三年级语文上册第六单元语文乐园(六)教案鄂教版

1、语文乐园（六）【教学目标】 知识与技能：1.学习多音字组成的词语，了解多音字。2.了解一些有关动物的知识，积累和动物有关的名言、词语等。3.让学生了解动物有趣的本领，激发学生观察大自然、探索未知世界的好奇心。4.读读成语故事，学习精卫的锲而不舍的精神。5.通过口头训练，让学生了解身边的文化，培养学生的观察力，调查访问能力，提高口 头表达能力。6.习作练习要求学生写出家乡的风土人情，写出自己对家乡的热爱。过程与方法：引导学生开展自主、探究、合作学习。情感态度价值观：1.让学生积累，引导学生大致理解动物名言、词语及成语故事，并从中领悟到一定的道理。2.教育学生养成观察，思考的习惯。3.引导学生发现

2、家乡的美，激发对家乡的热爱之情。【教学重难点】通过表演、积累和理解成语，培养学生综合能力，激发学习兴趣。【课前准备】搜集相关的典故课件【教学课时】4课时。第一课时、认一认，读一读。出示：會弃覇代公舍9住补V商豪V爭 4【此处为课件2】1.学生自己读一读，认识6组词语，读准六个多音字。2.说说各组词语中加点字的意思。3你还知道哪些多音字以及所组成的词语？4.父流展示。二、 看图读词语。出示图画【此处为课件3】21、 自由看图，说说图上画了什么。2、 齐读词语。3、 结合图画，你能说说这些词语各自的意思吗？4、 在我们平时生活中，你有听过这些词语吗？能不能用这些词语说一句话。三、 写一写，背一背。

3、出示：初生牛犊不怕虎。（明 罗贯中）雄鸡一唱天下白（毛泽东）骏马蹄下无遥途。（英国乔.赫伯特）【此处为课件4】1、 自由读这三个句子，说说知道了些什么。2、 多读几遍，看能不能背下来。3、 你还知道哪些类似的句子？4、 练习书写。第二课时一、读一读1、 自由读故事，出示故事精卫填海【此处为课件6】注意把字音读准，句子读通 顺。2、 谁能把这个故事给大家讲一讲？3、 谁能演演这个故事？4、 大家读了这个故事， 也听同学们讲了，看大家演过了，相信这个故事一定给你留下 了深刻的印象，你能说说自己的想法吗？5、 你还知道哪些这类有意思的成语故事呢？二、探究与发现1、出示句子让学生读一读。【此处为课件7

4、】花开了，就像花睡醒了。鸟飞了+就像鸟上天玩去了。虫子m了，就像虫子在说话了。_2、小组讨论这些句子都运用了什么修辞手法？自由说（拟人句）。3、小组派代表在全班交流4、你还说说这种修辞手法的句子吗？5、小组讨论。36、全班交流7、总结：在写文章时，适当使用一些修辞手法，会使描写更加生动、形象。今后我们 应该多多使用这些手法。第三课时 口语交际：身边的文化一、情景谈话，引出话题1、同学们，你了解你家乡的名胜古迹，风物特产吗？2、老师这里呀，有一只非常可爱的小猫，想不想去看一看？二、指导看图，提出要求【此处为课件8】1、这是什么地方风景区？有什么有趣的景点？有什么风物特产，有名的小吃？2、选择一幅

5、自己喜欢的图在小组里互相说一说。三、小组交流【此处为课件9】1、小组里交流自己喜欢的一幅图画。2、互相评一评。看谁说的最好。3、小组推选代表全班交流。四、全班交流1、各小组代表上台交流。2、全班评议。看谁说的好？好在哪里？第四课时习作：我爱我的家乡教学目标：1.进一步产生习作（表达）的兴趣和欲望。（本节课，就要让学生在观赏家乡的美景、特产中，在相互的交流、欣赏中，激发出更强烈 的习作欲望。）2.学习运用先总后分的写作方法，运用排比句式，生动描述家乡的美；3.通过此次作文，发现家乡的美，激发热爱家乡的热情。、导入。今天，老师给大家带来了一幅画，这是哪里吗？你们认为我们的家乡自然景观美吗？今天，4

6、我们就来（读题）二、新授。（一）你们想夸自然景观的什么？你想夸她的什么？（出示各课件）刚才_ 同学夸了_的_ ，你能用相同的句式来告诉老师你想夸的吗？（句式）我想夸 _ 的_ 。同学们想夸的真是太多了，下面，请一个同学将刚才几位同学的发言连起来夸夸。（出示：我的家乡真好。有 _ 的_ ，_ 的_ 的_。）夸得真不错，谁再来夸夸？（二）是啊，家乡可夸的地方太多太多了，现在，我们就先来夸夸人民公园。1夸夸列宁公园（出示人民公园图）（1）同学们，你们看，公园好美啊！这里绿树 _ ，河水_ ，真值得我们夸夸啊。那么，你们想夸夸人民公园里的什么呢？（板书：盆景、假山、雕塑）（2）我们先来夸夸公园里的盆景

7、。（出示盆景全图）看，这些盆景各有各的姿态，可以用一个什么词来概括？（千姿百态、千奇百怪、形态各异）它们到底有什么姿态呢？看这盆（先写形再想象）（出示盆景图）它郁郁葱葱，枝干粗壮，有一丛青翠的枝干斜伸出去，好像 _。归纳方法：刚才我们介绍盆景时，是先 _，然后_。现在，我们运用同样的方法来夸夸别的盆景。同学们一盆一盆的夸得真棒，能四盆一起夸吗？公园里的盆景千姿百态：_ 。（出示四个整体盆景图）（3）公园里除了盆景还有假山、仙鹤等值得我们来夸，我们该如何夸它们呢？选择你喜欢 的四人小组内夸夸。（小组交流）讨论真热烈啊，有说的欲望吗？谁来？（全班交流）2、夸夸煎饼果子。5（1）公园真美啊，走得累了

8、，肚子都有点饿了，今天，老师也带来了吃的，大家看（出示 光饼图）这是_ ，现在我们就来夸夸煎饼果子。（板书）（2）你想从哪些方面来夸夸光饼呢？（板书：形状、名声、口味、历史） 下面，大家就看手中的资料，抓住一方面来夸夸黄桥烧饼。三、学生习作。1.家乡的风光美无比，家乡的特产多又多，家乡的变化真是大！同学们谁不爱家乡呢？现在, 就请大家把家乡的美，家乡的好用文字表达出来吧！2.学生习作，教师巡视指导。课后作业一、看拼音写词语。yachignlushcn xi1uwd（牙齿）（甘露）（吮吸）（芦苇）m*ghu cnxizh1hudiemn gm召（梦 幻）(锡纸）（蝴蝶）（明媚）二、辨字组词。狭（

9、狭长） 津（甜津津）扑（扑倒） 福（祝福）峡（山峡） 律（纪律）朴（朴实）蝠（蝙蝠）二、 写近义词。贪婪-（贪心）细腻一 （精细） 甜津津-（甜滋滋）三、 写反义词。贪婪-（满足） 细腻-（粗糙） 放松-（紧张）四、 选词填空。喜欢喜爱1.这个小孩聪明伶俐，非常惹人（喜爱）。2.她还（喜欢）收集昆虫蜕下来的皮。像蚱蜢的外皮，知了的硬壳。继续陆续3.它们仍然坚韧不拔地（继续）前进，直至达到目的地。4.一到三月，桃花、李花和海棠花（陆续）都开了。六、按要求写句子。61.小孩把昆虫放进玻璃瓶里。（改成“被”字句）昆虫被小孩放进玻璃瓶里2它们的耐力和毅力，都叫人佩服不已。（改成反问句）它们的耐力和毅力

10、，怎么不叫人佩服不已呢？3.青蛙怎么会是你的朋友？（改成以句号结尾的句子，句意不变） 青蛙不会是你的朋友。4.用“不但而且”把下面两个句子合并成一个句子。它们的远游，路程远，所需时间长。它们的远游，有一定的季节性和规律性。它们的远游，不但路程远，所需时间长，而且有一定的季节性和规律性。七、阅读短文，完成练习。小松鼠爸爸带我去过很多动物园，我认识了许多有趣的动物：美丽的孔雀、高大的骆驼、吓人的 大老虎可是，我最喜欢的是活泼可爱的小松鼠。小松鼠全身长着棕色的毛，油亮光滑，就像名贵的丝绸。它的眼睛圆溜溜的，像透明的玻璃球。耳朵尖尖的，像竹林里的小竹笋。它还有一条软软的像降落伞一样的大尾巴。有一次，电视台播放有关小松鼠的节目，我眼睛一眨不眨地盯着屏幕。只见几只小松鼠一会儿从这棵树跳到那棵树，一会儿又从树顶跳到地上。树那么高，小松鼠却一点儿也不害怕，还得意地吱吱呀呀叫呢！饿了的时候，它们就连蹦带跳地窜上松树，坐在树杈上，捧着找来的 松果吧嗒吧嗒吃起来。小松鼠真是太可爱了。 我多想去森林里看一看，亲自抱一抱、摸一摸它们呀！如果小松鼠 跳到我的肩上，我一定也像达尔文那样决不伤害它。1.照样子，写表示