《背影》教案设计

1、背影教案设计 学习用截取法，构建文章，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言，从而提升学 过程与方法 这是一篇叙事纪实散文。学习本文，阅读方法上以朗读训练为重点；内容探究上， 以学生自学为主， 采用自主、合作、探究的方式；在写作练习上，学习使用截取法 来叙事抒情的训练。引导学生用 “整体感知、重点研读、合作探究、自主学习 ”的模 式来掌握内容，领悟内涵。 生爱我亲人、 爱我生活的高尚情感。 教学重点，难点 重点：体会朴实、饱含深情的语言， 感悟作者由感情的聚焦点背影抒发的真挚亲情。 难点：明确文章 “背影”与 “父子深情 ”和谐统一的结构特点；体会文章余音袅袅、 情思绵绵的意蕴。 教学准备 教

2、师制作 CAI 课件（含 动画歌曲背影 ， CCTV-3 电视散文诗背影 ，歌曲父亲 ） 教学流程设计 一、 设置情境，导入新课 。 欣赏动画歌曲背影 ，感受父子深情。 二、 作家作品 （教师讲授） （一）朱自清介绍 朱自清 （18981948）,字佩弦，江苏省扬州市人 ,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗 文集踪迹、欧旅杂记 ,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里 。 背影是记实散文，写于 1925 年。作者曾说： “我写背影，就因为文中所引的父 亲的来信那句话。 当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。 我父亲待我的很多好处， 特别是背 影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文仅仅写实，

3、 ” 二）背影介绍 背影，一篇娓娓道来的文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，重 重地敲击在人的心灵共鸣点上。 父子亲情， 罄竹难书。 但在这里， 背影的一瞬化作了永恒， 一个背影力敌万语千言的倾诉。背影，恰似一道情感的闪电，照彻千千万万颗赤子之心 三、整体感知 。（师生互动） 一）思考问题 1. 本文写的主要事件是什么？ 买橘送别 2. 本文出现了几次背影，表达了什么中心？ 思念父亲，惦记背影（1） 父子深情 彳望父买橘，刻画背影（6） I父子分手，惜别背影（6） 别后思念，再现背影（7） （二）朗读并分析、重点研讨 1在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？ 亲自送行照看行李讲定价钱

4、 送子上车 拣定座位叮嘱儿子嘱咐茶房 为子买橘 2. 其中哪一件事最让你感动？为什么？ 买橘送别。因为最能表现父子深情。 有感情地朗读买橘子的背影，分析作者是怎样细致刻画这个 背影”的? 父亲的穿戴： 黑 深青.穿着朴素 心情沉重。 彳走路的姿势：蹒跚. 年纪较大腿脚不便。 爬月台动作： 攀 缩. 行动不便 步履艰难。 3. 父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这么多细小繁琐的事，用了外貌和动作描写 以外，还用什么描写方式表达这种关爱？ 语言描写： （1）、不要紧，他们去不好！ （2）、我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。 （3）、我走了，到那边来信！ （4）、进去吧，里面没人。 四、合作探究（

5、生生互动、师生互动） 你认为父亲为儿子做的这些事普通吗？为何儿子会多次流泪？ a：祖母死了。 特定的情境： b：父亲的差使也交卸了。（祸不单行，家境惨淡） .C:为父亲的所为而感动。 五、拓展延伸 （一）歌曲欣赏感受父爱 崔京浩演唱的父亲 那是我小时侯/常坐在父亲肩头/ 父亲是儿登天的梯/父亲是那拉车的牛/ 忘不了粗茶淡饭/将我养大/ 忘不了一声长叹/半壶老酒 等我长大后/山里的孩子往外走/ 想儿时一封家书/千里写叮嘱/ 盼儿归一袋闷烟/满天数星斗 都说养儿能防老/可儿山高水远他乡留/ 都说养儿为防老/可你再苦再累不张口 / 儿只有轻歌一曲/和泪唱/ 愿天下父母平安度春秋！ （二）话题作文导写

6、 （教师讲授） 蜡烛中写道：南斯拉夫老太太 把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍的走了红军 战士们目 送着她走远了。 ”这位平凡的母亲的背影已定格在战士们的心中； 背影中写道： “他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我 看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了 。”这位朴实的父亲的背影，也已深深铭记在儿 子的心中；老王一文中也写道： “他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙 去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。 ”这位微 不足道的普通人的背影已镌刻在作者乃至诸多读者的心中。 你心中最深刻的背影是谁留下 的？是什么样的？为什么会给你留下深刻的印象？ 请以 “背影”为话题，写一篇作文。 要求：（ 1）题目自拟。 （2）要写出真情实感。 （ 3）除诗歌外，文体不限 . （4）600 字左右 【导写】：作文要在我们的生活中选择某一个事件，从中截取能感动人的背影，实行 细致的勾勒或描画， 表现积极的价值取向， 即立意要准确， 能引起读者的感情共鸣。 例如： 背影 选择了父子在车站送别事件中， 截取父为子买橘子时的背影， 抒发父子深情。蜡 烛截取了南斯拉夫老太太埋葬苏联战士后离去的背影，表现人民反对战争，呼唤和平的 良好意愿。老王截取了老王送给作者香油与鸡蛋后下楼梯时