人教版初三化学第五单元课题2如何正确书写化学方程式-ppt课件

1、第五单元 化学方程式课题课题2 2 如何正确书写化学方程式如何正确书写化学方程式;1.经过详细化学反响分析、了解化学方程式的涵义2.了解书写化学方程式应遵守的原那么。3.能正确书写简单的化学方程式。;木炭在氧气中熄灭生成二氧化碳的反响可以用文字表示为木炭在氧气中熄灭生成二氧化碳的反响可以用文字表示为: :碳碳点燃点燃二氧化碳二氧化碳+ +氧气氧气“和和“反响条件反响条件“生成生成反响物反响物生成物生成物写起来很费事写起来很费事, ,怎样办怎样办? ?;这是什么式子这是什么式子? ?它可以提供它可以提供哪些信息哪些信息? ?它怎样读呢它怎样读呢? ?C CO2O2点燃CO2CO2+ +C CO

2、OO OC CO OO O121216162 232324444: : : : :12+1612+162 21212;怎样读呢怎样读呢? ?C CO2O2点燃点燃CO2CO2+ +C CO OO OC CO OO O121216162 232324444: : : : :12+1612+162 212121. 1.碳与氧气在点燃的条碳与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳件下生成二氧化碳2. 2.每每1212份质量的碳与份质量的碳与3232份质量的氧气在点燃的份质量的氧气在点燃的 条件下完全反响生成条件下完全反响生成4444份质量的二氧化碳。份质量的二氧化碳。;根据化学方程式根据化学方程式4P+O2

3、 2P2O54P+O2 2P2O5回答以下问题：回答以下问题：1. 1. 这个化学反响有哪些物质参与反响反响物；这个化学反响有哪些物质参与反响反响物；2. 2. 经过什么条件反响；经过什么条件反响；3. 3. 反响生成了哪些物质生成物；反响生成了哪些物质生成物；4. 4. 参与反响的各物质的质量比是多少；参与反响的各物质的质量比是多少；5. 5. 参与反响的各粒子的相对数量。参与反响的各粒子的相对数量。6. 6. 这个化学方程式有几种读法，怎样读？这个化学方程式有几种读法，怎样读？点燃点燃1. S+O2 = 2P2O51. S+O2 = 2P2O5点燃点燃3. Cu+H2 = Cu+H2O3.

4、 Cu+H2 = Cu+H2O2. Fe+CuSO4 = Cu+FeSO42. Fe+CuSO4 = Cu+FeSO4小练习小练习想一想想一想;二二. .化学方程式化学方程式2. 2.表表示义表表示义: : u表示了化学反响中的反响物和生成物表示了化学反响中的反响物和生成物 u阐明该化学反响进展的条件阐明该化学反响进展的条件u表示了各物质之间的质量关系表示了各物质之间的质量关系 这种用化学式表示化学反响的式子，叫做化学方程式这种用化学式表示化学反响的式子，叫做化学方程式1. 1. 定义：定义：;一、书写化学方程式的原那么一、书写化学方程式的原那么1 1、 必需以客观现实为根底，绝不能凭空臆想、

5、臆造事必需以客观现实为根底，绝不能凭空臆想、臆造事 实上不存在的物质和化学反响。实上不存在的物质和化学反响。2 2、 遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必 须相等。须相等。如：木炭在氧气中熄灭生成二氧化碳的化学方程式如：木炭在氧气中熄灭生成二氧化碳的化学方程式: : C + o2 co2 C + o2 co2点燃点燃C C原子个数原子个数: :1 11 1O O原子个数原子个数: :2 22 2原子总个数原子总个数3 33 3该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等，这个化学方程式就称配平了。等，

6、这个化学方程式就称配平了。;H2 + O2 H2OH2 + O2 H2O再如：氢气与氧气反响再如：氢气与氧气反响H H原子个数：原子个数： 2 22 2O O原子个数：原子个数：2 21 1原子总个数原子总个数4 43 3在这个式子中，右边的氧原子数少于左边的，这个式在这个式子中，右边的氧原子数少于左边的，这个式子是化学方程式吗？假设不是子是化学方程式吗？假设不是, ,他需求做哪些处置。他需求做哪些处置。这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等，就这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等，就需求配平，即在式子两边的化学式需求配平，即在式子两边的化学式 配配上适当的上适当的 . .前面前面化

7、学计量数化学计量数请他想方法！请他想方法！;H2+ O2 H2OH2+ O2 H2O这样可以吗？为什么？这样可以吗？为什么？H2+O2 H2O+OH2+O2 H2O+O; H2+O2 H2+O2 H2O2H2O2这样可以吗？为什么？这样可以吗？为什么？这样可以吗？为什么？这样可以吗？为什么？H2+ O H2OH2+ O H2O;H2+ O2 H2OH2+ O2 H2O2 2我我们们这这样样来来 2H2+ O2 2H2+ O2 2H2O2H2O点燃点燃;二、化学方程式的书写步骤二、化学方程式的书写步骤以磷在空气中熄灭生成五氧化二磷的反响为例：以磷在空气中熄灭生成五氧化二磷的反响为例：P P +

8、+ O2O2P2O5P2O5写配P PP2O5P2O5+ +O2O25 5 ？配平化学方程式，并检查。配平化学方程式，并检查。？2 2？4 4标标明化学反响的条件，短线变等号，标明化学反响的条件，短线变等号，生成物的形状。生成物的形状。+ +P PP2O5P2O5O2O2点点 燃燃4 5 24 5 2 留意：点燃加热高温;我们以磷在空气中熄灭生成五氧化二磷的反响为例，我们以磷在空气中熄灭生成五氧化二磷的反响为例，阐明书写化学方程式的详细步骤阐明书写化学方程式的详细步骤左边写反响物化学式，右边写生成物化学式配平标明条件P + O2 P2O5P + O2 P2O54P+5O2 2P2O54P+5O

9、2 2P2O54P+5O2 2P2O54P+5O2 2P2O5点燃点燃？5 54 4？！; 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2点燃点燃2H2O 2H2 + O22H2O 2H2 + O2通电通电Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4S + O2 SO2S + O2 SO2点燃点燃如生成物中有气体，在气体的化学式右边要注如生成物中有气体，在气体的化学式右边要注“号号CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 +

10、 Cu(OH)2反响物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注反响物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“号号溶液中反响假设生成物中有固体，在固体生成物的化学式溶液中反响假设生成物中有固体，在固体生成物的化学式右边要注右边要注“号号溶液中反响假设反响物和生成物中都有固体，固体生成物溶液中反响假设反响物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注也不需注“号号;课堂练习：课堂练习：配平铁在氧气中熄灭生成四氧化三铁的化学配平铁在氧气中熄灭生成四氧化三铁的化学方程式。方程式。Fe + O2 Fe3O4 Fe + O2 Fe3O4 3 32 2点燃点燃化学方程式的书写可归纳为：化学方程式的书写可归纳为：以反

11、响以反响“ “ 氯酸钾氯酸钾 氯化钾氧气的化学方程式书写为氯化钾氧气的化学方程式书写为例例左反右生一横线左反右生一横线 KClO3 KCl+ O2 KClO3 KCl+ O2配平以后加一线配平以后加一线 2KClO3 2KCl+ 3O2 2KClO3 2KCl+ 3O2等号上下注条件等号上下注条件 2KClO3 2 KCl+ 3 O2 2KClO3 2 KCl+ 3 O2MnO2MnO2箭号标气或沉淀箭号标气或沉淀 2KClO3 2 KCl+ 3 O2 2KClO3 2 KCl+ 3 O2MnO2MnO2;书写步骤留意: 1“写：应以实验现实为根据，不能臆造现实上不存在的物质和化学反响，并能正

12、确书写反响物和生成物的化学式.SOS O22点 燃u以实验现实为根据以实验现实为根据u书写时不能将反响物和生成物颠倒写书写时不能将反响物和生成物颠倒写u方程等号两边不能有一样的化学式方程等号两边不能有一样的化学式POPO22点燃COCO22点燃COCO22点燃KClOMnOKClMnOO3222223322KClOMnOKClO; 配平化学方程式，即调整化学式前边的化学计量数，化学式前面化学计量数应取最简单整数比。如：864223AlOAl O432223AlOAl O2“配：配：;配平的方法： I. 最小公倍数法。其要点是根据化学式找出其中出现次数较多，且原子个数相差较多的元素原子，作为配平

13、起点，求出它们的最小公倍数，再由最小公倍数确定相关化学式系数，使化学方程式配平。 II. 奇数配偶法。其要点是先找出现次数较多、且式子两边的原子个数一奇一偶的元素原子作为配平起点，将奇数配成偶数，然后，以该化学式和所配系数为根据，找出其他化学式的系数，使化学方程式配平。 .察看法。P77(练习;3“注： 注明反响条件点燃、加热、高温和生成物形状，气体用“，沉淀物用“。“、“表示生成物形状符号，只能标在生成物中，不能标在反响物中。 “的用法：当反响物中没有气态物质，且生成物里有气态物质时，就在这种气态物质的化学式后边用“标出；假设反响物中有气态物质，生成物中的气体普通不标“。 “的用法：反响在液

14、态混合物中进展，生成物中有难溶物质沉淀生成，那么沉淀就用“标出。如：如 COCO22点燃24242OHCuSONaCuSONaOH。;4“等： 将箭头线改为等号，意味着符合质量守恒定律22COOC点燃;课堂练习课堂练习1. 1. 配平以下化学方程式：配平以下化学方程式：Fe + O2 Fe3O4Fe + O2 Fe3O42. 2. 白色固体粉末氯酸钾白色固体粉末氯酸钾KClO3KClO3，在二氧化，在二氧化锰锰MnO2MnO2作催化剂并加热的条件下能较快的作催化剂并加热的条件下能较快的分解生成氯化钾分解生成氯化钾KClKCl和氧气，试写出该反响和氧气，试写出该反响的化学方程式。的化学方程式。3

15、Fe + 2O2 3Fe + 2O2 Fe3O4 Fe3O4点燃点燃223322KClOMnOKClO;本课小结：本课小结：化学方程式化学方程式定义1 1、定义：用化学式表示化学反响的式子。、定义：用化学式表示化学反响的式子。2 2、意义：、意义：1 1表示反响物，生成物和反响条件表示反响物，生成物和反响条件2表示各物质之间的质量关系，即各物质之 间的质 量比，经过相对分子质量或相对 原子质量来表示3、读法：4 4、遵守的原那么、遵守的原那么一是必需以客观现实为根底一是必需以客观现实为根底二是要遵守质量守恒定律，等号二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子种类与数目必需相等两边各原子种类与数目必

16、需相等5 5、书写步骤：、书写步骤：写：左反右生中间一短线写：左反右生中间一短线配：配平配：配平注：注明反响条件、生成物的形状注：注明反响条件、生成物的形状、等：短线改等号等：短线改等号;1. 1.每一个化学方程式都必需遵照质量守恒定律每一个化学方程式都必需遵照质量守恒定律2. 2.质的意义质的意义: :表示反响物、生成物和反响条件表示反响物、生成物和反响条件3. 3.量的意义量的意义: :表示各物质之间的质量比表示各物质之间的质量比, ,即相对分子质量即相对分子质量或相对原子质量与化学计量数的乘积比。或相对原子质量与化学计量数的乘积比。表示反响物、生成物之间的粒子个数比。表示反响物、生成物之

17、间的粒子个数比。表示反响物、生成物之间的体积比表示反响物、生成物之间的体积比( (指有气体指有气体参与的反响。参与的反响。 表示反响物、生成物之间的物质的量比。表示反响物、生成物之间的物质的量比。4. 4.符号的意义：符号的意义：“+“+表示表示“跟与跟与“和，和，“=“=表示表示“生成。生成。小结化学方程式的意义小结化学方程式的意义; 随堂练习随堂练习1. 1.以下有关书写化学方程式的原那么和步骤，其表达错误的选项以下有关书写化学方程式的原那么和步骤，其表达错误的选项是是 A.A.必需遵守质量守恒定律必需遵守质量守恒定律 B.B.一定要注明反响条件一定要注明反响条件 C.C.不用注明生成物的

18、颜色不用注明生成物的颜色D.D.在方程式配平过程中，需求改动物质的化学式，这样可以使配在方程式配平过程中，需求改动物质的化学式，这样可以使配平容易些平容易些2. 2.以下化学方程式中书写正确的选项是以下化学方程式中书写正确的选项是 A.P + O2 P2O5 B.2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 + OA.P + O2 P2O5 B.2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 + O22C.2H2O = 2H2 + O2 DC.2H2O = 2H2 + O2 D、Fe + O2 Fe3O4Fe + O2 Fe3O4D DB B;3. 3.配平以下化学方程式配平以下化学方程式1 1Fe3O4Fe3O4CO =FeCO =FeCO2 CO2 2 2C2H4C2H4O2 =CO2O2 =CO2H2OH2O3 3MnO2MnO2HCl =MnCl2+Cl2+H2O HCl =MnCl2+Cl2+H2O 4 4N2H4N2H4N2O4 = N2+H2ON2O4 = N2+H2O1 1Fe3O4Fe3O44CO 3Fe4CO 3Fe4CO2 4CO2 2 2C2H4C2H43O2 2CO23O2 2CO22H2O2H2O3 3MnO2MnO24HCl MnCl2+Cl2+2H2O 4HCl MnCl2+Cl2+2H2O 4 42N2H42N2H4N2O4 3N2+4H2ON