人音版小学二年级下第五课《金孔雀轻轻跳》教案

1、金孔雀轻轻跳教案崔云希望学校 尹晓楠教学目标： 1、学习歌曲金孔雀轻轻跳，初步了解傣族音乐的风格，掌握四二拍的节奏规律。 2、通过学习孔雀指，孔雀鹤立，掌握孔雀舞的动作要领，培养和训练肢体的协调性。 教学重难点： 重点：掌握孔雀舞的基本动作-孔雀指和孔雀鹤立。 难点：掌握孔雀指和孔雀鹤立的动作要领。教学过程： 一、创设情景，激趣导入 1、舞蹈导入 观看舞蹈视频雀之灵 。 师：“同学们，你知道刚才的舞蹈属于哪个民族和地区吗？舞蹈里模仿的是什么动物呢？”（孔雀）。 2、简介傣族风土人情及孔雀舞。 二、多维感悟，学习歌曲 1、范唱歌曲，感受歌曲旋律 师：“孔雀生活在美丽的西双版纳，孔雀很漂亮，尤其是

2、它的羽毛五彩缤纷的。西双版纳的人民能歌善舞，他们非常喜欢模仿孔雀的动作，来表达对生活的热爱和对孔雀的赞美。你们想更多的了解孔雀吗？现在我们继续学习歌曲金孔雀轻轻跳”。 （师范唱金孔雀轻轻跳，引导学生感受歌曲的旋律）。 过渡：学生感受歌曲风格，进一步理解歌词大意。 2、复习歌词，了解歌曲意境 师：“小卜少”的意思是什么呀？那“小卜昌”呢？释义。 三、感受节奏，模仿节奏动作 1、拍一拍 师：金孔雀轻轻跳的节拍是什么呢？指导学生进行2/4拍的强弱练习，请学生展示自己表现2/4拍的方法（强拍摇铃，弱拍放铃于肩头）。 2、摇一摇 师：现在请同学们用响铃为金孔雀轻轻跳伴奏。（对学生使用响铃的方法以及对节拍

3、的表现进行及时地评价，对能力弱的学生给与个别指导）。 四、多种形式学唱歌曲1、随录音轻轻哼唱歌曲。2、随是琴声伴奏分句学唱。3、自学第二段歌词。4、讲解圆滑线，并纠正咬字，音高。 过渡： 同学们，现在我们来当美丽的小孔雀，学一学孔雀优美的动作吧。 四、探究学习，学习舞蹈 1、孔雀舞的基本动作-孔雀指 师：首先我们来学习孔雀指，拇指和食指相捏像不像孔雀的嘴巴？另外三个翘起来的手指像什么呀？像不像孔雀的羽冠？手腕到小臂的地方像不像孔雀的脖子？（教师示范“孔雀指”，指导学生观察模仿。动作要领：拇指和食指相捏，另外三个手指翘起来）。 现在美丽的孔雀要出去散步了，大家做好 “孔雀指”的动作一起出发了。大

4、家把脚尖都踮起来，体会一下金孔雀是怎么轻轻走路的。（要求学生保持 “孔雀指”的动作同时模仿孔雀散步、梳理羽毛、喝水等动作，在游戏中掌握 “孔雀指”要领）。 过渡：美丽的金孔雀走了这么久有点累了，让我们休息一下吧。 2、孔雀舞的基本动作-孔雀鹤立 教师示范“孔雀鹤立”，指导学生观察模仿。动作要领：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提裙)。 师：现在美丽的金孔雀要出去游玩了，大家做好“孔雀鹤立”的动作垫起脚尖轻轻地走吧。3、歌表演-金孔雀轻轻跳 师：现在同学们都学会了“孔雀指”和“孔雀鹤立”的动作，让我们带着小孔雀的头饰跟着音乐一起跳起来吧！（教师领舞，学生跟随教师一起舞蹈。教师根据学生的表现适时地进行个别化指导，激发学生的表现力）。 师：刚才同学们像一只只美丽的小孔雀在起舞，跳得真漂亮。现在请几只小孔雀到前面来给大家展示一下。（通过展示，激发学生的表演意识）。 过渡：同学们通过舞蹈展现出了孔雀的美丽，这么美丽的金孔雀是需要我们保护的。 五、拓展延伸，爱护动物。 师：“孔雀生活在美丽的西双版纳，那里人民给孔雀营造了一个舒适的生活环境。这里小动物生活得都很幸福。那我们是不是也要好好爱护我们的环境，爱护动物，让它们和我们人类一样有一个美好的生活环境。”（渗透环境意识，培养学生保护动物的意识）。师：同学们让我们在快乐的舞