汽车电工电子技术基础课程标准(共6页)

1、重庆工商职业学院汽车电工电子技术基础课程标准课程名称：汽车电工电子技术基础适用专业：汽车检测与维修技术专业、汽车技术服务与营销专业总学时数：64学时（理论课学时数48学时、实践课学时16学时）一、概述（一）课程性质汽车电工电子技术基础高职非电专业的基础课，是汽车相关专业学习汽车电子类课程的基础。为后续课程汽车电气设备与维修汽车电子控制技术奠定基础。本课程是培养汽车维修行业从事现代轿车电子维修的高技能型技术人才的一门重要课程。（二）课程定位汽车电工电子技术基础是汽车检测与维修技术专业和汽车技术服务与营销专业的基础课。主要讲授工业电子学和电工相关的基础知识，为后续课程和专业基础课程饿学习奠定基础。

2、为学生从事汽车电子相关查产业及维修行业铺平了道路。（三）课程设计思路汽车电工电子技术基础整个课程有若干个电子与电工相关的知识体系构成，包括直流电路和交流电路的相关知识、磁路和变压、电动机的主要知识及半导体器件的运用、数字电路中的整流稳压知识和汽车计算机电控介绍。其学习要考虑如下因素：（1）教学的设计应充分考虑中国高职学生和职业能力培养特点职业教育的特点，要符合完成具体的工作目标。（2）学习的前后顺序可以考虑到从简单到复杂、从单一到综合的排列方法。（3）汽车电工电子技术基础学习的设计要尽量以汽车上相关的知识如交流电、数字电路、及汽车电控为例子讲解。二、课程目标通过对汽车电工电子技术基础的学习，学

3、生掌握汽车电子电工方面的知识，能够理解与运算电工电子现象与原理，并能够自学相关的汽车电子类的课程。通过本课程的学习使学生掌握知识能力，社会职业能力和方法的能力。（一）知识目标：通过学习使学生达到以下目标：1、 掌握直流电路的特性及等效电路，学会运用电路基本定律解决电路问题。2、 掌握交流电路的因素和原理，并能对三相交流电路进行相关的分析。3、 掌握电磁感应和变压的原理，并对其应用能够理解。4、 对直流电动机和交流电动机的原理与结构要熟悉。5、 掌握二极管、三极管和放大电路及集成运算放大电路的原理及应用。6、 掌握数字电路相关的知识，并能够对基本的数字部件原理能够理解。7、 掌握整流和稳压电路的

4、基本原理。8、 了解汽车常用的电工电子测量仪表及汽车微机控制的相关知识。（二）职业技能目标：学生通过本课程的学习，对常见电机、电器的基本原理和性能有了初步了解，能掌握一些基本电路的工作原理和应用，培养了基本的实践能力和分析、解决问题的能力和团队协作能力，为其从事汽车电子电工相关的职业铺平了道路。三、教学内容和具体标准 (一)本课程的教学要求如下：1、本课程是现代汽车技术的一门重要的基础课，教学中应注意提高学生对知识的综合运用能力、逻辑思维能力。2、本课程理论教学应充分利用挂图和多媒体等手段，同时也要注意提高学生的抽象思维能力。3、本课程应注重培养学生收集、利用资料的能力，查阅和分析图表的能力。

5、4、本课程理论教学应配备多媒体教学设备一套，实物投影仪一套。5、注重培养学生认真负责、细致的工作作风及爱岗敬业、团结协作的精神。（二）教学内容理论内容：第一部分 直流电路1、电路的基本概念2、电能和电功率；欧姆定律3、电路的工作状态；基尔霍夫定律；叠加原理；戴维南定理教学要求：（1）了解电路的基本概念；电路的工作状态（2）理解电能和电功率；欧姆定律（3）重点掌握基尔霍夫定律；叠加原理；戴维南定理教学重点：电路的基本要领和基本物理量；基尔霍夫定律，并熟练应用；电路工作状态。教学难点：基尔霍夫定律，叠加原理，戴维南定理。第二部分 交流电路1、正弦交流电的基本概念2、正弦交流电的相量表示法3、电阻、

6、电感、电容；阻抗的串联与并联4、正弦交流电路的功率因数；功率因数的提高 5、三相发电机；三相负载的连接；三相交流电路的计算。教学要求：（1）了解正弦交流电的基本概念；（2）理解正弦交流电的矢量加减法；（3）重点掌握电阻、电感、电容；（4）掌握用相量法分析正弦交流电路。教学重点：正弦交流电和三相交流电的基本概念；电阻、电感和电容串联电路；功率因数的提高；三相对称负载交流电路。教学难点：功率因数的提高；三相对称负载交流电路。第三部分 磁路和变压器1、电流的磁场；磁场的基本物理量，铁磁材料的性质和用途；2、磁路和磁路欧姆定律；3、变压器的构造及工作原理，电压变换，电流变换，阻抗变换和功率，变压器的额

7、定值；自耦变压器。教学要求：（1）了解电流的磁场；磁场的基本物理量，铁磁材料的性质和用途；（2）掌握磁路和磁路欧姆定律；变压器构造及工作原理；（3）一般掌握电压变换，电流变换，阻抗变换和功率，变压器的额定值；自耦变压器。教学重点：磁场和磁路的基本概念；变压器的电压变化作用。教学难点：电压变换，电流变换，阻抗变换和功率。第四部分 交流电动机1、交流电动机的组成及工作原理2、交流电动机的铭牌和技术数据3、交流电动机的启动、调速和制动教学要求：掌握交流电动机的组成及原理教学重点：交流电动机的原理教学难点：交流电动机的原理第五部分 直流电动机1、直流电动机的组成及工作原理2、直流电动机的分类及计算教学

8、要求：掌握直流电动机的组成及原理教学重点：直流电动机的原理教学难点：直流电动机的原理第六部分 半导体元件及相关电路1晶体二极管和整流电路1、半导体基本知识，二极管；2、单相半波整流电路，单相全波及桥式整流电路；滤波电路。教学要求：（1）了解半导体基本知识，二极管；（2）掌握单相半波整流电路，单相全波及桥式整流电路；滤波电路。教学重点：二极管的结构，符号，特性，参数；简易测试方法；单相桥式整流电路。教学难点：桥式整流电路；滤波电路。2晶体三极管和放大电路1、晶体三极管；2、共射极交流放大器的图解法；共射极交流放大器微变等效电路法；3、偏置电路及静态工作点的稳定；4、阻容耦合多级放大器电压放大倍数

9、；反馈、负反馈对放大器性能的影响；电阻分压式电流负反馈放大器，射极输出器，单管功率放大器，互补对称式功率放大器，场效应管和场效应放大管。教学要求：（1）了解晶体三极管；偏置电路及静态工作点的稳定；（2）掌握共射极交流放大器的图解法；共射极交流放大器 微变等效电路法；（3）一般掌握阻容耦合多级放大器电压放大倍数；反馈、负反馈对放大器性能的影响；电阻分压式电流负反馈放大器，射极输出器，单管功率放大器，互补对称式功率放大器，场效应管和场效应放大管。教学重点：晶体三极管（结构、符号、特性、工作状态、主要参数、简易测试方法）；共射极交流放大器的图解法；共射极交流放大器微变等效电路法；偏置电路及工作点稳定

10、。教学难点：反馈、负反馈对放大器性能的影响；3集成运算放大器1、直流放大器的级间耦合，零点漂移；2、差动式放大器的工作原理；输入输出方式；3、运算放大器的组成；信号输入方式；基本数学运算功能；比例器、加法器、减法器、积分器、微分器、运算放大的主要参数，运算放大器应用举例。教学要求：了解集成运算放大器的特点和分析方法；掌握集成运算放大器信号输入方式及运算功能教学重点：集成运算放大器信号输入方式及运算功能教学难点：集成运算放大器信号输入方式及运算功能第七部分 数字电路基础1、逻辑门电路（1）数制与编码（2）逻辑代数及应用（3）晶体管的开关作用（4）基本逻辑门电路教学要求：了解逻辑代数的基本运算法则

11、；掌握基本逻辑门电路的逻辑功能教学重点：基本逻辑门电路的逻辑功能教学难点：基本逻辑门电路的逻辑功能2、组合逻辑电路（1）组合逻辑电路的分析（2）中规模组合逻辑电路的应用教学要求：掌握组合逻辑电路的分析方法及应用教学重点：组合逻辑电路的分析方法及应用教学难点：组合逻辑电路的分析方法及应用3、触发器及其应用1、基本R-S触发器2、可控R-S触发器3、J-K触发器4、D触发器5、寄存器6、二进制计数器教学要求：掌握R-S触发器、J-K触发器、D触发器的逻辑功能；了解寄存器、计数器等时序逻辑电路的工作原理教学重点：R-S触发器、J-K触发器、D触发器的逻辑功能教学难点：R-S触发器、J-K触发器、D触

12、发器的逻辑功能第八部分 电工仪表及汽车微机控制系统介绍1、普通针式万用表2、数字万用表3、汽车万用表4、汽车微机控制的组成及简介教学要求：掌握万用表的原理及用法和读数，对汽车电控及检测有初步认识。教学难点：万用表的原理教学重点：汽车万用表的原理实验内容：1、认识实验教学要求：学习一般电工仪表的正确使用方法，电源外特性的测试2、直流电路教学要求：验证基尔霍夫定律；掌握叠加原理、戴维南定理的测试。3、三相交流电路的测试教学要求：（1）学习三相负载的连接；（2）观察线电压与相电压、线电流与相电流的关系；（3）了解中线的作用4、单相变压器测试教学要求：单相变压器测试单相变压器的空载、负载实验，变压比、

13、变流比的测量5、单管交流电压放大电路的测定教学要求：（1）学习信号发生器、直流稳压电源的使用；（2）测试放大器的工作状态和工作波形，观察放大器参数对放大器性能的影响6、运算放大器的作用教学要求：（1）学习运算放大器的使用方法和零点调整（2）进行运算放大器的比例和加法运算四、实施建议（一）教学进度和时间安排根据重点和难点的内容和进度安排如下：序号 课 程 内 容 学 时 分 配讲课作业实训其它小计1第一部分 直流电路622第二部分 交流电路823第三部分 磁路和变压424第四部分 交流电动机及控制625第五部分 直流电动机426第六部分 半导体元件及相关电路827第七部分 数字电路基础628第八部分 电工仪表及汽车电控简介62 合 计481664（二）教学模式和教学方法 本教学以每个知识块为整体，对其进行讲授、辅助以动画、讨论。(三）教学效果和考核评价1理论考核：平时成绩出勤及课堂纪律、作业、阶段测验、课堂回答问题等；期末考试成绩。 2实验考核：对学生