任务趋向型范文

1、任务趋向型范文任务驱动型作文范文任务驱动型作文范文护好善意的火种一位平凡的老人，能够 无私地将本人的积蓄捐助失学儿童，而且是常年如此。彭秀兰老人身上体现的是令人敬重的无私与高尚。她让我想起孟 子的一句话：“人皆可以为尧舜。”她的捐献中包含着浓浓的善意和暖和，如寒冷荒原中的火种一样 宝贵。彭秀兰老人的行为会引起质疑，恰恰说明在精致的利己主义众 多的当下，这种善意的稀缺和宝贵。当人们更多地关注购买多大的房子、拥有多少的存款时，有多少 人还会将目光投向生活在社会底层的人们？尤其是在捐赠制度有待 完善，过程仍需透亮的现实状况下，多少手捧爱心而来的人会因而寒心、却步？所幸还有彭秀兰这样的人坚持着， 而她

2、的动身 点又是那样的单纯：“要将一切还给人民”。彭秀兰没有遗忘，是人民 的纳税领取了她的工资，是人民的力气将她从苦难中最后解放， 是人 民的支持让她有了平稳的生活。而很多人，尤其是官员，经常忘了这一点。当他们面对人民的呼 声装疯卖傻时，当他们肆无忌惮使用人民给予的权力时， 他们应当在 彭秀兰老人面前感到惭愧，他们明显忘了 “人民”是社会的基石。更多的时候，不只是高居人民之上的人们，一般人也可能遗忘， 每个人的相互联系，才组成了 “人民”的概念，对于真善美的追求， 应当是“人民”的基本诉求。最近一些大师级人物的离去引起一次次追思的热潮。梅葆玖、陈忠实、杨绛他们的离去引发很多人自发的悼念， 这并不

3、只仅是一种跟风，我认为这更多的体现出人们对于随大师们而 去的精神的追求，是对当下现实不满的质疑，是带着圆满发出的诘问。 在怀疑和担忧中，所幸还有彭秀兰老人的存在，还有“最美老师”“最 美司机”“最美医生”的存在。他们都来自“人民”这个光荣的群体，他们代表着高尚和一般的 完善结合。作为既是旁观者，亦是参加者的我们，应对他们赐予更多 的赞扬和支持。当然，对比先进国家，我国的慈善制度不够完善，所以才会有人 质疑老人的捐赠能否落到实处，这些，的确需要改进。总之，护好善 意的火种，不忘将它传递，是每个人的责任，也是对彭秀兰老人精神 的最好承继。任务驱动型作文应当怎样写近，语文教学一线盛行一个名词，叫做“

4、任务驱动型作文”。大到省级的教研会议，小到一般的语文课堂，谈及这个名词，有 人深感莫明其妙，有人说得神神叨叨，大有高考作文已然变天的架势。 那么，任务驱动型作文毕竟是个什么鬼，跟以往的作文毕竟有什么联 系和区分，这种作文毕竟该怎样写？任务驱动型作文依旧是材料作文“任务驱动型作文”的提法，来源于训练部考试中心张开老师的一篇 文章注意题型设计、强化训练功能一一 2021年高考作文的特点及 相关问题的解读，在文章里，作者通过分析2021年高考作文尤其是 新课标卷作文的命题特点，正式提出在材料作文的基础上添加任务驱 动指令的概念：在材料引发考生思索、激发写作欲望的基础上，通过 添加任务型指令，着力发挥

5、试题引导写作的功能，增加写作的针对性， 使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。从以上的文字里，我们可以这样理解为任务驱动型作文只是在材 料的基础上，加了任务驱动的指令，明确要写作的任务。比如2021年课标1卷，在叙述完女儿举报父亲开车打电话这件事以后，要求考生选择一个对象，写一封书信；再比如 2021年课标2卷，列了三个 具有代表性人物的事迹，要求表达更赞扬哪一种人的看法。这两道作文题的材料叙述和平常的材料作文无异，只不过加了一 个任务性的写作要求而已。可见，所谓任务驱动型作文，不是一种独 立于材料作文之外的作文命题形式，高考作文没有变天。那么什么叫“添加任务指令”，添加

6、了任务指令的材料作文和以往 的材料作文有什么联系和区分？这要从高考作文的本质说起。高考作为一项选拔性考试，它的根本功能在于为高校选拔具备学术潜质的人 才，这个根本性的目标打算了，高考作文的命题是趋向于让同学写论 述文的，高校当然盼望本人招进来的同学具备好的做学术论文的潜质。高考作文的命题趋向于让同学写论述文， 而无论是学术型的论文， 还是我们通常俗称的教学体谈论文， 本质上都应遵照提出问题、分析 问题和处理的写作思路，也就是，在把握肯定现实、前人成果等材料 的前提下，对材料发问，也就是提出问题，通过科学思维的方法进行分析、归纳、演绎等，提出处理问题的方案。其实高考作文材料作文 的命题形式，已经

7、暗合了这样的要求，给出材料，要求考生在全面把 握材料内涵的基础上提出问题，通过本人的分析说理，最终给出处理 方法。换句话说，材料作文的命题形式中，就已经带有问题的，也就是 材料作文自带任务驱动的，只是为了激发同学思索和创新，没有把写 作任务明示了而已。从材料作文的本质要求来看，所谓任务驱动型作 文，在材料基础上加了任务指令，可以说是多此一举，假如任务指令 添加不当，反而还会束缚了考生的多角度思索。从传统材料作文的隐含任务指令，到任务驱动型材料作文给出任 务指令，这一变化意欲何为，值得深究。张开老师在文中给出的理由 是，这是材料作文经过多年进展日渐成熟后的一种成果。老徐反而觉得，材料作文假如真的

8、进展成熟，应当是在命题的开放性和限制性处理方式上有越来越高的水平， 而不是在材料后添加任 务指令这种偏保守的做法。材料作文本质上就是一种写作角度有限的 命题形式，为什么现在还要在这种命题形式上再加以任务的限制呢？ 我想缘由应当是，材料作文命题的内在要求，在这些年并没有得到有 效的贯彻，材料作文命题的进展是日渐成熟，而且材料作文已然成为 全国一统天下之势，但同学写作水平和力量的现状并没有与之婚配， 甚至许多省份的阅卷标准还停留在十几年前。在这种现状和格局之下，训练主管部门只好选择倒退三步，从材 料作文命题本质要求的源头上，通过在作文题材料中添加任务指令，介入到考生写作过程和考试阅卷标准制定之中，

9、 以起到真正引导的作 用。这样的推断，并非凭空臆测，我们可以通过分析任务驱动作文的 对立面，得出这样的结论。任务驱动型作文的对立面是话题作文在我们不清晰一个概念真正 内涵的时候，分析它的对立面是一个特别好的方法。 我们要搞清晰什 么是任务驱动型作文，就先来看看非任务驱动型作文是什么。张开老师在文章里对作文类型进行了如下划分： 从呈现形式上看, 高考作文常常采纳有标题作文、话题作文和材料作文三种基本题型； 从力量划分角度看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。 标题作文和话题作文都是阐释型作文的代表。从以上划分我们可以看出来，任务驱动型作文的对立面不是材料 作文，而是阐释型的话题作文和标题

10、作文，换句话说，任务驱动本身 就是材料作文核心的力量要求。但多年来，虽然材料作文已然一统天 下，但同学写出来的文章，一线许多老师的教学，甚至一些地区的高 考阅卷标准，用的还是阐释性的话题作文的标准。我们先来看看许多高中生的一般写作套路。他们面对一则作文题 材料，一般的做法是，从材料中抠出一个所谓的关键词，比如“创新”， 然后文章开篇用“创新”造一组看上去很有气概的排比句，文章主体 举三五个事例，说张三很创新，李四很创新，王五很创新，所以，我 们肯定要创新。略微高级一点的写法是这样的：作。任务驱动型作文有哪些好的结构近，语文教学一线盛行一个名词，叫做“任务驱动型作文”。大到省级的教研会议，小到一

11、般的语文课堂，谈及这个名词，有 人深感莫明其妙，有人说得神神叨叨，大有高考作文已然变天的架势。 那么，任务驱动型作文毕竟是个什么鬼，跟以往的作文毕竟有什么联 系和区分，这种作文毕竟该怎样写？任务驱动型作文依旧是材料作文“任务驱动型作文”的提法，来源于训练部考试中心张开老师的一篇文章注意题型设计、强化训练功能一一 2021年高考作文的特点及 相关问题的解读，在文章里，作者通过分析2021年高考作文尤其是 新课标卷作文的命题特点，正式提出在材料作文的基础上添加任务驱 动指令的概念：在材料引发考生思索、激发写作欲望的基础上，通过 添加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增加写作的针对性， 使考生

12、在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。从以上的文字里，我们可以这样理解为任务驱动型作文只是在材料的基础上，加了任务驱动的指令，明确要写作的任务。比如 2021 年课标1卷，在叙述完女儿举报父亲开车打电话这件事以后， 要求考 生选择一个对象，写一封书信；再比如 2021年课标2卷，列了三个 具有代表性人物的事迹，要求表达更赞扬哪一种人的看法。这两道作文题的材料叙述和平常的材料作文无异，只不过加了一 个任务性的写作要求而已。可见，所谓任务驱动型作文，不是一种独 立于材料作文之外的作文命题形式，高考作文没有变天。那么什么叫“添加任务指令”，添加了任务指令的材料作文和以往的材料作文有什

13、么联系和区分？这要从高考作文的本质说起。高考作为一项选拔性考试，它的根本功能在于为高校选拔具备学术潜质的人 才，这个根本性的目标打算了，高考作文的命题是趋向于让同学写论 述文的，高校当然盼望本人招进来的同学具备好的做学术论文的潜质。高考作文的命题趋向于让同学写论述文， 而无论是学术型的论文， 还是我们通常俗称的教学体谈论文， 本质上都应遵照提出问题、分析 问题和处理的写作思路，也就是，在把握肯定现实、前人成果等材料 的前提下，对材料发问，也就是提出问题，通过科学思维的方法进行 分析、归纳、演绎等，提出处理问题的方案。其实高考作文材料作文 的命题形式，已经暗合了这样的要求，给出材料，要求考生在全

14、面把 握材料内涵的基础上提出问题，通过本人的分析说理，最终给出处理 方法。换句话说，材料作文的命题形式中，就已经带有问题的，也就是 材料作文自带任务驱动的，只是为了激发同学思索和创新，没有把写 作任务明示了而已。从材料作文的本质要求来看，所谓任务驱动型作 文，在材料基础上加了任务指令，可以说是多此一举，假如任务指令 添加不当，反而还会束缚了考生的多角度思索。从传统材料作文的隐含任务指令，到任务驱动型材料作文给出任 务指令，这一变化意欲何为，值得深究。张开老师在文中给出的理由 是，这是材料作文经过多年进展日渐成熟后的一种成果。老徐反而觉得，材料作文假如真的进展成熟，应当是在命题的开 放性和限制性

15、处理方式上有越来越高的水平， 而不是在材料后添加任 务指令这种偏保守的做法。材料作文本质上就是一种写作角度有限的 命题形式，为什么现在还要在这种命题形式上再加以任务的限制呢？ 我想缘由应当是，材料作文命题的内在要求，在这些年并没有得到有 效的贯彻，材料作文命题的进展是日渐成熟，而且材料作文已然成为 全国一统天下之势，但同学写作水平和力量的现状并没有与之婚配， 甚至许多省份的阅卷标准还停留在十几年前。在这种现状和格局之下，训练主管部门只好选择倒退三步，从材 料作文命题本质要求的源头上，通过在作文题材料中添加任务指令， 介入到考生写作过程和考试阅卷标准制定之中， 以起到真正引导的作 用。这样的推断

16、，并非凭空臆测，我们可以通过分析任务驱动作文的 对立面，得出这样的结论。任务驱动型作文的对立面是话题作文在我们不清晰一个概念真正 内涵的时候，分析它的对立面是一个特别好的方法。 我们要搞清晰什 么是任务驱动型作文，就先来看看非任务驱动型作文是什么。张开老师在文章里对作文类型进行了如下划分： 从呈现形式上看, 高考作文常常采纳有标题作文、话题作文和材料作文三种基本题型； 从力量划分角度看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。 标题作文和话题作文都是阐释型作文的代表。从以上划分我们可以看出来，任务驱动型作文的对立面不是材料 作文，而是阐释型的话题作文和标题作文，换句话说，任务驱动本身 就是材

17、料作文核心的力量要求。但多年来，虽然材料作文已然一统天 下，但同学写出来的文章，一线许多老师的教学，甚至一些地区的高 考阅卷标准，用的还是阐释性的话题作文的标准。我们先来看看许多高中生的一般写作套路。他们面对一则作文题 材料，一般的做法是，从材料中抠出一个所谓的关键词，比如“创新”， 然后文章开篇用“创新”造一组看上去很有气概的排比句，文章主体 举三五个事例，说张三很创新，李四很创新，王五很创新，所以，我 们肯定要创新。略微高级一点的写法是。任务驱动型作文范文任务驱动型作文范文护好善意的火种一位平凡的老人，能够无私地将本人的积蓄捐助失学儿童，而且 是常年如此。彭秀兰老人身上体现的是令人敬重的无

18、私与高尚。她让 我想起孟子的一句话：“人皆可以为尧舜。”她的捐献中包含着浓浓的 善意和暖和，如寒冷荒原中的火种一样宝贵。彭秀兰老人的行为会引起质疑，恰恰说明在精致的利己主义众多 的当下，这种善意的稀缺和宝贵。当人们更多地关注购买多大的房子、 拥有多少的存款时，有多少人还会将目光投向生活在社会底层的人们？ 尤其是在捐赠制度有待完善，过程仍需透亮的现实状况下,多少手捧爱心而来的人会因而寒心、却步？所幸还有彭秀兰这样的人坚持着，而她的动身点又是那样的单纯： “要将一切还给人民”。彭秀兰没有遗忘，是人民的纳税领取了她的 工资，是人民的力气将她从苦难中最后解放， 是人民的支持让她有了 平稳的生活。而很多

19、人，尤其是官员，经常忘了这一点。当他们面对 人民的呼声装疯卖傻时，当他们肆无忌惮使用人民给予的权力时， 他 们应当在彭秀兰老人面前感到惭愧，他们明显忘了 “人民”是社会的 基石。更多的时候，不只是高居人民之上的人们，一般人也可能遗忘， 每个人的相互联系，才组成了 “人民”的概念，对于真善美的追求， 应当是“人民”的基本诉求。最近一些大师级人物的离去引起一次次 追思的热潮。梅葆玖、陈忠实、杨绛他们的离去引发很多人自发 的悼念，这并不只仅是一种跟风，我认为这更多的体现出人们对于随 大师们而去的精神的追求，是对当下现实不满的质疑，是带着圆满发 出的诘问。在怀疑和担忧中，所幸还有彭秀兰老人的存在，还有

20、“最美老师” “最美司机” “最美医生”的存在。他们都来自“人民”这个光荣的 群体，他们代表着高尚和一般的完善结合。作为既是旁观者，亦是参 加者的我们，应对他们赐予更多的赞扬和支持。当然，对比先进国家， 我国的慈善制度不够完善，所以才会有人质疑老人的捐赠能否落到实 处，这些，的确需要改进。总之，护好善意的火种，不忘将它传递，是每个人的责任，也是 对彭秀兰老人精神的最好承继。求此篇任务型作文的例文Work and play do not contradict each other; in fact, they complement each other. As the saying goes,

21、"All work and no play makes Jack a dull boy." A life burdened with work leads you nowhere, for you would get tired and bored with your daily routine work. Onthe other hand, proper recreation will relieve the tension and discomfort of our monotonous life because it offers you various ways t

22、o let out your pent-up emotions.What I usually do to relax after school is jogging and seeing movies. Usually I don't spare time for exercise, but I value the physical education class at school. Jogging several rounds in the field certainlyrelieves、the day's pressure. Onweekends,I'll cat

23、ch the morning movie for my visual enjoyment. I feel revived and energetic for another week's work-load.任务型作文怎样写，任务型作文范文，任务型材料作文 考场限时作文本身就可以视为一项任务写作，考生必需根据写 作要求完成考场限时写作任务。任务驱动型材料作文也是材料作文，同样要读懂材料，从材料中 分析出某种意义，明确可以写什么不行以写什么的任务要求，对“任 务”进行确定性推断。下面，结合 2021年全国新课标卷一卷“女儿 举报父亲开车打电话”作文题为例：2021年全国一卷作文题：因父

24、亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女高校生小陈迫于 无法，更出于生命平安的考虑，通过微博私信向警方举报了本人的父 亲；警方查实后，依法对老陈进行了训练和惩罚，并将这起举报发在 官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起 了更大范围、更多角度的争论。对于以上事情，你怎样看？请给小陈、 老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。邱国华老师说，作为考生，首要任务是明确这是一个什么样的写作任务？怎样样才能完成任务？怎样样的结果才算最好？从高考命

25、题来看，明确任务：选择一人或其他相关方写一封信，“表明你的态度，阐述你的看法”，即对“女儿举报父亲”这件事中不同方面的行 为表达本人的态度和看法，对小陈的行为表示赞同，认为是对的，这 样写下去，就确定了本人的基本态度和观点， 假如完成800字写作任 务，那么，应当说基本任务已经完成。八百字作文，任务型作文爱，有许多种。父母的爱是无私的；伴侣的爱是纯净的；，怜悯别人的爱是真诚的可老师的爱却是那么地让人暖和，让人难忘。老师，您就像红烛，悄悄地燃烧本人、奉献本人，为人注目，受 人凝视；老师，您就像一缕阳光，您的生命是一片受人仰慕的光，生 生不息；老师，您就是人类灵魂的工程师，将您的同学筑形成“高楼大厦”开学的第一天，您上我们班的语文课，发觉我心不在焉的。下课 了，您叫我到办公室。这时候，我提心吊胆的，生怕您叱骂我。我忐 忑担心地走进办公室，而您却语重心长地对我说：“你是不是哪里不舒适？ ”我摇了摇头。您又对我说：“现在你六班级了，是毕业班了， 开头会有些不顺应，但一个学校生就应当活泼可爱的，不应当缄默不 语，而且上课要乐观发言”老师，虽然您对我所