08经济与管理学院本科教学工作审核评估评建工作实施方案.doc

1、经济与管理学院迎接教育部本科教学工作审核评估评建工作实施方案本科教学工作审核评估，是对我校近年来教学建设和人才培养工作的全面检验，也是总结办学经验、查找存在问题的良好契机，更是凝心聚力、推动学校事业新一轮发展的强大引擎。为做好我院2017年上半年迎接本科教学工作审核评估，根据教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知（教高201310号）、浙江省教育厅关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知（浙教高教201533号）、浙江海洋大学本科专业评估管理办法（征求意见稿）、浙江海洋大学迎接教育部本科教学工作审核评估评建工作实施方案（征求意见稿）文件精神，特制订本实施方案。一、指导思想坚

2、持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的指导方针，围绕学院人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价，重点考察学院人才培养效果与目标的达成度，办学定位、人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度，教师和教学资源条件的保障度，教学和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度。通过评估引导学院合理定位，全面落实人才培养中心地位，健全质量保障体系，办出水平、办出特色，切实提高人才培养质量。二、组织机构与工作职责按照学校本科教学工作审核评估要求，学院成立本科教学工作审核评估评建领导小组和评估评建工作办公室，负责统筹及组织实施学院评建的各项工作。（一）本科教学工作审核评估评

3、建工作领导小组主任：全永波 易传剑副主任：马丽卿 崔旺来 应军成 员：史小珍 彭勃 胡高福 张世龙 高猛 陈杰忠 王芬 陈庆伟 杨玲 陈毓 学工办主任主要职责：负责学院评建工作的全面领导。包括组织学习贯彻落实审核评估文件；审议学院审核评估工作总体方案；决定审核评估工作相关人、财、物的资源配置等重大事项；协调各部门共同推进审核评估各项工作； 负责学院审核评估自评报告、教学质量报告、基本数据分析报告等关键材料的审核工作；负责实验室建设、仪器设备的采购、实验室环境卫生等；配合学校完成审核评估其他相关工作。（二）本科教学工作审核评估评建工作办公室主任：崔旺来副主任：杨玲成员： 谢华 王优 刘力菲 郑永

4、骥主要职责：拟订学院审核评估工作总体方案；负责学院审核评估自评报告、教学质量报告、基本数据分析报告等关键材料的撰写工作；负责评估评建工作支撑材料准备工作，分析支撑材料和数据，提出整改建议；拟订并组织实施各个阶段的工作计划和具体要求等。三、目标任务（一）工作目标1通过评建，全面总结学院在本科教学师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展和质量保障等各方面所取得的成绩和经验，深入查找在本科人才培养方面存在的问题和薄弱环节，深度剖析不利于人才培养质量提高的各种制约因素，切实解决教学工作中存在的问题和不足。2通过评建，全面加强我院本科教学建设，推进教学改革和提升教学管理水平，大力提高办学定位和人才培养目标

5、对社会需求的适应度、教师和教学资源对培养质量的保障度、教学质量保障体系运行的有效度、学生和社会用人单位的满意度，培养质量对培养目标的达成度。3通过评建，让广大学生享受到更加优质的教育教学资源，推动学院人才培养模式改革、教学质量保障体系优化等具体工作取得明显成效。 4通过评建，梳理出一套好做法、好经验，形成一批好成果，进一步总结凝练学院的办学特色，提升学院内涵式发展水平。（二）工作任务在广泛学习、深入领会审核评估指标内涵的基础上，按照“围绕关键点、找准切入点”的思路，重点开展以下工作：1. 推进学院教学基层组织建设根据浙江海洋学院关于加强基层教学科研组织建设的若干指导意见（浙海院发201464号

6、）文件精神，推进学院基层教学组织建设，成立教学办公室，切实把愿意为学校本科教学工作审核评估评建工作想干事、能干事的优秀教师，提任到学院基层教学组织负责人岗位，齐心协力完善学院的审核评估评建工作。2进一步明确本科人才培养目标定位积极开展广泛的校内外调研、交流活动，进一步领会审核性评估的本质内涵。组织相关人员深入研讨，遵循发展轨迹，把握发展态势，进一步明确并细化学院办学定位、办学理念、培养目标和办学特色；根据国家专业质量标准和行业标准，落实学院六个专业的人才培养目标与定位。3推进本科教育教学改革完成2016版人才培养计划修订工作，加强课程整合、课堂教学改革与小班化教学；加强学生创新创业能力培养，推

7、进创新教育学分实施；推进评价方式改革，着重实施形成性评价；健全学生学业指导与学习能力体系；加强教学资源信息化建设，构建开放式、国际化教学模式。4加强教师队伍建设，提升教育教学水平 加强教师队伍建设，加大师资培训力度。完善以教师职业生涯为基点，青年教师基础性适应性培训、中青年骨干教师拓展性提升性培训和高级拔尖人才突破性创新性培训“三位一体”的分层次、可持续的专业培训体系。严格执行青年教师助讲培养制度，加强导师制过程管理，优化培养内容、方法。5加强教学资源建设（1）梳理数据、分析薄弱环节按照普通高等学校基本办学条件指标等规定，全面梳理学院近3学年教学基本状态数据，重点排查本科人才培养工作中的主要问

8、题和不足，剖析目前影响学院本科人才培养质量与教学质量提高的主要制约因素并提出整改方案与措施。（2）加强教学规范化建设组织全体教师认真学习各项教学管理制度，规范并完善基本教学档案，按照新的定位要求修订培养目标、培养计划和教学大纲，引导全体教师参照审核评估要求的模板完成教案电子稿。5加强本科教学审核评估质量保障参照“学校本科教学质量报告”及“审核评估自评报告”的相关要求，配合学校开展“专业建设与评估年”主题活动，完成“专业教学质量年度报告”，全面梳理各专业本科教学的基本状况。四、进度安排（一）第阶段（2016年8-9月）：成立学院审核评估工作领导小组和工作办公室，全面启动本科教学工作审核评估；制订

9、自评自建工作计划，深入学习审核评估方案，全面部署审核评估工作。（二）第二阶段（2016年10月-2016年12月）:学院开展审核评估。专业评估是审核评估的核心，各专业参照专业质量标准，认真开展专业自查、自评与自建工作；各部门积极做好各项服务与保障工作。2016年10月底，协助学校做好2016年教学基本状态数据采集与本科教学质量填报工作；提交专业评估自评报告和学院2016年本科教学质量报告，并做好相关教学档案与支撑材料的自查、准备工作。（三）第三阶段（2016年12月-2017年2月）：整改阶段。根据学院审核评估和学校自查自评情况，组织开展专项整改工作。（四）第四阶段（2017年3-4月）：配合

10、学校组织的模拟评估，进一步对迎评工作进行全面检查，修改完善自评报告、本科教学质量报告。 （四）第五阶段（2017年5月）:配合学校做好专家现场考察各项工作。五、工作要求 1认真学习，提高认识，更新观念。本科教学审核评估，是学校办学历史上自接受教育部“本科教学工作水平评估”以来又一件攸关学校发展的大事，是我校也是我院目前最重要的工作，学院全体师生员工必须要加强对评估政策、评估方法、评估原则等的学习与研究，充分认识评估工作的目的、作用和对学校、学院未来发展的重大意义，牢固树立以教学为中心的思想，牢固树立学院是评估主体的意识，要将此次审核评估作为全面提高教学质量、提高学院办学声誉的难得机遇，要坚持以

11、学生为本、使学生充分受益的原则，以积极展示自我、而不是被动受评的心态投入到评建工作之中，营造良好的评估和教学工作氛围。 2统筹安排，团结协作，强化落实。本科教学审核评估工作任务艰巨，时间紧迫，是一项系统工程，涉及全院全体师生员工。要高标准、严要求，加强协作，团结一致，互相支持，积极配合，携手共进，对出现的问题要及时研究解决，保证各阶段工作目标任务按期完成。全院教职员工，要保证在教学实践、教学管理、教学服务上的精力投入，必须服从评估工作大局，服从学院的统一安排。 3把握内涵，有序推进，注重实效。各办公室、各系要认真研究、深刻领会此次评估工作的精神主旨和要素内涵，按照学校评估工作方案和学院的评估工

12、作计划，推进评估工作，保证各项工作井然有序。要定期开展阶段性工作总结，查找不足，理清思路，持续改进，并注重总结经验与改进不足相结合，各项工作落实都要注重服务教学、保障教学的实效。附件：1经济与管理学院本科教学工作审核评估自评报告审核项目任务分解表 2经济与管理学院本科教学工作审核评估领导与工作小组主要工作进程表附件1经济与管理学院本科教学审核评估自评报告审核项目任务分解表（指标体系根据浙教高教201533号文件所要求的本科教学工作审核评估范围确定）审核项目（牵头部门）审核要素审核要点责任部门1.定位与目标（院办）1.1办学定位（1）学院办学方向、办学定位及确定依据（2）办学定位在学院发展规划中

13、的体现学院办公室1.2培养目标（1）学院人才培养总目标及确定依据（2）专业培养目标、标准及确定依据教学办、各系1.3人才培养中心地位（1）落实学院人才培养中心地位的政策与措施（2）人才培养中心地位的体现与效果（3）学院领导对本科教学的重视情况学院办公室2.师资队伍（院办）2.1数量与构建（1）教师队伍的数量与构造（2）生师比、博士学位教师比例（3）教师队伍建设规划及发展态势学院办公室2.2教育教学水平（1）专任教师的专业水平与教学能力（2）学校师德师风建设措施与效果学院办公室2.3教师教学投入（1）教授、副教授为本科生上课情况（2）教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况教学办2.4教师发展与

14、服务（1）提升教师教学能力和专业水平的政策措施（2）教师教学中心建设与青年教师助讲培养情况（3）服务教师职业生涯发展的政策措施学院办公室、教学办、各系3.教学资源（教学办）3.1教学经费（1）教学经费投入及保障机制（2）学校教学经费年度变化情况（3）教学经费分配方式、比例及使用效益学院办公室3.2教学设施（1）教学设施满足教学需要情况（2）教学、科研设施的开放程度与利用情况（3）教学信息化条件及资源建设教学办、实验室、学院办公室、各系3.3专业设置与培养方案（1）专业建设规划与执行（2）专业设置与结构调整、优势专业与新专业建设（3）培养方案的制定、执行与调整教学办、各系3.4课程资源（1）课程

15、建设规划与执行（2）课程的数量、结构及优质课程资源建设（3）教材建设与选用教学办、各系3.5社会资源（1）合作办学、合作育人的措施与效果（2）共建教学资源情况（3）社会捐献情况学院办公室、学工办、教学办4.培养过程（教学办）4.1教学改革（1）教学改革的总体思路及政策措施（2）人才培养模式改革，人才培养体制、机制改革（3）教学及管理信息化（4）学生转专业制度及实施情况教学办、各系4.2 课堂教学（1）教学大纲的制订与执行（2）教学内容对人才培养目标的体现，科研转化为教学（3）教师教学方法、学生学习方式（4）考试考核的方式方法及管理（5）选修课学分占总学分比例（6）小班化教学及分层分类教学情况教

16、学办、各系4.培养过程（教学办）4.3 实践教学（1）实践教学体系建设（2）实验教学与实验室开放情况（3）实习实训、社会实践、毕业设计（论文）的落实及效果教学办、实验室、各系4.4 第二课堂（1）第二课堂育人体系建设与保障措施（2）社团建设与校园文化、科技活动及育人效果（3）学生始业教育及身心健康教育情况学工办4.5 开放教学（1）在院外国留学生情况（2）本科生国外交流学习情况（3）本科生省内外交流学习情况学院办公室、教学办5.学生发展（学工办）5.1 招生及生源情况（1）学院总体生源状况（2）各专业生源数量及特征学工办5.2 学生指导与服务（1）学生指导与服务的内容及效果（2）学生指导与服务

17、的组织与条件保障（3）学生对指导与服务的评价学工办5.3 学风与学习效果（1）学风建设的措施与效果（2）学生学业成绩及综合素质表现（3）学生对自我学习与成长的满意度学工办5.4 就业与发展（1）毕业生就业率、创业率、专业对口相关度、起薪水平等职业发展情况（2）毕业生对母校的满意度（3）用人单位对毕业生的满意度评价学工办6.质量保障（院办）6.1教学质量保障体系（1）质量标准建设（2）学院质量保障模式及体系结构（3）质量保障体系的组织、制度建设（4）教学质量管理队伍建设学院办公室、教学办6.2 质量监控（1）自我评估及质量监控的内容与方式（2）自我评估及质量监控的实施效果学院办公室、教学办6.3 质量信息及利用（1）教学基本状态数据库建设情况（2）质量信息统计、分析与反馈机制（3）质量信息公开及年度质量报告报告学院办公室、教学办6.4 质量改进（1）质量改进的途径与