高中地理必修一第三章教案(详细)

1、第三章 地球上的水第一节 自然界的水循环教学目标了解水圈水体的构成和各水体相互转化的关系能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节，运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响，理解水循环的地理意义重点和难点1、陆地水体之间的相互补给关系；2、水循环的类型、形成过程和环节，水循环的地理意义。一、相互联系的水体结合图3.1，回答下列问题：1、地球上的水体有哪几种存在形态？2、地球上的水体在存在空间上分为哪几种类型？陆地上的水体有哪些？答案：1、地球上的水体的形态有气态、液态和固态（简单介绍分布）； 气态水:数量最少,分布最广 液态水:数量最大 固态水:含有的淡水资源丰富 2、地球上的

2、水体在存在空间上分为海洋水、陆地水和大气水。陆地上的水体分为河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等。【注意】1、水的存在形态：气态、液态、固态 2、地球上的水体分类结合课本P54图3.2，回答下列问题：1、图中河流的补给方式有哪些？可能涉及哪几种水体？2、假设河流水位与湖泊水位有差异，分析它们之间的补给关系。答案：1、图中河流的补给方式有雨水补给、冰雪融水补给（季节性积雪融水和永久性冰川融水）、湖泊补给、地下水补给；涉及的水体有雨水、冰雪、湖泊和地下水等。 2、丰水期：河流补给湖泊；枯水期：湖泊补给河流。【小结】河流的补给形式：雨水补给、冰雪融水补给（季节性积雪融水和永久性冰

3、川融水）、湖泊补给、地下水补给【小测试】探讨一下黄河水和地下水的补给情况？答案：黄河水补给地下水。【小结】“以上的内容充分说明，自然界的水体由很多部分组成，但是他们都处于相互转换、相互影响的过程，他们是相互联系的。”二、水循环的过程和意义阅读课本P55的内容，回答下列问题：1、水循环的概念；2、水循环的类型及其过程环节；3、水循环的意义。【板书】1、水循环:自然界的水在水圈大气圈岩石圈生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程.2、类型：陆地内循环、海上内循环、海陆间循环水循环示意图：【小测试】1、读下图填写下列的空格：(1)图中数字代表的水循环各环节是：B_ C_ D_ E_.(2)图中水循

4、环的类型是_,该循环发生的领域是_和_之间。2、下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是（ ） A天山山区的冰雪融水 B滚滚东流的长江水 C柴达木盆地的湖泊水 D大西洋上未登陆的飓风答案：1、（1）B、蒸发，C、水汽输送，D、降水，E、地表径流 （2）海陆间循环，海洋，陆地 2、B3、水循环的意义（1） 水循环运动使自然界的水连续不断地运动、转化，使地球上各种水体处于不断更新状态。（水量平衡器）（2）水循环是地球上最活跃的能量交换（大自然的空调）和物质转移过程。（3 ）水循环是自然界最富动力作用的循环运动，不断雕塑地表形态。（地形雕塑师）【小测试】关于水循环深刻而广泛地影响着全球地理环境的原因

5、，叙述正确的是（ ）水循环是地球上最活跃的能量交换过程之一，能缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾 水循环是地球上最活跃的物质转移过程之一，是海陆间联系的主要纽带 水循环是自然界最富动力的循环运动，但不能塑造地表形态 水循环对地表太阳能虽不能转化，但能起着吸收、传输的作用A、 B、 C、 D、 答案：A 阅读P55-56有关“黄河断流”的活动，回答下列问题：1、人类能够干预水循环的哪些环节？2、黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？3、黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？4、人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？答案：1、地表径流、降雨、地表水的蒸发和下渗等。2、全球气候变暖（特别是西北地区），

6、导致降水逐渐减少。3、上游地区过度引用黄河水（农业用水和工业用水）。4、统一调配水资源、植树造林等措施。【小结】人类活动可以对自然界中的水循环环节产生影响，因此人类活动一定要遵循水循环的自然规律，否则这种影响会给人类生存和发展带来危机。3.1自然界的水循环测试(1) 【巩固教材】1下列关于各种水体构成水圈的说法正确的是 ( )A地球上的各种水体构成一个不连续的规则的圈层B地球上的各种水体构成一个不连续的不规则的圈层C地球上的各种水体构成一个连续的规则的圈层地球上的各种水体构成一个连续的不规则的圈层2下列关于水体分布的说法，不正确的是 ( )A液态水最主要分布在海洋中，占全球水储量的9653%

7、B气态水在地球分布最广，而且数量最少C液态水在地球分布最广，而且数量最多D固态水在地球上分布范围最小，只分布在高纬、高山或特殊条件下才能存在3 下列关于水循环的叙述，正确的是 （ ）水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈和生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程水循环可以分为海陆间的循环、陆地内循环和海上内循环海陆间的循环又称为大循环，通过这种循环，陆地上的水就会不断得到补充、再生海上内循环和陆地内循环对陆地上的水体没有补给作用。A B C D4下列有关叙述中，不正确的是 ( )A水循环是个庞大的系统，在此系统中，水连续不断地运动、转化，使地球上的各种水体不断处于更新状态B水循环能缓解不

8、同纬度热量收支不平衡的矛盾，但它却不能对地表辐射起吸收、转化和传输的作用C水循环是自然界最富有动力作用的循环运动，不断地塑造着地表形态 D水循环是海陆间联系的主要纽带5关于河流补给的说法，正确的是 （ ）A河流的补给是指河水的用途B河流的补给是指河水的来源C一条河流的补给形式一般只有一种补给形式D一条河流的补给形式一定只有一种补给形式6下列说法中不正确的是 （ ）A地球上的水体中，海洋水分布最广 B地球上的水体中，大气水分布最广C地球上的淡水中，储量最大的是冰川水D人类使用的水资源中，对冰川水的利用还比较少【重难突破】下列关于水体排列的顺序，正确的是 （ ） A地理环境中的水按其分布范围从小到

9、大的顺序为：海洋水、陆地水、大气水 B地理环境中的水按其储量从小到大的顺序为：海洋水、陆地水、大气水 C陆地上的水体按其储量从小到大的顺序为：地下水、河流水、湖泊水、沼泽水 D陆地上的水体按其储量从小到大的顺序为：冰川水、地下水、河流水、湖泊水2下列陆地上的各种水体说法中，不正确的是 ( ) A陆地上的各种水体总量仅占全球水体总量的35%，它无论是在自然环境中，还是对人类的生产和生活所起的作用都非常巨大 B陆地水的主体是地下水，全球地下水分布面积约占陆地面积的三分之二C陆地水的主体是冰川，全球冰川面积约占陆地面积的10%D从运动更新的角度看，陆地上的各种水体具有水源相互补给的关系3有关水循环的

10、各个环节说法，正确的是 （ ）A水循环的各个环节中，不包括植物蒸腾、下渗B水循环的各个环节中，不仅包括植物蒸腾、下渗，还包括蒸发、水汽输送等环节C在水循环的各环节中，人类目前影响最大的环节是蒸发D水循环的各个环节中，对陆地水的补给意义最大的环节是地表径流4下列关于大循环的说法，正确的是 ( ) 海陆间的循环就是指大循环 大循环的各个环节最为复杂 大循环是指海洋水与陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转换运动 大循环是水循环中最重要的一种循环运动 大循环对陆地水的补给意义不是太大 大循环对陆地水的补给数量较少，但意义重大A B C 全部5关于陆地内循环的说法，正确的是 ( )A陆地内循环的组成环

11、节最少，只有陆面、水面蒸发两个环节B陆地内循环对陆地水体没有补给作用，中国西北地区的水循环多为此种循环C我国东部季风区不存在陆地内循环D即使是在外流区域，同样也存在着陆地内循环6关于海上内循环的叙述中，不正确的是 ( )A组成海上内循环的环节最少，只有海水蒸发和降水两个环节B在水循环中，参与海上内循环的水量最多C海上内循环对陆地上水体的补给具有重要意义D海上内循环对陆地水没有补给作用7下列有关叙述正确的是 ( )A地球上的水通过水循环不断地更新，维持着全球水的静态平衡B由于水循环的存在，从总体上看海洋水、陆地水、大气水在缓慢地不断地减少C地球上的各种水体通过水循环连续不断地运动、转化D从总体上

12、看，在水循环这个庞大的系统中，水的运动是不连续的8关于水循环深刻而广泛地影响着全球地理环境的原因，叙述正确的是 （ ）A水循环是地球上最活跃的能量交换过程之一，能缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾 B水循环是地球上最活跃的物质转移过程之一，是海陆间联系的主要纽带 C水循环是自然界最富动力作用的循环运动，但不能地塑造地表形态D水循环对地表太阳能能起到传输的作用，但不能起吸收和转化的作用【巩固提高】1读地下水埋藏示意图，如图，回答有关问题 (1)图中湖泊的主要补给水源是 _ ，湖泊与地下水的补给关系是 _ (2)图中河流与地下水的补给关系是：枯水期时 _ _ ；洪水期时 _ 。(3)含水层A 中储存

13、的地下水有一个 水面，该水面往往随 起伏而起伏，含水层B储存的地下水承受一定的压力，称为承压地下水。2读“水循环示意图”如图32，回答下列问题图32（1）写出图中各代号所代表的水循环的环节名称A、 B、 C、 D、 E、 F、 （2）图中水循环发生领域有 _ 、 _ 、 _ _ （3）如果这个地区植被遭到破坏，湖泊也被开垦为农田，可能会对该地区造成什么影响， _ 原因是_ 。【课外拓展】1 读图33，A、B表示某水文站在建水库前后的全年流量曲线，读图回答（1）该河主要补给水源是 ，判断理由是_。（2）A、B两曲线中，在修筑大坝后测得的是 ，判断理由是_（3）该水文站位于水库的 （上游、下游）方

14、向，判断的理由是_2如图34：读“水循环环节图”，回答下列问题 （1）下图为水循环中的 循环，它使 得到补充， 得以再生（2）填出此循环各环节的名称： （3）黄土高原植树造林以后，水循环的哪些环节会发生变化？（填代号）增加 ， 增加 ， 减少 。（4）结合水循环，谈谈1998年长江流域特大洪涝灾害与其上游森林遭破坏的关系_31 自然界的水循环【巩固教材】1D 点拨：该题主要考查对水圈的理解，水圈是一个连续的不规则的圈层。2C 点拨：该题主要考查地球上各种水体的分布。3A点拨：该题主要考查水循环的分类、理解。4B 点拨：该题主要考查水循环的地理意义。5B 点拨：该题主要考查对河流补给的理解，河流

15、补给是指河水的来源，通常情况下，一条河流往往有多种补给类型。6B 点拨：该题主要考查地球上水体的分布。大气水分布最广，海洋水水量最大，陆地水的主体是冰川。【重难突破】1B 点拨：该题主要考查地球上各种水体储量的大小，然后对其进行排列。2B 点拨：该题主要考查陆地上各种水体的储量大小。3B 点拨：该题主要考查水循环的各个环节，目前人类对水循环影响最大的环节是地表径流。4A 点拨：该题主要考查对海陆间大循环的理解。5D 点拨：该题主要考查对陆地内循环的理解、分析。6C 点拨：该题主要考查海上内循环的组成环节、补给等有关知识。7C 点拨：该题主要考查对水循环的深入理解。8AB 点拨：该题主要考查水循

16、环对地理环境的作用。【巩固提高】 1点拨：本题主要考查地下水的类型、河水与湖泊水的相互补给。主要看潜水位与河（湖）水水位之间的关系，当潜水位高于河（湖）水位时，潜水补给河（湖）水，反之则河（湖）水补给潜水。【答案】(1)雨水 湖泊水补给地下水 (2)地下水补给河水 河水补给地下水 (3)自由 地势2点拨：本题主要考查水循环的分类、各个组成环节、水循环发生的领域。【答案】(1)降水 蒸发 大气输送 植物蒸腾 地表径流 地下径流 (2)海洋与陆地之间 陆地与陆地上空之间 海洋与海洋上空之间 (3)降水量减少 地表没有植被和湖泊,会使地表蒸发量和植物蒸腾量减少,大气中水汽含量减少,气候变干【课外拓展

17、】1点拨：本题主要考查从图形中提取有效信息的能力。分析图形，就可得出河流的流量随降雨量的变化而变化，说明大气降水是河流的主要补给水源。水库对于河流径流具有调节作用，经调节后水库下游的径流变化应趋于平缓。【答案】（1）大气降水 流量随降雨量的变化而变化（2）A 水库具有调节河流径流变化的作用,A曲线水位变化较小 (3)下游 只有水文站在水库下游,才能测到建筑水库后流量稳定的情况2点拨：本题主要考查海陆间循环的各个环节，并结合实际分析长江洪水与上游森林植被破坏之间的联系。【答案】（1）海陆间 陆地水 水资源 （2）降水 地表径流 下渗 地下径流 海水蒸发 水气输送 （3） （4）森林有涵养水源的作

18、用，森林通过吸收和树冠截留大气降水，减少地表径流量，可减轻洪水 森林有保持水土作用，森林破坏会加剧水土流失，泥沙淤塞中下游河道，使洪灾加剧第二节 大规模的海水运动教学设计教学目标1.了解海水运动的形式，洋流的性质分类，明确洋流的影响因素2.运用洋流模式图和世界表层洋流分布图，解释世界洋流的分布规律 3.能运用气压带和风带图说明风海流的形成4.学会利用海水等温线来判断寒、暖流重难点1、世界洋流的形成原因及分布规律2洋流模式图的构建及世界海洋洋流名称的记忆（导入）年的一天，大西洋上的风暴把一艘帆船逼到了直布罗陀的附近的一个海湾里避难。水手在海滩上的沙子里发现了一个沥青球，拨去沥青以后，里面裹着的是

19、一个空椰子壳，上面有个小洞，从里面掏出了一张羊皮纸，上面写满了字，原来这是当年哥伦布写的一封信。年，哥伦布首次到达美洲后，在返回欧洲的途中，遭遇了风暴，他担心自己的帆船回不了西班牙，于是便写了这封“椰子信”，投到大海，为的是让后人知道自己的伟大发现，不料，“海洋信差”竟把这封信传了年。思考：上述事件可信吗？为什么？答案：可信。海洋中的水体是相连的。全球海洋表层海水。通过洋流的运动，会将海水中的东西进行“传递和迁移”。在我们生活中最常见的，应用最广的海水运动就是洋流。我们把海水常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动，称为洋流.根据洋流的性质，也就是海水的温度高低，将洋流分为暖流和寒流。一般把海

20、水温度比其他地区高的叫暖流，而流过来的海水温度偏低的，就叫寒流。一般由 ( )纬度流向 ( )纬度的是暖流，相反的， ( )纬度流向 ( )纬度的是寒流。图表结合对比寒、暖流的特征寒流和暖流因其流向不同，流经海域表层海水等温线弯曲的方向、对沿岸地区气候的影响也不相同。按照海水运动原因,可以将洋流分为风海流、密度流、补偿流在盛行风吹拂作用下，推动海水随风漂流，形成规模很大的洋流，称为风海流。当这些风海流使海水流出的海区的海水减少后，相邻海区的海水便会流过来补充，形成另外一种洋流，称为补偿流。补偿流还有另外一种形式，垂直方向上的补偿流。在海洋表层海水流出后，不仅周围相邻海区的海水过来补充，而且海底

21、的海水也上泛，形成上升流或下沉补偿流，如秘鲁寒流就是世界著名的上升补偿流，能够将海底丰富的营养元素带到海洋表层来，利于大型渔场的形成。除了风海流和补偿流，还有由于相邻海区海水温度或者盐度的差异，出现的洋流，我们把他叫密度流。（举例大西洋和地中海）风吹拂着海水在不停的运动，并且这种运动是具有一定规律性的，看课本57页上的图3.5（在图上找出大西洋、大平洋、北印度洋、南印度洋的表层洋流的分布并总结出规律，完成58页活动题图的绘制）对比气压带风带简图.盛行风是洋流形成的主要动力，因此洋流的分布与气压带和风带的分布密切相关。具体分析如下：根据风带的风向，大家说出这些纬度之间的海水会在风的吹拂作用下，发

22、生什么方向的运动？形成了哪些洋流？（与盛行风风风向一致，信风带海水向西流，西风带海水向东流。有北赤道暖流、南赤道暖流、西风漂流、北太平洋暖流和北大西洋暖流。当这些海水在运动时还会受到地转偏向力和陆地地形的阻挡，运动方向发生改变。）在前面的学习中我们知道亚洲地区，尤其是东亚、南亚，受海陆热力性质差异及气压带风带的季节移动，南亚地区夏季受西南季风的影响，冬季受东北季风的影响。因此，在北印度洋海区形成的大洋环流跟其他地方有很大的差异。北印度洋的季风环流(夏顺冬逆)世界洋流运动的成因分析（1）盛行风是海洋水体运动的主要动力海面 盛行风吹拂 表层海水运动 带动 下层海水运动形成 洋流（2）受陆地形状的限

23、制和地转偏向力的影响，洋流的运动方向会发生改变小结：（1）、中、低纬海区形成以副热带为中心的大洋环流 北半球：顺时针 南半球：逆时针（2）、中、高纬海区 北半球：形成以副极地为中心的逆时针环流南半球：形成一支自西向东的西风漂流 （3） 北印度洋海区：季风洋流 夏季：顺时针 冬季：逆时针了解洋流的形成及其分布规律，知道了海水运动风是主要动力，同时受陆地形状的限制和地转偏向力的影响，洋流的运动方向会发生改变洋流对地理环境的影响1、气候北大西洋暖流：暖流增温、增湿的作用-温带海洋气候秘鲁寒流：寒流-降温、减湿的作用-热带沙漠气候2、渔业生产纽芬兰渔场-促成其的寒流和暖流 寒暖流交汇北海道渔场-同上，

24、找出影响其形成的寒暖流秘鲁渔场-上升流海域形成的渔场。3、航海：顺流加速，节约燃料，逆流减速，耗损燃料。寒暖流相遇形成海雾，对海上航行不利洋流携带冰山对海上航运有较大威胁4、污染：与3相应，加速水体运动，即有利于小范围内污染的净化速度，同时也扩大了海域的污染范围。练习：1、 洋流的分布简图：（2）世界主要洋流的分布 重点：北印度洋海区夏季因受西南季风影响，洋流呈顺时针方向流动，冬季因受东北季风影响，洋流呈逆时针方向流动，形成季风环流。例题：读图，回答12题。1.某航海爱好者乘船从A到B,若从尽量利用自然条件考虑，应沿哪条航线航行（ ） A. a B. b C. c D. d2.图中M,N两地沿

25、海降水不同，主要原因是（ ） 大气环流不同地形条件不同 洋流影响海陆位置不同 A. B. C. D.【解析】1. 结合洋流流向及盛行风分布应选择d航线，顺加那利寒流、北赤道暖流，顺盛行风东北信风。2. M地沿海为亚热带季风性湿润气候区，受季风和暖流影响降水丰富。N处为热带沙漠气候区，受副高和寒流的影响，降水稀少。1. D 2. D3.下图是某海区海水表层温度分布示意图。图中纵横直线是经纬线 , 曲线是海水温度曲线 ( 单位 : ), 箭头表示洋流流向 , 读图回答 。(1) 判断图中洋流的性质是暖流还是寒流 。(2) 图中相邻两条纬线间的纬度间隔为 5º。, 中间一条纬线的度数为 2

26、0度 ， 判断 A 点的纬度位置为 。(3) 假如该图所示洋流在太平洋某海区，说出这支世界著名洋流名称，简述它对周围地理环境及人类生产生活的影响。【解析】：本题主要考查考生对洋流的性质、分布及对地理环境影响的认识理解能力。等温线数据向南减小，说明图中向南纬度升高，因此该海域位居南半球 ，受洋流的影响等温线向低纬弯曲，说明该区域比同纬度海区冷，因此为寒流的影响。中间一条纬线度数为 2Oº, 该海域又位于南半球 ，相邻 两条纬线纬度差为 5º，往南纬度升高，故 A 点为 25ºS。若该图为太平洋 某海域 , 说明该海域位于南太平洋上，大洋的东岸为秘鲁寒流，西岸为东澳大

27、利亚暖流，故这支洋流为秘鲁寒流。它对地理环境产生四个方面的影响。第一，影响气候。秘鲁寒流流经的沿岸，将受到降温减温作用的影响，因此对秘鲁太平洋沿岸荒漠环境的形成有一定的影响。第二，秘鲁寒流是离岸风作用下形成的上升流，把海底的营养物质带到上层，为鱼类提供了丰富的饵料，形成世界著名的渔场。第三，影响轮船航行速度，海轮沿此洋流向北顺流航行，可加快航行的速度，反之向南逆流航行，则减慢航行速度。第四，洋流可以加快海洋污染净化的速度，但也使污染的范围扩大了。【答案】：(1) 寒流(2) 南纬 25º (3) 秘鲁寒流 减温减湿对秘鲁太平洋沿岸的荒漠环境起一定的影响 ； 上升流把海底有机盐带到上层

28、 , 形成著名的渔场 ；海轮向北航行的速度，比向南航行要快得多，加快污染的净化速度 , 但也使污染的范围扩大。4、图4为世界1月平均气温10范围示意图，图5为某地年内各月气温变化曲线与降水量柱状图。读图回答78题。7世界1月平均气温1022范围在南半球大陆西岸海域明显变宽主要原因是 A受寒、暖流共同影响 B受暖流影响 C受寒流影响 D受陆地影响【解析】：从图中可以看出世界1月平均气温1022所覆盖的区域都在中低纬度，而大陆西岸比较宽，则主要因为22等温线向低纬度弯曲。暖流增温，等温线向高纬度弯曲，寒流降温，等温线向低纬度弯曲。【答案】：C洋流是大规模流动的海洋，对全球的热量平衡起着重要作用。读

29、图回答3-6题。3.读图1判断，该海域位于 半球；该洋流(虚线所示)流经海区水温比同纬度附近海区水温 。按照寒、暖流的分类，该洋流是 流，它对沿岸气候能够起到 、 的作用。4.图1虚线所示的洋流朝 (方向)流动。在图2所示的、四海区中，图1表示的海域可能出现在 海区。5.解释北印度洋西南季风形成的原因，并按时针方向说明夏季北印度洋季风洋流流动的方向。6.为什么在有些大陆沿岸海区会发生涌升流现象?在图2所示、四海区中最可能出现涌升流的是哪一海区？【解析】：本题考查考生读图分析、判读、规律描述、阐释等能力。考查考生对洋流分布、性质判断、地理影响、形成原因等的分析。3. 南；高；暖；升温 增湿4南；

30、5. 由于海陆热力差异，夏季亚洲大陆形成热低压，造成印度洋与亚洲大陆之间的气压差异，形成西南风；南半球的东南信风随着风带的北移越过赤道向右偏转，加强了西南风。顺时针流动。6. 有些沿岸海区劲吹从陆地向海洋的风，导致沿海表层海水随风流走，海平面降低，此时附近的海区海水就会从深层流过来补充，在沿岸形成涌升流；有时密度差异也会造成某一海区与邻近的海区海面高度的差异，从而造成涌升流。 处一、选择题右图中、分别表示不同季节洋流的流向，读图回答13题。1.关于图中洋流的叙述正确的是 A.洋流反映出该海域冬季洋流流向B.洋流的性质都是寒流C.洋流为受东南信风影响形成的洋流D.洋流使沿岸地区形成了温带荒漠2.当图中西北部海域洋流流向为所示时，下列叙述正确的是 A.开普敦正值温和多雨的季节 B.自西向东穿过直布罗陀海峡的船只顺风顺水 C.华北平原的小麦正是收割的时候 D.亚欧大陆等温线向高纬凸出3下列有关洋流对地理环境影响的说法正确的有A.浅层洋流流经的海域鱼类资源丰富 B.寒流流经海域大气稳定性强C.浅层洋流对大气有增温增湿的作用 D.有上升流的海域鱼类资源缺乏埋藏在两个隔水层之间的地下水为承压水。承压水