江苏省丹阳市九年级物理练习题2(无答案)苏科版

1、江苏省丹阳市九年级物理练习题2 苏科版1. 下列都是科学课本中的实验，用来说明大气压强存在的是2. 对下图中有关物理学家和物理史实的说法，正确的是：A（ a）最早是由托里拆利做的B托里拆利通过计算（a）图中马拉力的大小，最早测出大气压的数值C托里拆利通过（b）图，最早测出大气压的数值D马德堡市长通过（b）图，最早测出大气压的数值3. 如图， 两个相同容器都盛满水， 甲中有一个体积为 50 厘米。密度为 0.5 × 103 千克米 3 的木块漂浮在水面。下列有关说法正确的是A木块漂浮时浮力等于自身重力并有1/3 体积露出水面B木块缓慢下压至浸没的过程中受到的浮力不变C木块全部压入水中两

2、容器底部受水的压力和压强都相等D取出木块后两容器对水平桌面的压力和压强都相等4.小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上。粉笔两头横截面积不同， 其中一支正放，一支倒放（如图所示） ，以下分析正确的是A粉笔受到的重力与它对桌面的压力是一对平衡力B两支粉笔都受到了桌面给予的摩擦力，且大小相等C由于受力面积不同，桌面对粉笔的支持力不同D本实验无法得出压力作用效果与受力面积的关系5.小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图所示）对整个探究活动的分析正确的是A探究的问题：大气压强有多大B探究的假设：大气对各个方向都有压强

3、C探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系D探究的结论：大气向各个方向的压强相等6. 如图所示，在三个相同的容器中装有质量相同的水，将木块 A、金属块 B 按不同的方式放入水中，待 A、 B 静止时，三个容器中木块下表面所受的压强相比较，正确的是AP 甲>P乙>P 丙BP 甲=P乙>P丙CP 甲<P 乙=P 丙DP 甲=P乙=P丙7. 下列实例中，属于减小压强的是8. 如图所 示，一把太阳伞固定在地面上，一阵大风吹来，伞面被“吸”，严重变形。下列有关这一现象及其解释，正确的是A伞面被向下“吸 ，伞上方的空气流速大于下方B伞面被向上“吸” ，伞上方的空气流速大于下方C伞面

4、被向下“吸” ，伞上方的空气流速小于下方D伞面被向上“吸” ，伞上方的空气流速小于下方9. 在实验探究活动中， 某同学将微小压强计的探头先后放入两种不同液体中， 根据如图所示提供的信息能够探究的是A. 液体内部的压强跟液体密度的关系B. 液体内部的压强跟深度的关系C. 在同一深度，液体向各个方向的压强大小是否相等 D. 液体内部向各个方向是否都有压强10. 如图所示，是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图象。设液体甲的密度为甲 、液体乙的密度为乙 ，则甲 、乙 的关系是A.甲 =乙B.甲 乙C.甲 乙D. 无法确定11. 为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如用钉子做腿的小桌 海绵 砝

5、码 木板水的矿泉水瓶 装有沙的容器等供同学们选择组器材中，不能 达到探究目的的是：图所示的器材：盛有适量同学所选的四A.B.C.D.12. 将未装满水且密闭的矿泉水瓶， 先正立放置在水平桌面上， 再倒水放置，如图所示。 两次放置时， 水对瓶底和瓶盖的压强分别为pA 和 pB,水对瓶底和瓶盖的压力分别为F和 F，则ABA. p A pBF AFBB. pApBF A=FBC. p =pF FD. p pBF FABABAAB13. 图所示，两支相同的试管，内盛等质量的液体。甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平，比较两管中的液体对管底压强的大小p 甲p 乙 14. 如图所示，水平桌面上有两个重

6、力不计的圆柱形容器A、 B，横截面积均为 5.0 × 10-3 m2， A 的底面向上凸起，B 的底面为平面在两容器中均加入重为 10N 的水，则 B 对桌面的压强为Pa ， A 对桌面的压强 ( 选填“大于” 、“小于”或“等于”) B对桌面的压强若A、B容器的水中同一高度处压强分别为p 、p ，则 pAp( 选填“大于”、ABB“小于”或“等于”) 15. （ 1）托里拆利测量大气压强值实验如图所示，当时的大气压强等于mm高水银柱所产生的压强（ 2） 某地大气压强为1× 10 5 Pa，作用在0.02m2 面积的大气压力为N（ 3）如图，将薄纸片置于下唇底部，沿着纸片的

7、上表面吹气，纸片升起，可知吹气过程空气对纸片上表面的压力下表面的压力（选填“大于”、“等于”、“小于”），证明气体压强与流速的关系是16. 国庆 60 周年阅兵仪式上，威武雄壮的坦克方队整齐划一地通过天安门广场。以其中一辆坦克为参照物，其它坦克处于状态。坦克履带上有许多棱，为了防止损坏路面，检阅时官兵们在棱和棱之间安装上橡胶块，这样做的目的是。17. 如右图，在水平地面上铺一张方格纸，质量为54Kg 的人左脚单脚站立时，在方格纸上留下的鞋底贴地部分的轮廓。每一个方格的面积为 4× 10-4 m2，数方格时，超过半格的算一格，不足半格的忽略不计，请回答：此人左脚单脚站立时，与地面接触面

8、积大约是m2 ，对地面的压强大约是Pa，（取g=10N/Kg）18. 在科学晚会上，小亮用一根胶管表演了一个有趣的节目。如图所示， 他一只手握住管的中部， 保持下半部分不动， 另一只手抓住上半部， 使其在空中快速转动， 这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，并“天女散花”般地从上管口飞了出来。产生这一现象的物理原理是。19. 某兴趣小组开展科学探究活动。【提出问题】 液体 产生的压强跟深度有什么关系?【设计实验】 探究液体产生的压强跟深度的关系，用如图所示装置， 在弹簧秤下挂一实心圆柱体，容器中盛有某种液体。【获取证据】测得圆柱体的体积为0.5 × l0 -4 米 3，柱体的重为06 牛

9、顿。当圆柱体缓慢地浸人液体中时( 圆柱体始终竖直且没有被浸没) ，记下圆柱体 下表面所处的深度 h、弹簧秤相应的示数F，求得相应的圆柱体在下表面处产生对液体的压强p（体在圆柱体下表面处产生的压强也为p) ，所得数据如下表：实验序号12345h/ 米0.10.20.30.40.5F/ 牛0.480.360.240.120P/ 帕1.2 × 1032.4 × 1033.6 × 1034.8 × 103【得出结论】根据以上数据可得出的结论是【讨论与交流】（1）根据第 5 次实验所得数据，求得圆柱体在下表面处对液体产生的压强是帕，实心圆柱体的密度为。（2）当弹簧

10、秤的示数为0.12 牛时，圆柱体受到的浮力为牛。20. 小明同学利用A、B 两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。(1) 实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验。(4)小华同学实验时将物体B 沿竖直方向切成大小不同的两块，如图ll所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。21. “海宝”是 2010 年上海世博会的吉祥物，其形象如图所示。在上海街头布置的各种“海宝”中，有一座“海宝”材质均匀、实心，密度为333放在水平地1.5 × 10 kg/m ，体积为3m,面上，与地面的接触面积为1m2。取 g=10N/kg，请问：（1）这座“海宝”的质量是多大？（2）这座“海宝”对地面的压强是多大？22. 如图甲所示的平底薄壁玻璃杯，底面积为3×10-3