做更好的自己教学设计

1、七年级上册道德与法治做更好的自己教学设计三河市第十中学洪川知识目标：1 .知道积极接纳自我是理性和智慧的选择。2 .学会欣赏自己。3 .掌握做更好的自己的要求。4 .正确认识每个人之间潜能的异同，懂得开掘潜能的方法。能力目标：1 .通过自主学习，培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的力。2 .通过教学活动，把知识学习、能力开展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。情感、态度与价值观目标：1 .积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采。2 .认识到每个人之间潜能的异同，了解开掘自身潜能的方法，做更好的自己。3

2、 .培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度。重难点突破重、难点：做更好的自己。突破方法：“做更好的自己，既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。为有效突破这一 知识点，教师可以先帮助学生分析：1 .如何积极接纳自我；2 .学会欣赏自我；3 .如何做更好的自己；4.开掘自身潜能的方法,通过一步步地分析这些问题，并针对在不同板块中出现 的问题进行灵活的调整和处理；然后分别由教师引导学生答复，并进行归纳。教学中注意充 分利用学生已有的经验，加强学生之间的合作与交流。学法：自主学习法、阅读法、讨论探究法教法：启发式、故事教学法课前准备：1、课前学生自主学习，进行预习。2、根据课

3、程标准，设计问题与活动，制作课件。教学过程：一、导入新课：PPT出示莫言的故事，思考：这个故事给我们什么启示？学生讨论并答复学会接纳自己一接纳自己设计意图：倡导学生独立思考、合作学习。通过师生互动、生生互动、探究式学习的方 法，让学生体验现实、感悟生活，让他们学会了与同伴交流，在传递信息中相互影响，在活 动中相互启发，学生可超越自己的认识，更深刻地理解所学的知识。把课堂这个大舞台更多 地留给学生，才能激发他们内在的学习潜能。师：提出问题，怎样接纳自己？看 P33探究与分享，并答复。让学生感悟接纳自己，需要接纳自己的全部。接纳自己的有点，也接纳自己的不完美也接纳自己的过去。接纳自己需要乐观的心态

4、，勇气和智慧。出示PPT黄美廉的故事，这个故事告诉我们什么？生：黄美廉的独特，靠着顽强的意志，通过努力最终成为了画家和作家。师总：黄美廉通多对自己的欣赏，用乐观的心态去面对现实，她的内心非常的强大。对 于现在的我们要想她学习，学会欣赏自己。师：那么，我们怎样学会欣赏自己呢？二欣赏自己生：欣赏自己的独特、优点、努力、为他人奉献。师：接下来我们看 P33第二个探究与分享，并让学生纷纷说出自己的看法？生：1、过度的自信，骄傲自大，自以为是。2、缺乏信心、自卑。3、大家都认同。师总：欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人，而是正确的认识自己认真分析别人的 意见。俗话说“金无足赤，人无完人，为了让自己变得

5、更好，除了接纳和欣赏自己，我们 还可以从哪些方面完善自己，接下来我们来学习我要飞的更高。三我要飞的更高看PPT故事一：中国的故事大王郑渊洁的故事让学生在故事中体会到 1、做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处, 最大限度的展现自己的才华。故事二：牛顿的故事师：提问1、牛顿是著名的什么科学家？2、牛顿发现了什么？生：物理科学家，地球引力师：那我们从故事中得到了什么启示？生：由不爱学习变成一个肯动脑筋，爱学习的学生。师：提醒不爱学习是什么？变得爱学习又是什么？生：由缺点变成了有点。师总：做更好的自己，需要主动改变缺点。改正缺点，需要决心、信心、勇气和毅力， 改正缺点的过程就是自我完善、自我开展的过程。故事三：易建联的事迹师：大家认识他吗？他是做什么的？生：认识，易建联，著名的中国篮球巨星师：他什么能够成为中国的篮球巨星呢？在故事中提醒学生。生：因为戴忆欣教练看到了一个运动神经出众、灵气逼人的孩子，在他的鼓励和帮助下， 易建联踏上了篮球之路。师总：因为易建联具有篮球运发动的天赋，和他后天的努力，激发出自己的潜质，最后 成为中国的篮球巨星。所以做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。设计意图：通过以小故事的教学方法，学生很容易得到启发，做更好的自己。板书：接