三年级语文下册《可贵的沉默》教案【DOC范文整理】

1、三年级语文下册可贵的沉默教案教学目标：会认10个生字， 会写13个生字， 正确读写“祝贺、 左 顾右盼”等词语。学习课文，理清课文条理，理解课文内容。让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 体会抓住人物神态、动作进行生动描写的方法，抄写自 己喜欢的词语、句子。教学重点、难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。 教学准备：词语卡片等。教学重点：体会孩子们情绪的变化，懂得回报父母的爱， 学会理解、关爱别人。教学难点：领悟沉默的可贵。教学过程一、课前谈话播放一段有关祝贺生日的歌。每当过生日的时

2、候你的心情是怎么样的？把最能体现你当时心情的动作或者表情或 者说的话展示给你的同学们，让他们也感受你的快乐。一体会孩子们谈论过生日时的快乐、兴奋的心情。出示幅图片师：在另一个教室里，有一群孩子也和我们一样在谈论 着自己的生日，你瞧！请你认真观察图片，说说你的发现。 指导学生观察孩子们的表情和动作。2、小结过渡：画面上的孩子们是多么快乐啊！ 课文中又是怎样写出他们那快乐的 心情呢？请你找出来认真地读一读。根据学生的回答，出示：句1:他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右 盼。A、“你能带着这份快乐、兴奋来读读这句话吗？”B、哪些词特别体现了他们的快乐心情？怎么样才能叫“神气十 足”？什么是左

3、顾右盼？孩子们为什么要左顾右盼？c、出了快乐、兴奋的心情，你还感受到什么？师小结：孩子们的心情在他们的身上毫无保留地展现出来，让我们一起分享他们的快乐。过渡语：“还有哪些句子也让你们感受到了？”句2我的情绪迅速传染给了他们，他们父母祝福A、你又是从哪些地方感受到的？试着来读一读。B、 “从他们的表现中，我们感受到了孩子们的不一般 的快乐，是谁给予了他们的这份生日的快乐？”“是的，他 们的父母向他们祝贺生日，为他们准备生日礼物，给予他们 快乐。同时还带着他们对孩子一份浓浓的。师小结过渡：孩子们感受到了父母对他们的爱，他们快 乐地交谈，使教室变得异常热闹。二、 出示第二幅图，体会孩子们的沉默同样的

4、教室，同样的孩子，现在又变得怎么样了呢？请 你认真观察他们的表）此时你的心中升起了哪些疑问？带着这些疑问，再读读课文。师：他们一直没想到去问爸爸妈妈的生日，不能回答老 师的问题，怪不得他们变得那么沉默。此时，他们的心里会 想些什么呢？如果你就是其中的一员，你会想些什么呢？当 我想到， 我沉默了。师：你能体会到那些孩子此刻的心情吗？三、 体会沉默的可贵师：沉默了足足一分钟之后，教室又变得怎样了？出示：教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不 一样了。A、 哪些地方看出教室又变得热闹起来？B、 为什么说这份热闹和沉默前的热闹不一样了呢？多么可爱的一群孩子啊！足足一分钟的沉默，让他们明 白了只会接

5、受父母的爱是不够的，还应该回报父母的爱。设 计填空：足足一分钟的沉默，让他们明白了不应该只会_,还应该学会_四拓展延伸故事非常真实，感情非常真实，此刻，你一定也有话想 对你的父母说。出示：亲爱的爸爸，我想对你们说：五、选择性作业学完了可贵的沉默，我们肯定想到了父母对自己的 疼爱。那么，父母对我们的爱有多深、有多少，让我们开展 一次综合性学习活动，来回忆和了解父母关心爱护自己的事 情。询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你 的。观察：了解父母平时是怎样为自己操劳的。回忆：打开影集或观看家庭录像，找到父母教自己学走 路、陪着游戏的记录。作业设计目的：让学生通过采访等形式，在与他人交流的过程中体会的