新版开心学英语四年级上册教案-(英汉)

1、Unit1School Subjects（1）学导目标：1、掌握四会单词English、subjects、 Chinese、music；会用本课重点句型Whatsubjects do you like ? 来进行提问和回答。2、过程与方法：通过调查询问、小组合作等提高学生的语言表达能力。3、情感态度与价值观：通过学习使学生树立合作、互助的观念，能积极与他人合作，运用所学的英语进行交流，共同完成学习任务。学导重点、难点：1.能熟练地对上述四个单词进行听、说、读、写。2.能熟练运用 What subjects do you like? 来进行提问和回答。3.能对句型 What subjects d

2、o you like ? 进行拓展延伸。教具 ：各科书籍，录音带CAI课时 ：3The first period学导过程：一、开课导入。1、Read a chant.2、Look at the picture cards and speak out the words.二、探索体验。1、看图片完成句子。2、学习四会单词与句型What subjects do you like ?3、通过上面的学习，我们知道了：询问他人的喜好科目应用什么句型。4、Play a game.5、学习 Target.A. Read after the tape.B. Read the dialogue in pairs

3、 and groups.C. Act out the dialogue and elect the best group.1三、拓展创新。1、拓展学习句型 What subjects does he she like ?2.、 Group work : ask and mark.NameEnglishhistorysciencemusic3、Ask the group leader to report it .四、链接考试。（一）我真棒。（选择正确的字母补全单词） （选自学材第 15 页第一题）() 1. hist _ _yA. roB. orC. er() 2. sc _ _ nceA. e

4、iB. aiC. ie() 3. ma_ _A.chB. thC.sh() 4.Engli_ _A. shB. thC. ch（二）我能行。（模仿写句子）（选自学材第 16 页第四题）Model: What subjects do you like ? I like science.1.(Tony and Jenny ,P. E.)_2.(Gogo , history)_板书设计：Unit 1 School SubjectsWhat subjects do you like?IlikeEnglish .science .history .music .2Unit1School Subjects

5、（2）学导目标：1、掌握四会单词 art、math、P.E.、science；会用本课重点句型Do you like ? 来进行提问和回答。2、过程与方法：小组合作与做游戏。3、情感态度与价值观：通过学习使学生树立合作、互助的观念，能积极与他人合作，运用所学的英语进行交流，共同完成学习任务。学导重点、难点：1、能熟练地对上述四个单词进行听、说、读、写。2、能熟练运用 Do you like ? 来进行提问和回答。3、能对句型 Do you like ? 进行拓展延伸。教具 ：各科书籍，录音带CAIThe second period学导过程 ：一、开课导入。1、Sing a song.2、Rev

6、iew the knowledge they have learnt in last period.二、探索体验。1、看图片完成句子。2、学习四会单词与句型Do you like ?3、通过上面的学习，我们知道了：询问他人是否喜欢某样东西应用句型。4、Play a game.5、学习 Target.A. Read after the tape.B. Read the dialogue in pairs and groups.C. Act out the dialogue and elect the best group.三、拓展创新。31、拓展学习句型 Does he she like ?2.

7、、 Group work : ask and mark.NameEnglishhistorsciencemusicartmathP.E.y3、 Ask the group leader to report it .四、链接考试。（一）我真棒。（按实际情况来回答）（选自学材第 16 页第七题）1. Do they like science ?_2.Does Lily like English ? _(二)我能行。（模仿写句子）（选自学材第 16 页第四题）Model: Do you like math ? Yes , I do._(they, English)_(Jenny, art)板书设计

8、：Unit 1 School Subjectsart?math ?Do you likeP.E.?Yes，I do./ No, I dont.English?music?Unit One School Subjects（3）学导目标：1、能在一定的情景中运用本课的新单词；运用所学的句型进行对话：Do you4like ? Yes, I do. What subjects do you like? I like2、能熟练掌握课文会话Conversation ，并能灵活运用。3、过程与方法：通过调查询问、小组合作等提高学生的语言表达能力。4、情感态度价值观：培养学生学好各门功课，激发学生的积极思维

9、，挖掘学生运用语言的创造能力。学导重点、难点 ：运用所学的句型进行对话教具： 各科书籍，录音带CAI学导过程：The three period一、开课导入1、Greeting2、Revise how to ask for thing: Whats that? Its a /an ( 使用学过的物品 )二、探索体验1、听 23 页的录音，掌握对话意思并按角色回答下列问题。1) What subjects does Gogo like ?2) Does Jenny like science ?3) Does Tony like science ?2、看 23 页图文，模仿录音，试着大声地把课文对话

10、读出来。3、讨论并解决自学中的问题。I like science , math , English and art.4、小组朗读对话。5、游戏：指定角色表演对话。6、操练：师生问答。三、拓展创新 :1、P28 Sounds and words ：先让学生听录音一次，再将读音分组出示。science dance facefancedice mice2、书本 P25 Practice 1， 23、学生跟读。4、Listen and chant (P28).5四、链接考试（一）我能行。（模仿写句子）Model A: What subjects do you like ? I like math.1.

11、(he,P. E.)2.(Jenny,English)Model B: Doyou like art ? Yes, I do.1.( they ,science )2.( she, history )板书设计：Unit OneSchool SubjectsWhat subjects does Gogo like ?Does Jenny like science ?Does Tony like science ?I like science , math, English and art .Unit 2 School Activities（1）学导目标1、知识与技能 : 掌握 play/slee

12、p/study/paint的现在分词形式及学会询问别人正在干什么的句型与作答。2、过程与方法：采用小组合作形式进行交流学习。3、情感态度和价值观： 学会询问别人正在干什么和作答。教育学生要学会关心别人。学导重、难点 :1、 play/sleep/study/paint的现在分词形式2、学会询问别人正在干什么的句型与作答。学导过程一、开课导入61. 师生问候。2游戏 :猜一猜 What am I doing ?二、探索体验1. 看图完成下列句子。What am I doing ?I m(play) basketball.I m(sleep).I m(study) .I m(paint).2.教学

13、 play/shop/study/paint的现在分词形式。3. 让学生找出上述句子和以前的句子有什么不同。4. 老师带出有关现在进行时的问句与答句及其有关特点。5. 让学生就 play/shop/study/paint来总结 ing 的添加规则第一和第二点。 a. 直接加 ing 的有： playing/studying/paintingb. 双写最后一字母，再加 ing 的有： shopping6.Talk about“Target ” . And learn“What is/aredoing? ”5.Pair work.6.Listen to the tape and read the

14、target.三、拓展创新。1.Finish P45 Practice 2.四、链接考试。1. 模仿例子写句子。Model: What is Tony doing ? Hes playing soccer.(1)Jenny / sleeping_(2) they / studying_7板书设计：Unit 2. School ActivesWhat is she doing ? She s shopping.What are they doing ? Theyre painting.Unit 2 School Activities（2）学导目标1、知识与技能 : 掌握 eat/run/slee

15、p/write的现在分词形式及学会询问别人正在干什么的句型与作答。2、过程与方法：采用小组合作形式进行交流学习。3、情感态度和价值观： 继续学习询问别人正在干什么和作答。教育学生要学会关心别人。学导重、难点 :1、 eat/run/sleep/write的现在分词形式2、继续学习询问别人正在干什么的句型与作答。学导过程一、开课导入1. 师生问候。2游戏 :猜一猜 What is she doing ?二、探索体验1. 看图完成下列句子。What is she doing ?Shes(eat) noodles.Shes(run).Shes(sleep) .Shes(write).2.教学 eat

16、/run/sleep/write的现在分词形式。3. 让学生找出上述句子和以前的句子有什么不同。84. 老师带出有关现在进行时的问句与答句及其有关特点。5. 让学生就 eat/run/sleep/write来总结 ing 的添加规则。a. 直接加 ing 的有： eating, sleeping ,b. 双写最后一字母，再加 ing 的有： runningc.以不发音字母 e 结尾，去掉 e 再加 ing 的有 : writing6.Talk about“Conversation ” . And learn“What is/aredoing? ”5.Pair work.6.Listen to

17、the tape and read the Conversation.三、拓展创新。1.Finish P45 Activity.2.SongWhat are they doing ?四、链接考试。1. 模仿例子写句子。Model: Are you writing ? No. Im reading .(1)Jenny / eating/running_(2) they / studying/playing_板书设计：Unit 2. School ActivitiesAre you writing ?No. Im reading .Is she eating noodles ?No. Shes w

18、riting .Unit 2 School Activities（3）学导目标1、知识与技能 : 认识 Sounds and words部分的词汇。2、过程与方法：采用小组合作形式进行交流学习。93、情感态度和价值观：熟练运用句型。学导重、难点 :1、熟练运用句型。 2、认识 Sounds and words部分的词汇。学导过程一、开课导入1. 师生问候。2Song . What are they doing ?二、探索体验1. 听录音，尝试练说学习 Sounds and words 部分的词汇。注意纠正 ing 的发音。2. 看图自由对话。课本 48 页 Sounds and words .

19、3. 看图完成下列句子 课本 48 页 Sounds and words .A Whathe doing ?He（smile ）B Whatthey doing ?They（ sing ）C Whatthey doing ?They（paint ）D Whatthe bird doing ?It（fly ）4. 让学生复述 ing 的添加规则。三、拓展创新。1.Finish P27练习二、四、链接考试。1.Finish P27练习四、练习五板书设计：Unit 2. School ActivitiesWhathe doing ?He（smile ）Whatthey doing ?They（sin

20、g ）10Whatthe bird doing ?It（ fly ）Unit3My Week（1）一、学导目标1. 知识与技能：能掌握本单元星期日到星期六的 7 个英语单词并做到灵活运用。2. 过程与方法：运用“小组合作交流” “游戏激趣” 的方法教学本单元的单词、句型，并进行拓展延伸。3. 情感目标： 通过学习，学会观察生活中的大小事情，培养他们热爱大自然热爱体育运动的行为习惯。二、学导重难点1. 听、读、说、写本单元的单词 Sunday-Saturday 并把单词运用在现实生活情境中，做到活学活用。2. 联系日常生活，进行拓展延伸。三、学导过程（一）开课导入1. Listen to a s

21、ong.（What day is today ?）2 . 比一比谁预习的知识最牢固。星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六周3. 我会归纳。（二）探索体验1. Free talk .比一比谁用英语表达最流利。2.Learn the new words .11Week Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday( 图片结合句型学单词 )1) 直接揭示题目，学习单词 week .2) 提问 What day is it today ? It s Monday . 引出单词 Sunday Monday Tuesday Wedn

22、esday 。3) 由单词引出词组 on Sunday /Monday /Tuesday /Wednesday4) Play a game .( 复习已学的 Sunday Monday Tuesday Wednesday )5）其余单词教学方法同上。3 .listen to the tape and read the vocabulary .4. Learn the new sentences1) 复习动词词组。2）Guessing game :猜词组 。3）T : I play the violin on Monday . What do you do on Monday ?引出问题并引导学

23、生正确回答问题。5. Role acting . 比一比谁是最佳演员。（三）拓展创新一、按实际情况回答问题1. What day is it today ?2. What do you do on Sunday？3.Do you play tennis on Monday ?（四）链接考试一、连词组句。1、daytodayWhatis it( ? )2、TuesdayplayonItheviolin( ? )3、you hungry are ( ? )Unit3My Week(2)一、学导目标121. 知识与技能：能掌握本单元 conversation 并做到灵活运用。2. 过程与方法：运用“

24、小组合作交流” “游戏激趣” 的方法教学本单元的单词、句型，并进行拓展延伸。3. 情感目标： 通过学习，学会观察生活中的大小事情，培养他们热爱大自然热爱体育运动的行为习惯。二、学导重难点1. 听、读、说、写本单元的单词 Sunday-Saturday 并把单词运用在现实生活情境中，做到活学活用。2. 联系日常生活，进行拓展延伸。三、学导过程（一）开课导入1. Listen to a song.（What day is today ?）2 . 比一比谁掌握的知识最牢固。星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六周（二）探索体验1. Free talk .比一比谁用英语表达最流利。2. 结合图片复

25、习句型 What day is it today ? What do you do on Monday ?3. 看图连线。Happy birthday !play ping-pongplay badminton4. 理解并且熟读如下句子。1) It s Moms birthday today .132) Happy birthday !3) It s not my birthday . 5. Play a game .6 .listen to the tape and read the conversation .7. Role acting .比一比谁是最佳演员。（三）拓展创新一、连词组句。

26、1、daytodayWhatis it( ? )2、youhungryare ( ? )3、TuesdayplayonItheviolin( ? )（四）链接考试一、模仿例句写句子。1. What day is it today ?Its Monday .（ Friday）2. What do you do on Sunday？I play the violin on Monday .( Tuesday / play basketball )Unit3My Week（3）一、学导目标1. 知识与技能：能掌握本单元 Sounds and words 的英语单词，完成听力内容并做到灵活运用。2.

27、过程与方法：运用“小组合作交流” “兵教兵” 的方法教学本单元的单词、句型，并进行拓展延伸。3. 情感目标： 通过学习，学会观察生活中的大小事情，培养他们热爱大自然热爱体育运动的行为习惯。二、学导重难点1. 联系日常生活，进行拓展延伸。三、学导过程14（一）开课导入1. Listen to a song.（What day is today ?）2 lets watch and say.3. Free talk .比一比谁用英语表达最流利。4. 听写本单元 8 个单词（二）探索体验1. 完成本单元学材听力内容。A听录音，判断对错，对的写“T”错的写“ F ” .B. 听录音，选出你所听到的选项

28、。（学生首先熟读选项的单词、词组然后做听力）C. 听录音，排列正确顺序。（学生看图用英语说单词、词组，然后做听力）2. 结合图片复习句型 What day is it today ? What do you do on Monday ?3. 复习动词词组。Guessing game :猜词组 。4. Sounds and words5. Role acting . 比一比谁是最佳演员。（三）拓展创新一、按实际情况回答问题1. What day is it today ?2. What do you do on Sunday？3.Do you play tennis on Monday ?（四）

29、链接考试选词填空。Birthday what day soccer on Monday1.Whatis it today ? Its.2.My birthday isSunday .3.Today is my mom s.4.do you do on Tuesday ? I play.15Unit4 My Week （1）一、学导目标：1. 知识目标：复习数词：one 至 twenty, 认识数词：thirty, forty, fifty, sixty, 认读单词 get up, get dressed, brush my teeth, go to school, get home, domy

30、 homework, eat dinner, go to bed2. 能力目标： Listen and say3. 情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，用英语说说什么时间该做什么。二、学导重、难点：1. 听、读、说、写本单元的日常生活的词组及时间表示法，并把词组运用在现实生活情境中，做到活学活用。2. 联系日常生活，进行拓展延伸。教具：图片，录音和课件三、学导过程 ：（一）开课导入1、Sing a song.（How many are there ?）2、我能读出下列数词。thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen3

31、、我会归纳。_（二）探索体验1Free talk.比一比谁用英语表达最流利。2.Learn the new words .thirty forty fiftysixty3.提问时间： What time is it? It s 4.It s 6:30. It s time to get up. (act the phrase)5. 用同样的方法学习其他词组。6 .listen to the tape and read the vocabulary .7. Review the new sentences：161) 复习动词词组。2） Guessing game :猜词组。3) What tim

32、e is it? It sIt s time to（三）拓展创新1、找一找，读一读，说一说。（ 1）起床（2）穿衣服（ 3）刷牙（4）上学（ 5）回到家（6）做功课（ 7）吃饭（ 8）睡觉2、我能行。（模仿例句写句子）Model : It stime to get up.1) brush my teeth2) go to school3) eat dinner3、Listen to the tape , read the Vocabulary.4、Play a game.（四）链接考试1. 写出下列时间 :7:10_5:30_6:00_1:50_4:30_5:45_11:08_12:05_2.

33、 连词成句。(1)time / it / what / is / ? / _(2) my / do / it s / time / homework / to / . / _Homework ：1.Read the numbers.172.Read the phrases.板书设计：Unit 4My Weektwentythirtyfortyfifty sixtyWhattime isit ?It sIt s time togetupgetdressedbrushmyteethgotoschoolgethomedomyhomeworkeatdinnergotobedUnit4 My Week

34、（2）一、学导目标：1. 认识目标：能够三会语言 What time is it? It s 7:10.It s time to get dressed. Brush your teeth, Jenny! What time do you go to school? I go to school at 7:30.2. 能力目标： Listen and look.3. 情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，用英语说说什么时间打算做什么。二、学导重、难点1、能熟练运用本课的词组。2、熟练运用句What time do you ? I at 进行交际。三、学导过程（一）开课导入1、 Sing a son

35、g.182、 Let s watch and say the times.（二）探索体验1、 Review the phrases. Then learn the new sentences: What time do you ? I at2、 Listen to the tape , read the Target.3、Listen to the tape again with the Conversation. Read it.4、角色表演对话。（三）拓展创新1、拓展学习词组： brush your teeth, do your homework.2、拓展学习句型： What time d

36、oes he get up ? He gets up at3、Play a game.（四）链接考试1、我能行。（模仿例句写句子）Model : Whattimedoyoueatdinner ? Ieatdinnerat6:30.1) getdressed / 6: 402) brushyourteeth / 7:003) gotobed/ 9:00Homework ：1. Read the phrases.2. Read the Target and Conversation.板书：Unit4 My WeekWhat time do you get up ?I get up at six t

37、hirty.get dresseseat dinnergo to bedgo to school19get homebrush your teethbrush my teethdo your homeworkdo my homeworkUnit4 My Week （3）一、学导目标 ：1.认知目标：字母 o 及单词 home, homework, cola, nose, close, those的发音。书写本单元的单词。2. 能力目标： Listen and say3. 情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，运用英语交际，正确书写单词。二、学导重、难点掌握 i:的正确读法和发音，以及与辅音相拼。三

38、、学导过程（一）开课导入1、Chant.2、Lets watch and say.（二）探索体验1. Practice 1, 2.2. Read the sound i: , learn the words P20.（三）拓展创新1. Activity 2 -Ask answer and write.2. Activity -Write time with you.（四）链接考试1. 按实际情况回答问题：1）What time is it now?_2) What time do you go to school ? _3) What time do you go to bed ? _Home

39、work:201.Copy the phrases and the sentences.板书：Unit 4 My WeekhomehomeworkcolanoseclosethoseReview1 (1)学导目标：1、知识与技能 : 掌握形容词，家庭成员，学习用具，一周的名称和动词原形的四会单词；会用who ,what , what day ,Do you, Are you, Can I ? 的句型来询问别人及其回答。2、过程与方法：通过调查访问、小组合作交流等方式，提高学生的语言表达能力。3、情感态度和价值观：激发学习兴趣，培养主动与他人合作交流的能力。学导重、难点：1、熟练掌握本单元的单词

40、。2、熟练运用本单元的句型进行问答。3、对本单元的句型进行拓展延伸。教具：图片，录音和课件课时 ：1学导过程：一、开课导入1、Sing a song.2、我能读出下列单词。hungry Tuesday grandmother use Wednesday short Friday borrow thirstygrandfather tall Saturday watch Thursday listen Sunday sister father go我会归类：21hungry _ _ _Tuesday _ _ _go _ _father _ _ _二、探索体验1、Answer the questi

41、ons .What day is it today ? _What do you do on Monday ? _Do you play soccer on Monday ? _Can I have a stapler ,please ? _Are you thirsty now ? _2、Listen , look and match .3、Listen , read and match .4、Listen , look and circle .5、Play a game.6、Talk about the pictures.7、Sing a song.三、拓展创新。1、Play and sa

42、y .(用卡片操练本单元的句型)2、Act the conversation with your partners .3、Read and match .4、Listen, say and write .四、链接考试。1、选词填空。 ( 选自学材 P14 第三题 )(ping-pong, Saturday, do, borrow)1).What do you _ on Friday ? I listen to music .2).Can I _ your book ? No , sorry .3).I play _ on Tuesday .4).Do you go to school on _ ? No , I dont .2、模仿例子写句子。 ( 选自学材 P15 第七题 )Model A: Are you tall? Yes , I am .22_ (thirsty, yes )_ (short, no )Model B:I watch TV on Friday ._(play the violin , Saturday)_(go to the zoo, Tuesday)Homework：1.Read U1U3 three