江西省新余市2016届中考化学模拟试卷(解析版)

1、2016年江西省新余市中考化学模拟试卷一、单项选择题（本题包括10个小题，每小题2分，共20分每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将正确选项的代号填涂在答题卷的相应位置上）1空气的成分中，能供给呼吸的是（）A氮气B氧气C二氧化碳D水蒸气2绿色碘盐，补铁酱油，高钙奶粉中的“碘”“铁”“钙”指的是（）A单质B元素C原子D分子3宜昌民生热词：“舌尖上的安全”，下列做法符合食品安全要求的是（）A用碳酸氢钠作发酵粉B用霉变油菜籽生产食用油C用亚硝酸钠代替食盐烹调食物D用工业酒精勾兑饮用白酒4下列实验操作错误的是（）A滴加液体B添加酒精C加热液体D放置试管5最近，科学家成功制备出了一种含铱元素的

2、阳离子，在这种离子中，铱元素显+9价，该离子符号的书写正确的是（）AlrO2+BlrO3+ClrO4+DlrO5+6下列对水的认识正确是（）A生活中常用煮沸的方法将硬水转化为软水B保护水资源要禁止使用化肥、农药C电解水时正极端玻璃管中有氢气生成D任何物质溶于水后，所得溶液导电性一定增强7下列有关实验现象描述错误的是（）A红磷在空气中燃烧产生大量白烟B硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰C铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体D食盐溶于水后溶液温度没有明显变化8下列对部分化学知识的归纳完全正确的一组是（）A化学与生活B化学与环境生活中常用加热煮沸的方法软化硬水用燃烧的方法区分羊毛和涤纶干冰用于

3、人工降雨焚烧植物秸秆不会造成空气污染PM2.5是造成雾霾天气的元凶之一含磷洗涤剂的使用会导致水污染C化学与安全D化学与健康炒菜油锅着火可以用锅盖盖灭在室内放一盆水，可防止煤气中毒夜间发现液化气泄漏开灯寻找泄漏源人体缺铁会引起贫血用甲醛的水溶液浸泡海产品保鲜食用蔬菜和水果来补充维生素AABBCCDD9推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（）A酸碱发生中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应B酸溶液中都含有氢离子，所以含有氢元素的物质一定是酸C有机物都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有机物D化合物是由不同元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物10下列

4、图象能正确反映对应的变化关系的是（） A用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气B利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量（打开止水夹前）C加热一定量的高锰酸钾固体D甲烷和过量的氧气在密闭容器中完全反应AABBCCDD二、选择填充题（本题包括5小题，每题3分，共15分先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填涂在答题卷的相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案每小题的选择2分，填充1分）11下列属于化学变化的是A石蜡融化 B酒精挥发 C大米发霉 D12下列物质属于纯净物的是A空气B金刚石C生铁D13如图，粒子M通过一定的方式转变为N，变化前后发生了改变的是A化合价 B核电荷数C元素种类 D1

5、42010年广州亚运会的主题是“激情盛会 和谐亚洲”兴奋剂检测是亚运会对运动员的一项重要检测11月24新华社快讯：广州亚运会发生第二起兴奋剂事件其中一种兴奋剂的化学式为C20H26O2，下列关于兴奋剂的说法正确的是A该兴奋剂属于氧化物B该兴奋剂是由20个碳原子，26个氢原子，2个氧原子构成的化合物C该兴奋剂一个分子中共有48个原子 D15除去下列物质中的少量杂质，所选用试剂及操作方法均正确的是选项物质（括号内为杂质）选用试剂及操作方法ACO2（CO）通过量O2后点燃BCaO（CaCO3）加足量蒸馏水后过滤、蒸发CNaCl溶液（MgSO4溶液）加适量Ba（OH）2溶液后过滤DFeCl2溶液（Cu

6、Cl2溶液）三、填空与说明题（本大题包括5小题，共30分）16请用数字和化学符号表示：（1）2个钙原子；（2）4个镁离子；（3）氦气；（4）硫酸亚铁；（5）氧化铝中铝元素的化合价17根据所学化学知识完成下列各小题：（1）墙内开花墙外香，从微观分析其原因是：（2）超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售，是因为保鲜膜除了可以阻止食物中的水分流失，还能隔绝，防止食物腐败但大量使用保鲜膜丢弃后会造成，所以要控制使用给保鲜膜碎片加热，观察到碎片熔化，冷却后变成固体，加热又熔化，由此可知，保鲜膜是（选填：“热塑性塑料”或“热固性塑料”）（3）蜡烛置于空气中没有燃烧，原因是，用灯帽盖灭酒精灯利用了灭火原理的18

7、图1是甲、乙两种物质的溶解度曲线，请结合图2回答问题：（1）时，甲、乙两种物质的溶解度相等（2）溶解度随温度升高而降低的物质是（填“甲”或“乙”）（3）可使甲物质从其饱和溶液中结晶析出的方法是（4）t2时，分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1，甲溶液的溶质质量分数（填“大于”、“等于”或“小于”）乙溶液的溶质质量分数（5）小明同学用甲物质进行以下实验：实验过程中，B、C、D对应的溶液为不饱和溶液的是向B对应的溶液中再加入30g甲固体的过程中，发现固体全部溶解，一段时间后又有部分固体析出你认为“全部溶解”的原因是19我市自来水的处理过程如图所示：（1）步骤网格净水原理类似于操作；（2）步骤所

8、起的作用是（填序号）；A杀死水中的细菌 B加快过滤速度C使泥沙沉积至底部 D分解有毒物质（3）步骤中的消毒剂除氯气以外，还可用一氯胺（NH2Cl）、二氧化氯等物质二氧化氯的化学式为NH2Cl中氮、氢、氯三种元素的质量比是（4）生活中将自来水软化的常用方法是，区分软水和硬水的常用物质是20如图A、B、C、D、甲、乙、丙、丁都是我们已学过的物质（图中“”表示两端的物质能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去）甲、乙、丙、丁均是氧化物，且乙是黑色固体A、B是单质，D是补钙剂，且D和C的组成元素中有两种是相同的（1）C的化学式是 D的化学式是（2）若A为紫红色固体

9、，写出乙丁的化学反应方程式反应的基本反应类型为（3）若A的年产量位于世界第一写出乙+甲 的化学反应方程式四、实验与探究题（本大题包括3小题，化学方程式2分，除注明2分，其余每空各1分，共25分）21实验是学习化学的重要途径，我校化学兴趣小组的同学用以下装置对制取气体进行探究请回答：（1）指出仪器名称：a（2）用高锰酸钾制取氧气，发生装置和收集装置是 （填字母），发生的化学方程式为：；若用装置F制取二氧化碳，发生的反应方程式为：，若将铜网换成铁网，可能产生的后果（3）硫化氢（H2S）是一种无色、有臭味的气体，密度大于空气，溶于水得到氢硫酸，且有挥发性实验室用硫化亚铁固体和稀硫酸制取硫化氢气体，应

10、选用的发生装置和收集装置为 （填字母），为防止污染空气，在G装置中盛放氢氧化钠溶液吸收多余的硫化氢气体，发生的反应方程式为22为探究氢氧化钙溶液和稀盐酸反应所得溶液中溶质的成分，李铭和同学们通过测定反应后溶液的pH，得到如图所示的pH曲线，请回答：（1）由图可知该实验操作是将滴加到另一种溶液中；（2）该反应的化学方程式为；（3）实验过程中，李铭取了a、b、c三处反应后的溶液于三个烧杯中，却忘了作标记，请你设计不同的方案（不再用测定pH的方法），探究三种样品分别属于哪处溶液【探究过程】分别取少量样品于三支试管中，加入酚酞试液，观察到其中一支试管内出现的现象结论：该样品是a处溶液为进一步确定b或c

11、处溶液，又设计了以下方案：实验步骤实验现象实验结论另取余下样品少量于两支试管中，分别滴加足量的Na2CO3溶液只产生白色沉淀该样品为b处溶液该样品为c处溶液，并推知溶液中的阳离子有【反思评价】探究反应后溶液中溶质的成分，除了要考虑生成物之外，还要考虑23在实验探究课上，化学老师给大家的是“贝贝熊暖贴”它是一种一次性取暖片它的填充物的主要成分是什么？这个问题引起了同学们的好奇剪开内包装，倒出其中的粉末，发现呈黑色老师告诉大家，黑色粉末里含有活性炭、铁粉、氧化铜中的一种或几种请你一起参与同学们的探究：【猜想假设】只有活性炭 铁粉和活性炭 铁粉和氧化铜 （4）【查阅资料】同学们上网查阅了有关氧化铜的

12、知识：黑色粉末，不能被磁铁吸引，不具有可燃性，能和稀硫酸反应形成蓝色溶液【设计实验】（1）同学们先用磁铁吸引，发现粉末有一部分能被吸引，则可排除猜想（填编号），因为粉末中一定含有（2）为了进一步确定粉末的成分，同学们又另取一定量该粉末，加入足量稀硫酸中微热，溶液不变蓝，则可证明粉末中一定没有该过程中的有关化学反应方程式【得出结论】这种暖贴片填充物的主要成分是【交流反思】该暖贴为什么被称作一次性取暖片？你认为是因为它在发热过程中发生了变化，发热过程是将能转化为热能五、计算题（本大题包括1小题，共10分）24日常生活中接触的金属材料，大多属于合金其中黄铜是以锌作主要添加元素的铜合金已知组成某弹壳的

13、黄铜中只含有锌和铜，现将22g该弹壳碾成粉末后放入盛有足量的稀硫酸烧杯中，测得反应过程中生成的氢气的质量（单位为g）与反应时间（单位为min）的关系如图所示试计算：（1）由题意可知，反应生成氢气的质量共g；（2）弹壳中铜的质量（精确至0.1）（3）若欲计算反应后所得溶液的质量，你认为至少还应该补充的一个条件是2016年江西省新余市中考化学模拟试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本题包括10个小题，每小题2分，共20分每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将正确选项的代号填涂在答题卷的相应位置上）1空气的成分中，能供给呼吸的是（）A氮气B氧气C二氧化碳D水蒸气【考点】氧气的用途【专题】

14、空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%；氮气可以灭火、做保护气等；氧气能供给呼吸和支持燃烧等；稀有气体化学性质稳定，可以做保护气、做各种电光源等；二氧化碳可以灭火、做化工原料等【解答】解：A、氮气可以灭火、做保护气等，不能供给呼吸；故选项错误；B、氧气能供给呼吸和支持燃烧等，故选项正确；C、二氧化碳可以灭火、做化工原料等，不能供给呼吸；故选项错误；D、水蒸气不能供给呼吸；选项错误；故选：B【点评】本题考查了空气中各种气体的含量和气体的用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用

15、，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中2绿色碘盐，补铁酱油，高钙奶粉中的“碘”“铁”“钙”指的是（）A单质B元素C原子D分子【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、铁、钙”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述【解答】解：绿色碘盐，补铁酱油，高钙奶粉中的“碘”“铁”“钙”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“碘、铁、钙”是强调存在的元素，与具体形态无关故选：B【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键3

16、宜昌民生热词：“舌尖上的安全”，下列做法符合食品安全要求的是（）A用碳酸氢钠作发酵粉B用霉变油菜籽生产食用油C用亚硝酸钠代替食盐烹调食物D用工业酒精勾兑饮用白酒【考点】亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；常用盐的用途【专题】化学与生活【分析】A根据碳酸氢钠能与酸反应生成二氧化碳气体的性质判断B根据霉变食品的危害考虑；C根据亚硝酸盐有毒来分析；D工业酒精中含有甲醇【解答】解：A小苏打是碳酸氢钠，碳酸氢钠无毒且能与酸反应生成二氧化碳气体，气体受热膨胀使面松软多孔，所以正确B霉变花生具有毒性很大的黄曲霉毒素，有致癌作用，不能用来压榨食用油，故错误；C亚硝酸钠有毒，不能用来代替食盐使用，故错误；D

17、工业酒精中含有甲醇，甲醇是一种有毒的物质，故错误故选A【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一，要熟记生活中常见的有毒物质4下列实验操作错误的是（）A滴加液体B添加酒精C加热液体D放置试管【考点】液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据胶头滴管的用法考虑；B、根据使用酒精灯的注意事项分析；C、根据给试管内液体加热的方法考虑；D、根据试管的放置方法考虑【解答】解：A、用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管不能伸入试管内，要悬垂在试管上方，故A正确；B、严禁向燃着的酒精里添

18、加酒精，故B错；C、给试管内的液体加热时，试管内液体太多；要用酒精灯的外焰加热，故C正确；D、洗净的试管要倒放在试管架上，故D正确故选B【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范5最近，科学家成功制备出了一种含铱元素的阳离子，在这种离子中，铱元素显+9价，该离子符号的书写正确的是（）AlrO2+BlrO3+ClrO4+DlrO5+【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据题意，科学家成功制备出了一种含铱元素的阳离子，在这种离子中，铱元素显+9价，据此进行分析判断【解答】解：科学家成功制备出了一种含铱元素

19、的阳离子，在这种离子中，铱元素显+9价A、lrO2+中氧元素显2价，设铱元素的化合价是x，由原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价，可得：x+（2）×2=+1，则x=+5价，故选项错误B、lrO3+氧元素显2价，设铱元素的化合价是y，由原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价，可得：y+（2）×3=+1，则y=+7价，故选项错误C、lrO4+中氧元素显2价，设铱元素的化合价是z，由原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价，可得：z+（2）×4=+1，则z=+9价，故选项正确D、lrO5+中氧元素显2价，设铱元素的化合价是x，由原子团中元素的化合价代数

20、和等于原子团的化合价，可得：x+（2）×5=+1，则x=+11价，故选项错误故选：C【点评】本题难度不大，掌握离子符号的书写方法、原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价是正确解答本题的关键6下列对水的认识正确是（）A生活中常用煮沸的方法将硬水转化为软水B保护水资源要禁止使用化肥、农药C电解水时正极端玻璃管中有氢气生成D任何物质溶于水后，所得溶液导电性一定增强【考点】硬水与软水；电解水实验；水资源的污染与防治；溶液的导电性及其原理分析【专题】空气与水【分析】A、根据将硬水转化为软水的方法解答；B、根据禁止使用化肥、农药，不能保障农业的丰收解答；C、根据电解水时正极产生氧气，负极产

21、生氢气解答；D、根据运用物质溶于水只有能电离出阴阳离子的溶液才具有导电性解答【解答】解：A、将硬水转化为软水的方法，在生活中常用煮沸，故对；B、化肥农药会对水和土壤造成污染，但禁止使用化肥农药是不现实的，故错；C、电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，故错；D、物质溶于水只有能电离出阴阳离子的溶液才具有导电性，如酒精溶于水形成的溶液就并不能增强溶液的导电性，故错答案：A【点评】本题考查保护水资源，防止生活污水的直接排放，防止污染水体，有利于保护水资源7下列有关实验现象描述错误的是（）A红磷在空气中燃烧产生大量白烟B硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰C铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体D食

22、盐溶于水后溶液温度没有明显变化【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；溶解时的吸热或放热现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据食盐溶于水的温度变化进行分析判断【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确D、盐溶于水后，溶液温度没有明显变化，故选项说法正确故选：B【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、常见物质

23、溶于水的温度变化即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别8下列对部分化学知识的归纳完全正确的一组是（）A化学与生活B化学与环境生活中常用加热煮沸的方法软化硬水用燃烧的方法区分羊毛和涤纶干冰用于人工降雨焚烧植物秸秆不会造成空气污染PM2.5是造成雾霾天气的元凶之一含磷洗涤剂的使用会导致水污染C化学与安全D化学与健康炒菜油锅着火可以用锅盖盖灭在室内放一盆水，可防止煤气中毒夜间发现液化气泄漏开灯寻找泄漏源人体缺铁会引起贫血用甲醛的水溶液浸泡海产品保鲜食用蔬菜和水果来补充维生素AABBCCDD【考点】硬水与软水；空气的污染及其危害；二氧化碳的用途；水资源的污染与防治；灭火的

24、原理和方法；防范爆炸的措施；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；生命活动与六大营养素；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康【专题】化学与生活【分析】A、根据软硬水的区别、羊毛与涤纶的区分方法，干冰的作用进行分析判断；B、根据空气和水污染知识进行分析判断；C、根据燃烧的条件，一氧化碳的性质，液化气的性质等知识进行分析判断；D、根据贫血原理、海产品保鲜、蔬菜的营养等有关知识等进行分析判断【解答】解：A、生活中常用加热煮沸的方法软化硬水；用燃烧的方法，根据气味不同可区分羊毛和涤纶；干冰是二氧化碳的固体状态，易升华且大量吸热，常用用于人工降雨，故选项化学知识归

25、纳完全正确；B、焚烧植物秸秆将会造成严重的空气污染，故选项化学知识归纳有错误；C、在室内放一盆水，不能防止煤气中毒，因为一氧化碳不溶于水，故选项化学知识归纳有错误；D、甲醛有毒，会损害人体健康，所以不能用甲醛的水溶液浸泡海产品，故选项化学知识归纳有错误故选：A【点评】本题难度不大，选用排除法（即只要发现有一项归纳错误，即可排除该选项）是正确、快速解答此类题的捷径9推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（）A酸碱发生中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应B酸溶液中都含有氢离子，所以含有氢元素的物质一定是酸C有机物都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有机物D化合物是由

26、不同元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物【考点】中和反应及其应用；酸的化学性质；单质和化合物的概念；有机物的特征、分类及聚合物的特性【专题】物质的分类；常见的酸 酸的通性【分析】A中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应B根据酸的概念来分析；C根据有机物的概念来分析；D根据化合物的概念解答【解答】解：A酸碱中和反应能生成盐和水，生成盐和水的反应不一定是中和反应，如CO2+2NaOHNa2CO3+H2O，故选项说法错误B酸溶液中一定含有氢离子，但是含有氢元素的物质不一定是酸，如水中含有氢元素，但不属于酸，故选项说法错误C根据把含碳元素的一类化合物称之为有机物，而含碳化合物不都是有机

27、物，如CO、CO2、碳酸钙等化合物属于无机物，故选项说法错误D化合物都是由不同元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物，故选项说法正确；故选D【点评】本题较难，考查学生在熟悉所学知识的基础上进行知识的整合归纳，把握推理这一常用的学习方法，但应注意特例的存在10下列图象能正确反映对应的变化关系的是（） A用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气B利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量（打开止水夹前）C加热一定量的高锰酸钾固体D甲烷和过量的氧气在密闭容器中完全反应AABBCCDD【考点】催化剂的特点与催化作用；盐的化学性质；质量守恒定律及其应用【专题】元素化合物知识型【分析】A、根据催化剂只能

28、改变反应的速率，对生成物的质量没有影响进行解答；B、将燃着的红磷放入装置中，瞬间由于温度升高而使装置中的气体压强增大，随着红磷的燃烧，被消耗的氧气的也随之增加，从而使瓶中压强降低，至氧气被消耗尽并且装置冷却后装置中的压强不再改变，可以据此解答；C、高锰酸钾分解产生了氧气，所以反应前后锰元素的质量分数要改变，可以据此解答；D、根据甲烷燃烧时分子的变化分析判断【解答】解：A、催化剂只能改变反应的速率，对生成物的质量没有影响，所以生成的氧气的质量是相等的，故A错误；B、将燃着的红磷放入装置中，瞬间由于温度升高而使装置中的气体压强增大，随着红磷的燃烧，被消耗的氧气的也随之增加，从而使瓶中压强降低，至氧

29、气被消耗尽并且装置冷却后装置中的压强不再改变，分析题中的曲线可以知道与我们的分析不一致，故B错误；C、高锰酸钾分解产生了氧气，使固体的总质量减少，虽然锰元素的质量不变，但是反应前后锰元素的质量分数要增大，最后为一定值，故C正确；D、由甲烷燃烧的方程式CH4+2O2CO2+2H2O可知，甲烷燃烧前后分子个数不会变化，分析与图象不符，故D错误故选C【点评】解答这类题目时，首先，要熟记实验室制取氧气的反应原理（即实验室制取氧气的文字表达式和化学方程式），各物质的颜色、状态，反应的条件、类型，以及实验室制取氧气的反应原理和发生装置的相互联系；并且，一定要理解催化剂的概念、催化作用；然后，根据所给的问题

30、情景及相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可二、选择填充题（本题包括5小题，每题3分，共15分先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填涂在答题卷的相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案每小题的选择2分，填充1分）11下列属于化学变化的是CA石蜡融化 B酒精挥发 C大米发霉 D钢铁生锈【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、石蜡融化过程中只是状态发生改变，没有新

31、物质生成，属于物理变化B、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化C、大米发霉过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化D、钢铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化故选C，补充：钢铁生锈【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化12下列物质属于纯净物的是A空气B金刚石C生铁D蒸馏水【考点】纯净物和混合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可【解答】解：A、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于

32、混合物 B、金刚石中只含有一种物质，属于纯净物 C、生铁中含有铁、碳以及其它杂质，属于混合物D、蒸馏水中只含有水一种物质，属于纯净物 故选B；补充：蒸馏水【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物13如图，粒子M通过一定的方式转变为N，变化前后发生了改变的是AA化合价 B核电荷数C元素种类 D化学性质【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据圆圈内的数字表示核内质子数，即元素的原子的核电荷数，根据最外层电子数4，在化学反应中容易失去电子，达到8个电子的稳定结构；

33、【解答】解：A、从粒子M转化为粒子N，是由中性原子形成带一个单位的正电荷的阳离子，化合价由0价变为+1价，化合价发生了改变，故A正确；B、因为圆圈内数值为19，表示原子中核电荷数为19，失电子过程中未发生改变，故B错误；C、元素的种类决定于原子中的质子数，圆圈内数为质子数，失电子过程中未发生改变，故元素种类没有变化；故C错误；D、化学性质取决于最外层电子数，因此化学性质也发生了改变答案：A化学性质【点评】本题考查了原子、离子、相对稳定结构及化学性质的判断，属于基础知识考查，较易142010年广州亚运会的主题是“激情盛会 和谐亚洲”兴奋剂检测是亚运会对运动员的一项重要检测11月24新华社快讯：广

34、州亚运会发生第二起兴奋剂事件其中一种兴奋剂的化学式为C20H26O2，下列关于兴奋剂的说法正确的是CA该兴奋剂属于氧化物B该兴奋剂是由20个碳原子，26个氢原子，2个氧原子构成的化合物C该兴奋剂一个分子中共有48个原子 D该兴奋剂属于有机物【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由化学式C20H26O2可知：它是有三种元素组成；利用化学式计算可计算其各种元素的质量比，构成分子的原子个数等【解答】解：A、C20H26O2由三种元素是组成，故不是氧化物，故A说法错误；B、该兴奋剂是由分子构成的，该兴奋剂的每个分子由20个碳原子、26个

35、氢原子、2个氧原子构成，故B说法错误；C、该物质化学式可知，该分子由20+26+2=48个原子构成，故C正确；D、根据该兴奋剂是一种含有碳元素的化合物可知，它属于有机物故选：C，D选项可知是：该兴奋剂属于有机物【点评】此题是对化学式意义、相关计算的考查，属基础性训练题，只要掌握化学式宏观与微观的含义并掌握化学式计算的基础知识，就能很好的解决15除去下列物质中的少量杂质，所选用试剂及操作方法均正确的是C选项物质（括号内为杂质）选用试剂及操作方法ACO2（CO）通过量O2后点燃BCaO（CaCO3）加足量蒸馏水后过滤、蒸发CNaCl溶液（MgSO4溶液）加适量Ba（OH）2溶液后过滤DFeCl2溶

36、液（CuCl2溶液）加入过量的铁粉，再进行过滤【考点】物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质【解答】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃，这是因为除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质，故选项所采取的方法错误B、CaO能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所

37、采取的方法错误C、MgSO4溶液能与适量Ba（OH）2溶液反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化镁沉淀，再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确D、过量的铁粉能与CuCl2溶液反应生成氯化亚铁溶液和铜，再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则故答案为：C；加入过量的铁粉，再进行过滤【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键三、填空与说明题（本大题包括5小题，共30分）16请用数字和化学符号表示：（1）2个钙原子2Ca；（2）4个镁离子4Mg2+；（3）氦气

38、He；（4）硫酸亚铁FeSO4；（5）氧化铝中铝元素的化合价O3【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个钙原子，就可表示为 2Ca，故答案为：2Ca；（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正

39、负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，镁离子带2个单元位的正电荷，表示为Mg2+，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字所以答案为4Mg2+（3）氦是稀有气体元素，由稀有气体元素组成的单质是单原子分子，所以氦气的化学式就是表示氦元素的元素符号，即：He，所以答案为He；（4）硫酸亚铁中硫酸根显2价，铁元素显+2价，跟据化合价原则，硫酸亚铁可表示为：FeSO4；（5）根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，因此氧化铝中铝元素的化合价表示为： 2O3 ；故答案为： 2O3 ；所

40、以本题答案为：（1）2Ca；（2）4Mg2+；（3）He；（4）FeSO4；（5）2O3 【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17根据所学化学知识完成下列各小题：（1）墙内开花墙外香，从微观分析其原因是：分子在不停地运动（2）超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售，是因为保鲜膜除了可以阻止食物中的水分流失，还能隔绝空气，防止食物腐败但大量使用保鲜膜丢弃后会造成白色污染，所以要控制使用给保鲜膜碎片加热，观察到碎片熔化，冷却后变成固体，加热又熔化，由此可知，保鲜膜是热塑性塑料（选填：“热塑

41、性塑料”或“热固性塑料”）（3）蜡烛置于空气中没有燃烧，原因是温度没有达到蜡烛燃烧的着火点，用灯帽盖灭酒精灯利用了灭火原理的隔绝氧气【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；塑料及其应用；白色污染与防治【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学与生活【分析】（1）根据分子是不断运动的特征分析回答；（2）根据保鲜膜的特点分析；（3）根据燃烧条件分析【解答】解：（1）墙内开花墙外香，原因是：分子在不停地运动，花香的微粒通过运动分散到周围的空气中；（2）食物腐败与氧气有关系，保鲜膜除了可以阻止食物中的水分流失，还能隔绝空气，但大量使

42、用保鲜膜丢弃后会造成白色污染，保鲜膜是一种热塑性塑料；（3）根据燃烧条件可知蜡烛置于空气中没有燃烧，原因是温度未达到蜡烛燃烧的着火点，增用灯帽盖灭酒精灯利用了灭火原理的隔绝氧气故答为：（1）分子在不停地运动；（2）空气，白色污染，热塑性塑料；（3）温度没有达到蜡烛燃烧的着火点，隔绝氧气【点评】本题考查的内容都是课本中基础知识，应加强基础知识的学习18图1是甲、乙两种物质的溶解度曲线，请结合图2回答问题：（1）t1时，甲、乙两种物质的溶解度相等（2）溶解度随温度升高而降低的物质是乙（填“甲”或“乙”）（3）可使甲物质从其饱和溶液中结晶析出的方法是降温结晶（合理均可）（4）t2时，分别将甲、乙两种

43、物质的饱和溶液降温到t1，甲溶液的溶质质量分数大于（填“大于”、“等于”或“小于”）乙溶液的溶质质量分数（5）小明同学用甲物质进行以下实验：实验过程中，B、C、D对应的溶液为不饱和溶液的是B向B对应的溶液中再加入30g甲固体的过程中，发现固体全部溶解，一段时间后又有部分固体析出你认为“全部溶解”的原因是甲物质溶于水时会放出热量，使溶液温度升高，甲物质的溶解度增大【考点】固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；饱和溶液和不饱和溶液【专题】压轴实验题；溶液、浊液与溶解度【分析】（1）溶解度曲线的交点表示该温度下两物质的溶解度相等；（2）乙的溶解度随温度的升高而降低；（3）对于溶解度随温度

44、的升高而增大的物质，可采用降温结晶或冷却热饱和溶液的方法得到晶体；（4）据甲、乙的溶解度随温度的变化情况及溶质的质量分数计算方法分析解答；（5）根据甲在t1和t2的溶解度并结合图示分析解答；根据温度高甲的溶解度大溶解的溶质多进行分析【解答】解：（1）t1时甲、乙的溶解度曲线交于一点，二者的溶解度相等；（2）乙的溶解度随温度的升高而降低；（3）甲的溶解度随温度的升高而增大，可采用降温结晶或冷却热饱和溶液的方法得到晶体；（4）甲的溶解度随温度升高而增大，乙的溶解度随温度的升高而减小，所以t2时，分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1，甲析出晶体，依然是饱和溶液，乙变为不饱和溶液，溶质的质量分数与

45、t2时相等；由于饱和时质量分数的计算式×100%，即溶解度越大质量分数也就越大，观察图示可知：降温后甲在t1时的溶解度大于t2时乙的溶解度，所以甲溶液的溶质质量分数大于乙溶液的溶质质量分数；（5）t1时甲的溶解度是65g，所以该温度下50g水中最多溶解32.5g，因此B为不饱和溶液，C中加入了溶质共50g，溶解32.5g，为饱和溶液；升温至t2，该温度下甲的溶解度是90g，50g水最多溶解45g溶质，故依然是饱和溶液；向B对应的溶液中再加入30g甲固体的过程中，发现固体全部溶解，一段时间后又有部分固体析出，可能是由于甲溶于水放出热量，温度升高溶解度增大，溶解的甲质量就多，温度降下来后

46、溶解度又减小，又会有晶体析出；故答案为：（1）t1；（2）乙；（3）降温结晶（合理均可）；（4）大于；（5）B； 甲物质溶于水时会放出热量，使溶液温度升高，甲物质的溶解度增大【点评】本题难度不大，主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义，通过本题可以加强学生对固体溶解度的理解，培养学生应用知识解决问题的能力19我市自来水的处理过程如图所示：（1）步骤网格净水原理类似于过滤操作；（2）步骤所起的作用是C（填序号）；A杀死水中的细菌 B加快过滤速度C使泥沙沉积至底部 D分解有毒物质（3）步骤中的消毒剂除氯气以外，还可用一氯胺（NH2Cl）、二氧化氯等物质二氧化氯的化学式为ClO2NH2Cl中氮、氢、氯

47、三种元素的质量比是28：4：71（4）生活中将自来水软化的常用方法是煮沸，区分软水和硬水的常用物质是肥皂水【考点】自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水；化学式的书写及意义；元素质量比的计算【专题】空气与水【分析】（1）根据净化水的各个环节流程和净化水的方法来解答；（2）根据净化水时一般先是加入明矾吸附杂质，然后过滤掉一些比较大的杂质，再下来是加入活性炭吸附气味，颜色等，最后是投药消毒，一般是加漂白粉或氯气消毒解答；（3）根据二氧化氯的名称来书写其化学式以及化合物中各元素的质量比等于各原子的相对原子质量之和的比进行解答；（4）根据硬水、软水的检验及软化方法解答【解答】解：（1）网格净水的原理和

48、过滤的操作原理类似，能将不溶于水的大颗粒物质与水分离；（2）步骤是所起的作用是使水中的泥沙沉积到底部，与沉淀的原理是相同的，故选C；（3）由二氧化氯的名称可知，其化学式ClO2；一氯胺中氮元素、氢元素和氯元素的质量比=14：（1×2）：35.5=28：4：71（4）生活中将自来水软化的常用方法是煮沸；检验硬水和软水的简单办法是加入肥皂水，硬水和软水的区别在于所含钙镁离子的多少，钙镁离子可以和肥皂水产生浮渣，所以可用肥皂水来区分硬水和软水，故答案为：肥皂水；答案：（1）过滤 （2）C （3）ClO2； 28：4：71； （4）煮沸； 肥皂水【点评】熟悉水的净化过程，并知道每个流程所起的

49、作用，以及检验硬水和软化硬水的方法是解答本题的关键20如图A、B、C、D、甲、乙、丙、丁都是我们已学过的物质（图中“”表示两端的物质能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去）甲、乙、丙、丁均是氧化物，且乙是黑色固体A、B是单质，D是补钙剂，且D和C的组成元素中有两种是相同的（1）C的化学式是Ca（OH）2 D的化学式是CaCO3（2）若A为紫红色固体，写出乙丁的化学反应方程式H2+CuOCu+H2O反应的基本反应类型为置换反应（3）若A的年产量位于世界第一写出乙+甲 的化学反应方程式Fe3O4+4CO3Fe+4CO2【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定

50、；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见物质的推断题；框图型推断题【分析】根据“D是补钙剂”，推测D为碳酸钙，根据“D和C的组成元素中有两种是相同的”，则推测C可能为氢氧化钙，根据“甲、乙、丙、丁均是氧化物，且乙是黑色固体，A、B是单质”，结合图框，根据丙与C反应生成D和丁，则推测丙为二氧化碳，丁为水；根据甲、乙反应生成丙和A；乙、B反应生成A和丁，则推测甲、乙分别为一氧化碳和氧化铜，A、B分别为铜、氢气，代入检验【解答】根据“D是补钙剂”，推测D为碳酸钙，根据“D和C的组成元素中有两种是相同的”，则推测C可能为氢氧化钙，根据“甲、乙、丙、丁均是氧化物，且乙是黑色固体，A、B是单质

51、”，结合图框，根据丙与C反应生成D和丁，则推测丙为二氧化碳，丁为水；根据甲、乙反应生成丙和A；乙、B反应生成A和丁，则推测甲、乙分别为一氧化碳和氧化铜，A、B分别为铜、氢气，代入检验，符合题意（1）根据分析，C可能为氢氧化钙，D为碳酸钙，故C的化学式是Ca（OH）2；D的化学式是CaCO3；（2）若A为紫红色固体，反应乙丁，即氢气与氧化铜反应，故其化学反应方程式H2+CuOCu+H2O；反应的基本反应类型为置换反应；（3）若A的年产量位于世界第一，则为铁，反应乙+甲，即四氧化三铁与一氧化碳反应，故其化学反应方程式Fe3O4+4CO3Fe+4CO2故答案为：（1）Ca（OH）2；CaCO3；（2

52、）H2+CuOCu+H2O；置换反应；（3）Fe3O4+4CO3Fe+4CO2；【点评】解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口，顺藤摸瓜得出结论，最后把结论代入原题中验证，能自圆其说即可四、实验与探究题（本大题包括3小题，化学方程式2分，除注明2分，其余每空各1分，共25分）21实验是学习化学的重要途径，我校化学兴趣小组的同学用以下装置对制取气体进行探究请回答：（1）指出仪器名称：a长颈漏斗（2）用高锰酸钾制取氧气，发生装置和收集装置是AC或AE （填字母），发生的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；若用装置F制取二氧化碳，发生的反应方程式为：CaCO3+2HClCaCl2+CO2H2O，若将铜网换成铁网，可能产生的后果铁与盐酸反应产生H2使制得的CO2气体不纯（3）硫化氢（H2S）是一种无色、有臭味的气体，密度大于空气，溶于水得到氢硫酸，且有挥发性实验室用硫化亚铁固体和稀硫酸制取硫化氢气体，应选用的发生装置和收集装置为BC或FC （填字母），为防止污染空气，在G装置中盛放氢氧化钠溶液吸收多余的硫化氢气体，发生的反应方程式为2NaOH+H2S=Na2S+2H2O【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应