(20102)C程序设计上机指导

1、C 语 言 程 序 设 计实验指导书电子工程学院2010-2实验一 C程序的运行环境和编辑、调试、运行简单C程序一、实验目的1. 了解 Turbo C 的基本操作方法，学会独立使用该系统。2. 掌握在该系统上如何编辑、编译、运行一个C程序。二、实验内容及步骤1. 进入C的工作环境1）在Windouws环境下： “开始”“程序” “MS-DOS” 屏幕上进入 MS-DOS窗口2）在Dos环境下： 键入命令c:> cd c:tcc:tc> tc 屏幕上出现Turbo C的工作环境2. 熟悉Turbo C的工作环境 了解Edit窗口与Message窗口 了解主菜单的8个菜单项 File

2、Edit Compile Project Option Debug break/watch3. 输入并运行一个简单的程序 FileNew 输入源程序：main() printf("This is a C program.n");printf("OKn");按F9进行编译和连接，观察屏幕上显示的编译信息。如果出现出错信息，则应找出原因并改正。按RunRun(或按Ctrl+F9) 编译、连接、运行一起完成。按RunUser screen(或按Alt+F5) 察看运行结果。按任一键从用户屏切换回TC窗口。4. 输入并编辑第二个C程序FileNew输入源程序：m

3、ain ( ) int a，b，sum; a=123; b=456; sum=a+b; printf("sum is %dn"， sum); 编辑、运行、调试该程序。5. 编辑、运行、调试自己编写的程序（至少一个程序） 如：输入上底、下底和高，计算梯形面积。观察屏幕上显示的编译信息。如果出现出错信息，则应找出原因并改正。 用FileSave （或F2）保存程序（程序名为a1.c）三、实验报告要求写明：1. 实验目的 2. 实验内容与步骤 3. 编写的程序（题目，经调试、运行后正确的程序） 4. 编译过程中出现的错误信息。5. 总结讨论本次实验的结果和收获。实验二 数据类型、

4、运算符和表达式一、实验目的1. 掌握C语言的各种类型及其定义方法，赋值方法。2. 掌握不同类型之间赋值的规律。3. 学会使用各种算术运算符，特别是自加自减运算符。4. 进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。二、实验内容及实验步骤1. 练习一个有关字符和整型的程序。main()char c1，c2; c1=97; c2=98; printf("%c %cn"，c1，c2); /*以字符形式输出*/ printf("%d %dn"，c1，c2); /*转换为整数形式输出*/ 2. 转义字符的练习。main() printf("-*r*n&

5、quot;);printf("tOAbKn");printf("#-#n");printf("tABCtDEFtGHIn");printf("t123t456t789n");对照输出，理解转义字符的含义。3. 自加自减程序的练习。main() int a=5,b=3,c1,c2;a+;-b;c1=+a+b;c2=c1-a/b;b=+a+b+c1-+c2;printf("a=%dnb=%dnc1=%dnc2=%dn",a,b,c1,c2);4. 各种类型混合运算的例子main() int a=7,

6、b=3; char c1=a，c2=66;float x=12.25;double y=1.3333333333;long d=5432789;a=x+b*x+y/2-d%(c1-c2);printf("a=%d, b=%d,c1=%cn"，a,b,c1);printf("d=%ld, x=%f, y=%10.2fn"，d,x,y);5. 上机改错题：请指出以下C程序的错误所在(1) main();float r,s;r=5.0;s=3.14159*r*r;printf("%fn"，s)(2)main float a,b,c,v;a=

7、2.0; b=3.0; c=4.0v=a*b*c;printf("%fn"，v)6. 调试、运行自己编写的程序。（1） 已知圆半径r=1.5，圆柱高h=3, 求圆周长，圆面积，圆球表面积，圆球体积，圆柱体积。（2）输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。公式为c=5/9*(f-32).三、实验报告要求写明1. 实验目的2. 实验内容及步骤3. 编写的程序（题目，经调试、运行后正确的程序） 4. 编译过程中出现的错误信息。5. 总结讨论本次实验中的问题和收获i+和 + i的区别，i-和 -i的区别各种类型混合运算时的类型转换实验三 顺序和分支结构的程序设计一、实验目的1. 掌握C

8、语言中使用最多的一种语句赋值语句的使用方法。2. 掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。3. 熟练掌握if语句和switch语句。二、实验内容及实验步骤1. 掌握各种格式转换符的正确使用方法(1)输入程序main()int a, b;float d, e;char c1, c2;double f, g;long m, n;unsigned int p, q;a = 61; b = 62;c1 = a; c2 = b;f = 3157.890121; g = 0.123456789;d = f; e = g;p = a = m = 50000; q = b = n = -6

9、0000;printf("a=%d, b=%dnc1=%c, c2=%cnd=%6.2f, e=%6.2fn", a, b, c1, c2, d, e);printf("f=%15.6f, g=%15.12fnm=%ld, n=%ldnp=%u, q=%un", f, g, m, n, p, q);(2)运行此程序并分析结果。(3)改用scanf 函数输入数据而不用赋值语句，scanf 函数如下：scanf("%d,%d,%c,%c,%f,%f,%lf,%lf,%ld,%ld,%u,%u",&a,&b,&c1,

10、&c2,&d,&e,&f,&g,&m,&n,&p,&q);输入的数据如下：61，62，a,b,3.56,-6.87,3157,890121,0.123456789,50000，-60000,37678,40000（说明：lf和ld格式符分别用于输入double型和long型数据）分析运行结果。(4)在(3) 的基础上将printf语句改为：printf("a=%d, b=%dnc1=%c, c2=%cnd=%15.6f, e=%15.12fn", a, b, c1, c2, d, e);printf(&

11、quot;f=%f, g=%fnm=%d, n=%dnp=%d, q=%dn", f, g, m, n, p, q);运行程序。2. 字符的输入输出#include<stdio.h>main()char a,b;a=g;b=getchar();putchar(a);putchar(b);3. 以下程序多处有错。若指定必须按下面的形式输入数据，并且必须按下面指定的形式输出数据，请对该程序做相应的修改。main double a,b,c,s,v; printf(input a,b,c: n); scanf("%d %d %d"，a,b,c); s=a*b;

12、 v=a*b*c; printf("%d %d %d"，a,b,c); printf("s=%fn", s, "v=%dn"，v); 当程序执行时，屏幕的显示和要求输入形式如下： input a,b,c:2.0 2.0 3.0 此处的2.0 2.0 3.0是用户输入的数据 a=2.000000,b=2.000000,c=3.000000 此处是要求的输出形式 s=4.000000,v=12.0000004. 编辑、运行、调试自己编写的程序给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E。90分以上为A，8189分为B，7079分

13、为C，6069分为D，60分以下为E。事先编好程序，要求分别用if语句和switch语句实现。运行程序，并检查结果是否正确。三、实验报告要求写明：1. 实验目的 2. 实验内容与步骤 3. 编写的程序（题目，经调试、运行后正确的程序） 4. 编译过程中出现的错误信息。5. 总结讨论本次实验的结果和收获。实验四 循环结构的程序设计一、实验目的1. 熟练掌握while循环语句的应用。2. 熟练掌握dowhile循环语句的应用。3. 熟练掌握for循环语句的应用。4. 理解三者的区别和联系。二、实验内容及实验步骤1. 求5！main()int n,t;n=1;t=1;while(t<=5)n=

14、n*t;t=t+1;printf("%d",n);2. 将以上程序用dowhile语句改写。3. 求和s=1!+3!+5!main()int s=0,t,i,j;for(i=1;i<=3;i+) t=1;for(j=1;j<=2*i-1;j+)t=t*j;s=s+t;printf("%d",s);4. 求和s= 3+33+333main()int s=0,t=3,i;for(i=1;i<=3;i+)s=s+t;t=10*t+3;printf("%d",s);5. 打印下列图案*main() int i,j;for(i

15、=1; i<=4;i+)for(j=1;j<= 4-i;j+)printf("");for(j=1;j<=2*i-1;j+)printf("*"); printf("n"); 6. 测试、运行自己编写的程序。(1)编写程序，求1-3+5-7+-99+101的值。(2)编写程序，求e的值，e1+1/1！+1/2!+1/3!+1/4!+。(3)编写程序，统计输入的一行中小写字母的个数。(4)打印100-999之间所有的“水仙花数”。“水仙花数”是一个三位数，其各位数立方和等于该数本身。(5)一个数如果恰好等于它的因子之和

16、，这个数就称为完数。求1000之内的所有完数。三、实验报告要求写明：1. 实验目的 2. 实验内容与步骤 3. 编写的程序（题目，经调试、运行后正确的程序） 4. 编译过程中出现的错误信息。5. 总结讨论本次实验的结果和收获。实验五 数组(一)一、实验目的1. 掌握一维数组的定义、赋值和输入输出的方法。2. 掌握二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。二、实验内容及实验步骤1. 在键盘上输入N个整数，试编制程序使该数组中的数按照从大到小的次序排列。分析：C中数组长度必须是确定大小，即指定N的值。#define N 10main()int aN,i,j,temp;printf("plea

17、se input %d numbersn",N);for(i=0;i<N;i+)scanf("%d",&ai);for(i=0;i<N-1;i+)for(j=0;j<N-1-i;j+)if(aj>aj+1)temp=aj;aj=aj+1;aj+1=temp;printf("the array after sort:n");for(i=0;i<N;i+)printf("%5d",ai);2. 有一个3×4的矩阵，要求输出其中值最大的元素的值，以及它的行号和列号。main( )in

18、t max,i,j,r,c;static int a34=123,94,-10,218,3,9,10,-83,45,16,44,-99;max=a00;for(i=0;i<3;i+)for(j=0;j<4;i+)if ( aij>max)max=aij;r=i;c=j;printf("max=%d ,row=%d ,colum=%d n",max,r,c);3. 测试、运行自己编写的程序。（1）编写程序，将数组中所有奇数放在另一个数组中返回。（2）输入若干有序数放在数组中。然后输入一个数，插入到此有序数列中，插入后，数组中的数仍然有序。请对插在最前、插在最

19、后、插在中间三种情况运行程序，以便验证程序是否正确。（3）求两个矩阵之和。三、实验报告要求写明：1. 实验目的 2. 实验内容与步骤 3. 编写的程序（题目，经调试、运行后正确的程序） 4. 编译过程中出现的错误信息。5. 总结讨论本次实验的结果和收获。实验六 数组(二)一、实验目的掌握字符数组的使用。二、实验内容及实验步骤1. 输入一串字符，计算其中空格的个数。#include "stdio.h"#include "string.h"main( )char c30;int i,sum=0;gets(c);for(i=0;i<strlen(c);i

20、+)if(ci=' ')sum=sum+1;printf("空格数为：%dn",sum);2. 测试、运行自己编写的程序。（1）编写程序，将两个字符串连接起来，不要使用strcat函数。（2）编写程序，将两个字符数组s2中的全部字符复制到字符数组s1中，不使用strcpy函数。复制时，0也要复制过去。0后面的字符不复制。三、实验报告要求写明：1. 实验目的 2. 实验内容与步骤 3. 编写的程序（题目，经调试、运行后正确的程序） 4. 编译过程中出现的错误信息。5. 总结讨论本次实验的结果和收获。实验七 C程序的函数(一)一、实验目的1. 掌握自定义函数的一

21、般结构及定义函数的方法。2. 掌握形参、实参、函数原型等重要概念。3. 掌握函数声明、函数调用的一般方法。二、实验内容及实验步骤1. 求三角形面积函数。编写一个求任意三角形面积的函数，并在主函数中调用它，计算任意三角形的面积。参考程序/* 定义和使用求三角形面积函数的程序 */#include "math.h"#include "stdio.h"float area(float,float,float); main()float a,b,c;printf("请输入三角形的三个边长值：n")scanf("%f,%f,%f&qu

22、ot;,&a,&b,&c);if(a+b>c&&a+c>b&&b+c>a&&a>0.0&&b>0.0&&c>0.0)printf("area=%-7.2fn",area(a,b,c); /* 以下是计算任意三角形面积的函数 */float area(float a,float b,float c)float s,area_s;s=(a+b+c)/2.0;area_s=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c);return(are

23、a_s);2. 上机调试下面的程序，记录系统给出的出错信息，并指出出错原因。main()int x,y;printf("%dn",sum(x+y);int sum(a,b);int a,b;return(a+b);3. 测试、运行自己编写的程序。（1）编写函数，对传送过来的三个数选出最大数和最小数，并通过形参传回调用函数。（2）写出两个函数，分别求出两个整数的最大公约数和最小公倍数，用主函数调用这两个函数，并输出结果。两个整数由键盘输入。（3）写一个判断素数的函数，在主函数输入一个整数，输出是否是素数的信息。三、实验报告要求写明：1. 实验目的 2. 实验内容与步骤 3.

24、编写的程序（题目，经调试、运行后正确的程序） 4. 思考题的解决方法。5. 总结讨论本次实验的结果和收获。实验八 C程序的函数(二)一、实验目的1. 掌握自定义函数的一般结构及定义函数的方法。2. 掌握形参、实参、函数原型等重要概念。3. 掌握函数声明、函数调用的一般方法。二、实验内容及实验步骤1. 菜单程序。编写一个菜单程序，运行后首先在屏幕显示如下菜单，当输入数值1后，调用显示“&”图案的函数程序；输入数值2后，调用显示“$”图案的函数程序；输入数值3后结束程序。* Menu section * 1. Design(&) * 2. Design($) * 3. Exit *

25、参考程序/* 菜单程序 */#include "stdio.h"void design1();void design2();main() int op; /* 以下代码生成菜单 */ printf("n*"); printf("n* Menu section *"); printf("n* 1. Design(&) *"); printf("n* 2. Design($) *"); printf("n* 3. Exit *"); printf("n*&quo

26、t;); printf("nPlease enter selection:"); scanf("%d",&op); if(op=1) design1(); else if(op=2) design2();/* 以下是显示&图案的函数 */void design1() int i; char str31="&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

27、;&&&&&&&" for(i=1;i<10;i+) puts(str);/* 以下是显示$图案的函数 */void design2() int i,j; for(i=1;i<10;i+) for(j=1;j<i;j+) putchar(' '); for(j=1;j<30;j+) putchar('$'); printf("n"); 2. 测试、运行自己编写的程序。（1）编写函数，使输入的一个字符串按反序存放，在主函数中输入和输出字符串。（2）编写函数

28、，判断一个字符串是否是回文。若是回文函数返回值为1；否则函数返回值为0。回文是顺读和倒读都是一样的字符串。（3）用递归法将一个整数n转换成字符串。（4）写一函数，输入一个十六进制数，输出相应的十进制数。三、实验报告要求写明：1. 实验目的 2. 实验内容与步骤 3. 编写的程序（题目，经调试、运行后正确的程序） 4. 思考题的解决方法。5. 总结讨论本次实验的结果和收获。实验九 编译预处理一、实验目的1. 掌握宏定义的规则,领会带参数宏定义和函数调用的区别.2. 了解文件包含命令的功能和使用规则。3. 了解条件编译的特点和功能。二、实验内容及实验步骤1. 调试运行例9.1,例9.2,例9.3,

29、例9.4。2. 利用条件编译实现:如果输入两个实数,则交换后输出;如果输入的是三个实数,则只输出其中最大的数.三、实验报告要求写明：1. 实验目的 2. 实验内容与步骤 3. 编写的程序（题目，经调试、运行后正确的程序） 4. 思考题的解决方法。5. 总结讨论本次实验的结果和收获。实验十 C程序的指针(一)一、实验目的1. 掌握指针和指针变量的概念。2. 掌握简单指针变量的定义和基本使用方法。3. 熟悉指针和一维数组的关系，掌握指向一维数组的指针变量的定义方法，熟练使用指针变量访问一维数组元素。4. 了解指针和二维数组的关系，掌握用指针表示二维数组元素的方法。5. 了解指针与字符串的关系，能熟

30、练使用指针处理字符串。二、实验内容及实验步骤1. 用指针访问简单变量。从键盘输入三个整数，要求设三个指针变量p1,p2,p3，使p1指向三个数的最大者，p2指向次大者，p3指向最小者，然后按由小到大的顺序输出这三个数。参考程序/* 用指针访问简单变量的程序 */#include "stdio.h"main() int a,b,c,temp; int *p1,*p2,*p3; printf("请输入三个整数值(a,b,c)：n"); scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c); p1=&a; /

31、* 使指针p1指向简单变量a */ p2=&b; /* 使指针p2指向简单变量b */ p3=&c; /* 使指针p3指向简单变量c */ if(*p1<*p2) temp=*p1;*p1=*p2;*p2=temp; if(*p1<*p3) temp=*p1;*p1=*p3;*p3=temp; /* 至此p1指向了三个数中的最大数 */ if(*p2<*p3) temp=*p2;*p2=*p3;*p3=temp; /* 至此p3指向了最小数，p2指向了中间数 */ printf("%d,%d,%dn",*p3,*p2,*p1); 运行程序，

32、任意输入三个整数（之间以逗号分隔），察看并分析程序运行结果。 运行程序，按由小到大的顺序输入三个整数（之间以逗号分隔），察看并分析程序运行结果。 运行程序，按由大到小的顺序输入三个整数（之间以逗号分隔），察看并分析程序运行结果。2. 用指针法在一维有序数组中插入数据。如下是具有10整数的升序数列，存储在一维数组中，要求在其中插入任意一个整数后数列仍然有序。数列：10,20,30,40,50,60,70,80,90,99参考程序/* 用指针法在一维有序数组中插入数据程序 */#include "stdio.h"#define M 10main( ) int aM+1=10,2

33、0,30,40,50,60,70,80,90,99; int i,n,*p,*q; printf("请输入要插入的数据：n"); scanf("%d",&n); aM=n; for(p=a,i=0;i<=M;i+) /* 确定要插入的位置p */ if(n<=*(p+i) p=p+i; /* p指向要插入数据的位置 */ break; for(q=a+M-1;q>=p;q-) /* 元素后移 */ *(q+1)=*q; *p=n; /* 插入数据 */ printf("n插入数据后的数列:n"); for(p

34、=a,i=0;i<M+1;i+) printf("%d ",*(p+i); 3. 用指针实现选择法排序程序。输入20个整数，并用指针实现选择法升序排序。参考程序/* 用指针实现的选择法排序程序 */#include "stdio.h"#define M 20main( ) int aM,n,i,j,min,temp,*p,*q; printf("请输入排序数据：n"); for(p=a;p<a+M;p+) /* 输入数据 */ scanf("%d",p); printf("排序前数列：n&qu

35、ot;); for(p=a;p<a+M;p+) printf("%d ",*p); for(i=0;i<M-1;i+) /* 选择法排序 */ q=&ai; for(p=&ai+1;p<a+M;p+) if(*p<*q) q=p; temp=ai; ai=*q; *q=temp; printf("n排序后数列：n"); for(p=a;p<a+M;p+) /* 输出排序结果 */ printf("%d ",*p); 凡是排序程序，输入数据调试时至少要包括三种情况：任意的一组数据；一组升序数

36、据；一组降序数据。 在上面的参考程序中，指针变量p在每一次的数组处理中都是变化的，不管是数组数据输入、数组数据输出、每一趟排序等，p指针总是逐步向后指向下一个元素。在编写调试程序时，指针p的指向也可以相对固定，而采用加（或减）移动量的方式指向其他的数组元素。4. 测试、运行自己编写的程序。将一个3*3的矩阵转置，用一函数实现之。在主函数中用scanf函数输入以下矩阵元素：1357911131519将数组名作为函数实参，在执行函数的过程中实现矩阵转置，函数调用结束后在主函数中输出以转置的矩阵。三、实验报告要求写明：1. 实验目的 2. 实验内容与步骤 3. 编写的程序（题目，经调试、运行后正确的

37、程序） 4. 思考题的解决方法。5. 总结讨论本次实验的结果和收获。实验十一 C程序的指针(二)一、实验目的1. 掌握指针和指针变量的概念。2. 掌握简单指针变量的定义和基本使用方法。3. 熟悉指针和一维数组的关系，掌握指向一维数组的指针变量的定义方法，熟练使用指针变量访问一维数组元素。4. 了解指针和二维数组的关系，掌握用指针表示二维数组元素的方法。5. 了解指针与字符串的关系，能熟练使用指针处理字符串。二、实验内容及实验步骤1. 调试下列程序,使之具有如下功能:任意输入2个数,调用两个函数分别求: 2个数的和, 2个数交换值.要求用函数指针调用这两个函数,结果在主函数中输出.main()

38、int a,b,c,(*p)();scanf("%d,%d",&a,&b);p=sum;*p(a,b,c);p=swap;*p(a,b);printf("sum=%dn",c);printf("a=%d,b=%dn",a,b);sum(int a,int b,int c) c=a+b; swap(int a;int b) int t;t=a;a=b;b=t;调试程序时注意参数传递的是数值还是地址.2. 测试、运行自己编写的程序。（1）写一个函数，实现两个字符串的比较。即自己写一个strcmp函数，函数原型为int st

39、rcmp（char * p1,char * p2）；设p1指向字符串s2,要求当s1=s2时，函数返回值为0；如果s1<>s2,则返回它们二者第一个不相同的ASCII码值（如“BOY”与“BAD”的第二个字母不相同，“O”与“A”之差为79-65=14）；如果s1>s2,则输出正值；如果s1<s2,则输出负值。两个字符串S1、S2由main函数输入，strcmp函数的返回值也由main函数输出。（2）用指向指针的指针的方法对n个整数排序并输出。要求将排序单独写成一个函数。n和各整数在主函数中输入，最后在主函数中输出。（3）有n个人围成一圈，顺序排号。从第1个人开始报数（

40、从1到3报数），凡报到3的人退出圈子，问最后留下的是原来第几号的那位。三、实验报告要求写明：1. 实验目的 2. 实验内容与步骤 3. 编写的程序（题目，经调试、运行后正确的程序） 4. 思考题的解决方法。5. 总结讨论本次实验的结果和收获。实验十二 C程序的结构体一、实验目的1. 掌握结构体的概念和特点。2. 熟练定义结构体数据类型，掌握结构体变量的定义及使用方法。3. 了解结构体数组的特点，能使用结构体数组解决简单问题。4. 掌握结构体指针的特点，能使用结构体指针作函数的参数。二、实验内容及实验步骤1. 用结构体类型实现“日期问题”。日期问题：已知一个日期（包括年、月、日），编写程序，计算

41、这一天是这一年的第几天。参考程序/* 用结构体类型实现的日期问题程序 */#include "stdio.h"struct date /* 定义结构体数据类型 */ int year; int month; int day;main() struct date d; int sum=0; printf("请输入日期（年、月、日之间用空格分隔）:n"); scanf("%d%d%d",&d.year,&d.month,&d.day); switch(d.month) case 1:sum=0;break; cas

42、e 2:sum=31;break; case 3:sum=31+28;break; case 4:sum=31+28+31;break; case 5:sum=31+28+31+30;break; case 6:sum=31+28+31+30+31;break; case 7:sum=31+28+31+30+31+30;break; case 8:sum=31+28+31+30+31+30+31;break; case 9:sum=31+28+31+30+31+30+31+31;break; case 10:sum=31+28+31+30+31+30+31+31+30;break; case

43、11:sum=31+28+31+30+31+30+31+31+30+31;break; case 12:sum=31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30;break; sum+=d.day; /* 天数累加 */ if(d.month>2) /* 闰年处理 */ if(d.year%400=0|d.year%100!=0&&d.year%4=0) sum+=1; printf("Total: %dn",sum);程序调试： 运行程序，输入一个合法日期数据，察看并分析程序结果。 运行程序，输入一个月份非法的日期数据，察看并分析程序

44、结果。 运行程序，输入一个日子非法的日期数据，察看并分析程序结果。 完善程序，使得在任何情况下，都能输出一个合理的结果。 用结构体指针改写上面的程序。2. 学生成绩问题。有10个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩。从键盘输入10个学生数据，要求打印出每门课的总平均成绩，以及最高分的学生的数据(包括学号、姓名、3门课的成绩、平均分数)。 参考程序/* 学生成绩问题程序 */#include "stdio.h"#define N 10struct student /* 定义结构体数据类型 */ char num5; /* 学号（不超过4位） */ char nam

45、e10; /* 姓名（不超过9位） */ int score1; /* 成绩1 */ int score2; /* 成绩2 */ int score3; /* 成绩3 */;main() struct student stuN; /* 定义结构体数组 */ int max=0,sum1=0,sum2=0,sum3=0; int i,k=0,total,ave1,ave2,ave3,average; for(i=0;i<N;i+) /* 输入学生数据，并进行成绩统计 */ printf("No.%d: n",i+1); printf("Enter num:&q

46、uot;); gets(stui.num); printf("Enter name:"); gets(); printf("Enter score1,score2,score3:"); scanf("%d,%d,%d",&stui.score1,&stui.score2, &stui.score3); getchar(); total=stui.score1+stui.score2+stui.score3; sum1+=stui.score1; sum2+=stui.score2; sum3+

47、=stui.score3; if(total>max) max=total; k=i; /* 第k个结构体元素为最高分学生数据 */ ave1=sum1/N; ave2=sum2/N; ave3=sum3/N; average=(stuk.score1+stuk.score2+stuk.score3)/3; printf("The average score of this class are:n"); printf("score1=%d, score2=%d, score3=%dn",ave1,ave2,ave3); printf("T

48、he student of maxscore is:n"); printf("num:%s,name:%s,score1:%d,score2:%d,score3:%d,average:%dn", stuk.num,,stuk.score1,stuk.score2,stuk.score3,average);程序调试：先用三个学生的数据调试程序（将程序中符号常量N定义为3）： 运行程序，输入三个学生的数据：学号不超过4字符，以回车键结束；姓名不超过9字符，以回车键结束；成绩数据之间用逗号分隔，以回车键结束。察看并分析程序结果。 运行程序，输入的学号或

49、姓名信息超过规定长度，察看并分析程序结果。用三个学生的数据调试通过后，再用10个学生数据进行测试。三、实验报告要求写明：1. 实验目的 2. 实验内容与步骤 3. 编写的程序（题目，经调试、运行后正确的程序） 4. 思考题的解决方法。5. 总结讨论本次实验的结果和收获。实验十三 编程综合练习一、实验目的1. 掌握C程序设计语言的相关知识，提高C程序的编程技巧；2. 学会使用文件相关函数进行编程综合练习。二、实验内容及实验步骤1. 文本文件显示。用任何一种方法先创建一个文本文件string.txt，编写程序将该文件的内容显示出来。参考程序/* 显示文本文件的程序 */#include "

50、;stdio.h"main() FILE *fp; char ch; if(fp=fopen("string.txt","r")=NULL) printf("cannot open source file.n"); exit(1); while(!feof(fp) ch=fgetc(fp); putchar(ch); fclose(fp);程序调试 建立string.txt文本文件。 运行程序，察看并分析程序的运行结果。 删除string.txt文本文件后，运行程序，察看并分析程序的运行结果。2. 文件复制。编写一个文本文件

51、复制函数，并在主函数main()中调用它，将上面建立的文本文件string.txt复制到文件backup.txt中。参考程序/* 文件复制程序 */#include"stdio.h"void copy(char *,char *); /* 文件复制函数原型说明 */main() char *source="string.txt" char *target="backup.txt" copy(source,target); void copy(char *source,char *target) FILE *fp_s,*fp_t; if(fp_s=fopen(source,"r")=NULL) /* 以读方式打开源文件 */ printf("cannot open source file.n"); exit(1); if(fp_t=fopen(target,"w")=NULL