（4） 师：今天学习的是什么类型的计算？除数是小数的小数除法。（5） 师生共同总结除数是小数的除法的计算方法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点向右移动几位（位数不够的在被除数的末尾用0补足），按照除数是整数的小数除法进行计算。（6） 评正确率，对学生的表现给予一定的肯定。（三）

4、 小结今天我们学习了除数是小数的小数除法的计算，怎样计算的？计算的结果要注意什么？我们再做作业时，一定要注意这几点。下面，我们就用今天所学的知识做作业，比谁的课堂作业做得又对又快.五、 当堂训练（练一练）（一） 必做题（1） 填一填0.78÷0.2=（ ）÷2 0.7÷0.25=（ ）÷254.06÷0.58=( ) ÷( ) （2）森林医生65页（3） （3）竖式计算 6.21÷0.3 6.3÷0.42 41.6÷2.6（二） 选做题（学生可以相互进行讨论） 计算0.15÷0.04时，当商为3时，余数是多少？结束语： 名言：天下事有难易乎,为之,

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