六年级下《能量的转换》

1、教学目标教学目标 1、知道一种形式的能量可以、知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。转换成另一种形式的能量。 2、理解能量是如何转换的。、理解能量是如何转换的。一一 、认真观察、认真观察 ， 思维感知思维感知 （一）（一） 认真参看教材第认真参看教材第55页上的第一幅图和第页上的第一幅图和第二幅图，然后说说能量的特点是什么？二幅图，然后说说能量的特点是什么？ 要求：独立观察并思考（要求：独立观察并思考（2分钟），思考分钟），思考好的同学举手发言（好的同学举手发言（3分钟），其他同学可分钟），其他同学可以纠错或补充，但尽可能不要重复。以纠错或补充，但尽可能不要重复。 电能电能光能和声能光

2、能和声能动能动能声能和热能声能和热能 能量的特点是：一种形式的能量可以转换能量的特点是：一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。成另一种形式的能量。二二 、合作探究、合作探究 归纳总结归纳总结 （一）（一） 观察教材观察教材55页下面的实验图，页下面的实验图，然后按要求设计并进行实验。然后按要求设计并进行实验。 要求：先小组商量提出设计意见，在进行实要求：先小组商量提出设计意见，在进行实验（验（10分钟），边实验边观察，做好实验记录并分钟），边实验边观察，做好实验记录并总结实验结论，做好后在小组中选一名代表举手总结实验结论，做好后在小组中选一名代表举手发言发言 ，（，（4分钟）。其他组同学可

3、以进行评价或分钟）。其他组同学可以进行评价或纠错、补充。但尽可能不要重复。纠错、补充。但尽可能不要重复。 现象：燃烧花生米时加热了水。现象：燃烧花生米时加热了水。 实验结论：燃烧一粒花生米，加热了水。花生实验结论：燃烧一粒花生米，加热了水。花生米中的化学能转变成为光能和热能。米中的化学能转变成为光能和热能。 （二）（二） 观察教材观察教材56页下面的实验图，页下面的实验图，然后思考、分析能量如何转换。然后思考、分析能量如何转换。 要求：先独立观察（要求：先独立观察（2分钟），然分钟），然后进行小组交流，交流好的小组选一后进行小组交流，交流好的小组选一个同学举手发言（个同学举手发言（3分钟），其

4、他同学分钟），其他同学可以纠错或补充，但不要重复。可以纠错或补充，但不要重复。 光能光能化学能化学能机械能机械能电能电能热能热能声能和动能声能和动能1、能量的重要特点是:( )2、打开电视机，（ ）就转换成了（ ）和（ ）。3、搓一搓手，（ ）能就转换成了（ ）和（ ）。4、划着一根火柴，人体中的（ ）就转换成了（ ） 和 （ ）。5、燃烧一粒花生米，花生中的（ ）就转换成了（ ）和（ ）。它可以从一种形式转换成另一种形式。电能光能声能动能声能热能化学能光能热能化学能光能热能三、三、 活学活用活学活用 提升能力提升能力 要求：先独立完成，如有不会的题目同桌要求：先独立完成，如有不会的题目同桌讨论（讨论（3分钟），再举手回答（分钟），再举手回答（2分钟）。其他分钟）。其他同学可以纠错或补充，但不要重复。同学可以纠错或补充，但不要重复。（二）回顾内容 巩固提高 要求：将本节课所学内容进行总结，然要求：将本节课所学内容进行总结，然后举手谈谈自己的收获（后举手谈谈自己的收获（2分钟），其他同分钟），其他同学可以纠错或补充，但不要重复。学可以纠错或补充，但不要重复。 1、