叙事性散文解题技巧

1、春学案第二课时 阅读训练 一定会记住的 ，是）（英文 直译是有阳光的日子” Sun da岁，我一直以为星期天之所以叫 “8直到 南是因为每个周日我都和奶奶一起在花园中度过。我 这样想，因为这一天要在阳光下度过。因为它细小的卷须伸展 开来，瓜蔓是我的最爱，就像紧紧握住棚架的纤细手指，缠绕 着棚架，奶奶也会坐在凳所以常常坐在地上照料它们。我感觉 它们需要我的帮助，看起来那么无助。子上，像我一样地照看她的番茄。 “我该把这些小黄花都摘下来吗？ ”有”一天我问， “奶奶， “为什么你想摘下它们？ ”她轻声问道。 ”我觉得 花儿会招来害虫，虫子会吃掉它们。”很快这些花儿就会变成南瓜。 ”她微微一笑， “

2、不会的，亲爱的， “真的？ ” 等” 着瞧吧。很快这些不起眼的小东西就会变得非常神奇。记住我 的话。 ”我重复道。 “小东西也会变得神奇， 每个周日，我 都到花园里查看南瓜蔓，每一次都看到长出的南瓜又多了。 “南瓜长出那么多，是因为我照料得好吗？ ”我问。 ”只要悉心 培育，美好的事物就会成长。记住我的话。”奶奶说， “是的， ”我重复道。 “只要悉心培育，美好的事物就会成长。 我 就把它挪近些 有的瓜蔓偏离棚架，随时摘除枯叶，从此我对 南瓜的照料越发周到， 把一根番茄枝整个我看到她拿着大剪刀， 后来有一个周日， 奶奶就是这样侍弄番茄的。地剪了下来。 “你为什么要这样做？ ”我”惊骇地捂住嘴。

3、 “奶奶！ “必须剪掉一 枝，才能让 ”她说， “这株番茄不够强壮，支撑不了两条长满果 实的大枝， ”另一枝长得更好。 ”她说。 “将来有一天，你可 能要做同样的选择。 “什么意思？我也要把什么东西剪掉 吗？” ”你“可能需要做出决定，因为有时你必须放弃什么。 ” 她笑出声来， “不，亲爱的， ”我说。一连几个月，每个周末我 都去看南瓜长势如何，每一次都欣 “我一定会记住。 喜地看到 南瓜又变多了。直到有一天，不再有新的南瓜长出，几星期后， 南瓜全都不见了。 它们被摘走了。 “它们怎么不长了？它们 去哪里了？ ”奶“奶，我的南瓜怎么了？ ”我含泪问她， ”就“该 这样，亲爱的。万物有生必有死，

4、没有什么能永生不 死。 ”可“是我把它们照料得那样好。 ”但“是旧的不去新的 不来。 ”她说， “没错， “我也该记住这个吗？ ” 季节”会“改 变，但是一切消失的事物，都会被新的事物取代。 ”奶奶说， “是的， ”我说。“我一定会记住。 “奶我接着说： ”我“真的想念 南瓜。但是有一天我终于对奶奶承认：我开始照料其他的植 物，”她说， “我不知道， ”奶，我们让爸爸建一个温室怎么样？ 那样一年到头都可以种南瓜了。 ”也“许我们应该等待种南瓜 的季节来了再种。 ”为“什么不试试呢？我去找爸爸好吗？求 你了奶奶。 ”她答道。爸爸同意了。下周我来到花园，发现温 室已经建好。最妙“我想可以试试。的是

5、，温室里搭好了棚架。南瓜的长势时间一个星期一个星 期地过去了，番茄种在另一侧。我们把南瓜种在一侧， 越来 越好，西红柿也很棒。后来，南瓜开始结果了。 ”我“有了一个小南瓜，还有几百朵花，收成肯定比以前更好。 ”我说， “奶 奶你看， ”奶奶说着，握了握我的手。 “你的主意真 棒。 ”我“想你应该记住。 ”我说， “奶奶， “什么？ ” 如 果你真想做什么，总会找到办法。 但是她一时间我以为她要哭 了，在她眼中看得到星星点点的泪花，奶奶转过头看着我， 笑起来，我从没见她笑得这样灿烂。她轻轻地摇摇头，再次紧 握我的手。 ”奶奶拉住了我的手，我们不再说什么。 “我一定 会记住。 ”她说， “谢谢你，

6、亲爱的， 每一朵花都变的金光闪 闪。照在每一朵南瓜花上，只看见大棚外的阳光象长了腿一样 射进来， 阅读以上文段，回答下列问题： 请说说文中 “记住 ” 的内容。 1. 答： （本题的每一条答题点的解题方法：通读 全文；找准答案区；筛选有效信息；找全答题点。 上文或下 文都有 “记住 ”两字出现，这在暗示我们本题的答案区）2. 用简练的语句概括文中 “我开始照料其他的植物 ”到文章结尾的情节 答：结果） +做了什么 +（谁解题方法：概括故事情节： “谢谢你，亲爱的，我一定会记住 ”？请描绘一下她当时的心奶奶为 什么会含泪笑着说： 3. 理活动。 答： 解题方法：审题 很关键，本题有两问。第一问：

7、谁因什么事情而有什么样的心 情。 符合人物性格。 ,、想象要符合故事情节 2、用第一人称 1 第二问要注意： 请简要概括奶奶和我各是什么样的人。 4. 答： 2（抓住文中概括人物性格的词语； （1）解题方法：）结合人物的描写（动作、心理、神态等）分析人物性格。（人物）是 。 的人 本文给你印象最深 的感悟是什么？请结合你的生活谈一谈。 5. 答：（多位于段尾，或篇末） ）抓主旨句或有哲理的句子。 1 （解题方法：（我们中学生）结合现实生活最好以：我们生活中） 2（的形式来 写。 文章最后一句是什么描写？描写的作用是什么？ 6. 答： 解题方法： , 描写。突出 , （景 物） , 的特点，交代了 , ，渲染了 , 的气氛或烘 。托了 , （人） , 的心情，或为下文 , 作铺垫（或推动情节发展） 结合文章内 容，请你说说 “将来有一天，你可能要做同样地选择 ”这句话的 含义。 7. 答： 再结合文章的中心或情先找出关键词在文中 的实际意义，分析句子要由表及里，解题方法： 感分析其深 层含义。请自选角度，赏析 “南瓜蔓是我的最爱，因为它细小的 卷须伸展开来，缠绕着棚架，就像 8. 紧紧握住棚架的纤细手 指，看起来那么无助 ”一句。 答案： ） 3（赏析富有表现力 的词语；） 2（赏析运用修辞