四年级品社下教案

1、四年品德与生活教案授课时间： 年 月 日课题我的家乡在哪里课型新授计划（ 2 ）课时完成第（ 1 ）课时教学目标1. 认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。2. 在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。重 点难 点关 键认识自己的家乡，并能够正确向他人介绍家乡所在的地理位置。教 学准 备1、地图 2、相关资料 3、画笔教 学 过 程 设 计二次备课一、听歌曲，说一说1、谈话：同学们爱听歌曲吗？今天，我给大家带来一首动听的歌曲：在那桃花盛开的地方。请大家认真地听一听，仔细地想一想：歌中所唱的是什么地方？2、听歌曲，交流感受。小结：是呀，在那桃花盛开

2、的地方是我们美丽的家乡。家乡是可爱的、美丽的、富饶的每个人对自己的家乡都怀着一种深深地眷恋之情，我们都热爱自己的家乡。二、看地图，找一找。教 学 过 程 设 计二次备课1、过渡：同学们，我们中国有960万平方公里，地域如此广阔。2、出示中国地图，找家乡。3、出示吉林省地图，小组合作找家乡。（1）我们吉林省风景优美，人杰地灵，有好多地方，那我们的家乡具体在哪里呀？（2）找一找，我们吉林市的好朋友有哪些？（3）看一看，我们的家乡具体在吉林省的什么位置？4、师小结：吉林市是吉林省的一部分，吉林省又是中国的一部分。正是全国各地小朋友的家乡，才组成了我们伟大、富强的中国！板书设计：我的家乡在哪里四年品德

3、与生活教案授课时间： 年 月 日课题我的家乡在哪里课型新授计划（ 2 ）课时完成第（2 ）课时教学目标1. 认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。2. 比较家乡与其他地区地形的异同，初步了解我国的五种地形。了解家乡的自然环境。重 点难 点关 键能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。教 学准 备1、地形图 2、相关资料教 学 过 程 设 计二次备课一、引入新课1、上节课我们了解了自己家乡所在的地理位置，但你对家乡的地形了解吗？中国都有那些种地形？今天，我们就一起去看一看。板书：家乡的自然环境二、认识家乡的地形1、出示地形图。这是我国的地形图，不同的颜色代表不同的海

4、拔某个地点高出海平面的垂直距离。谁能借助图例，仔细读读这张地图，并说说你看懂了什么？教 学 过 程 设 计二次备课二、认识家乡的地形1、出示地形图。这是我国的地形图，不同的颜色代表不同的海拔某个地点高出海平面的垂直距离。谁能借助图例，仔细读读这张地图，并说说你看懂了什么？2、地形有些什么颜色？这些不同的颜色表示的意思是什么？3、认识我国的五种地形：平原、山地、丘陵、高原、盆地。4、结合图片理解五种地形。5、看看我们的家乡是什么地形？三、找老家1、家家都有户口本，看看自己家的户口本上写的祖籍是哪里？是我们现在住的地方吗？2、老家就是我们祖辈长期居住，生活的地方。3、我们在地图上找一找，自己的老家

5、在哪里？4、搜集老家的有关资料，如老家的亲人、风土人情、城市或乡村的面貌、老家的过去等等。板书设计：我爱我的家乡教学反思：四年品德与生活教案授课时间： 年 月 日课题家乡的美景 家乡的人课型新授计划（ 2 ）课时完成第（ 1 ）课时教学目标1. 了解自己家乡的自然环境，激发热爱家乡的情感。2. 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3. 能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。重 点难 点关 键了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教 学准 备1、图片 2、相关资料教 学

6、过 程 设 计二次备课一、导入每个人的家乡都有引人入胜的风光美景，令人自豪的文物古迹。让我闪就从了解家乡的风景名胜、历史遗迹来认识我们的家乡吧！二、家乡的风光美1、寻找家乡的美景教 学 过 程 设 计二次备课（1）让学生搜集家乡的风景名胜、文物古迹的图片等相关资料，以及歌颂家乡的歌曲、诗歌等。（2）把你收集到的资料展示给大家。你都知道哪些家乡的风景名胜或文物古迹？ 2、这些地方你都去过哪些？向同学们介绍自己参观游览的感受。三、演一演，猜一猜。1、 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

7、四、画一画，比一比。 板书设计：家乡的美景家乡的人四年品德与生活教案授课时间： 年 月 日课题家乡的美景 家乡的人课型新授计划（ 2 ）课时完成第（ 2 ）课时教学目标1、了解自己家乡的人文环境，激发热爱家乡的情感。 2、家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。 重 点难 点关 键了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教 学准 备1、图片 2、相关资料教 学 过 程 设 计二次备课一、导入翻开家乡的地方志、人物传记，我们会看到，从古到今，有很多名垂史册的人物出自我们的家乡，他们

8、是我们家乡的人骄傲。这节课我们就一起去看看家乡的光荣榜。板书：家乡的光荣榜教 学 过 程 设 计二次备课二、家乡的名人1、寻找家乡的名人（1）让学生搜集家乡的名人、伟人；家乡的劳动模范和先进工作者的事迹；我身边的、让我感动的家乡人的故事。（2）把你收集到的资料展示给大家。你都知道哪些家乡的名人？2、讲讲他们的事迹。3、在我们的家乡还有许多平凡的人。他们在自己的工作岗位上，默默无闻地为家乡的建设贡献力量。他们同样是我们家乡的骄傲。4、出示“光荣簿”，讨论：哪些人物可以进入“光荣簿”。四、从我做起板书设计：家乡的美景家乡的人教学反思：四年品德与生活教案授课时间： 年 月 日课题浓浓乡土情课型新授计

9、划（ 2 ）课时完成第（ 1 ）课时教学目标1、考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术，感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。2、探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系，从而理解“一方水土养一方人”的含义。 重 点难 点关 键考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术。教 学准 备1、图片 2、相关资料教 学 过 程 设 计二次备课一、导入在长期共同生活的过程中，家乡人形成了自己独特的文化，不管身在何方，只要人们听到家乡的话音，尝到家乡的美食，看到家乡的手工艺品，都会感到格外亲切。我们就是在这浓浓的乡音、乡情中成长起来的。这节课我们就来一起看看家乡的文化。二、分组调

10、查教 学 过 程 设 计二次备课三、举办文化节，展示家乡文化1、把自己搜集到的家乡的土特产、手工艺品、老街老房、家乡戏剧、歌曲介绍给小组其他同学。2、小组选择文化节展示的形式（资料展览、表演、推荐代表口头介绍）3、在文化节展示时，每一组可选择一个你们认为有意义的问题考考大家。四、有关的家乡文化。板书设计：浓浓乡土情四年品德与生活教案授课时间： 年 月 日课题浓浓乡土情课型新授计划（ 2 ）课时完成第（ 2 ）课时教学目标1、考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术，感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。 2、探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系，从而理解“一方水土养一方人”的含义

11、。 重 点难 点关 键考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术。教 学准 备1、图片 2、相关资料教 学 过 程 设 计二次备课一、导入我的家，你的家，他的家，我们生活在不同的家乡，居住在不同的地方。虽然社会的进步已使家乡发生了很大的变化，但是家乡的老街和老屋，仍在静静地诉说着家乡人过去的生活，它们是家乡宝贵的文化遗产。不同的地区还有着不同的饮食习惯。我们的家乡也不例外。这节课我们就一起去看看家乡的老街和老屋，还有家乡的美食佳肴。教 学 过 程 设 计二次备课二、新授1、通过实地考察，搜集图片等方式，了解家乡富有特点的老房子；访问当地的老人，了解老房子的特点及形成这种建筑风格的

12、原因。2、搜集其他地区老房子的图片，比较不同地区房屋建筑的不同特点，并在小组和班上交流。3、许多地方的地名、街名都有着自己的故事，也记载着当地的历史。让我们对家乡的地名、街名做个小考察，也许会有意想不到的收获。三、小结踏一方土，饮一江水，一方水土养一方人，家乡的山山水水给予了我们每一个人智慧和力量。在我国，生活在不同地区的人们，他们在自己的土地上劳动创造，创造出了美好的生活、灿烂的文化，每个人绽放的笑脸，每个人唱出的歌声，都表达出了浓浓的乡土情。板书设计：浓浓乡土情教学反思：四年品德与生活教案授课时间： 年 月 日课题吃穿用哪里来课型新授计划（ 2 ）课时完成第（ 1 ）课时教学目标1、通过学

13、生对日常生活用品的考察和研究，知道工农业生产与我们日常生活的密切关系。2、在调查了解工人和农民如何进行生产劳动的基础上，研究本地区某一具体的工农业产品的来历，了解工农业生产的基本过程。重 点难 点关 键初步感知生产过程中的分工与合作，体验劳动者的辛劳和智慧。教 学准 备1、图片 2、相关资料教 学 过 程 设 计二次备课一、小调查请学生在课前通过询问家长、网上查询等方式调查了解：1、我们当地农村主要生产哪些农产品？2、我们餐桌上的食品，哪些是本地产的，哪些是外地产的？3、了解家乡的一种农作物，在什么季节播种，什么季节收获？教 学 过 程 设 计二次备课二、到农村去看看不同的农产品1、教师依次出

14、示图片，增加一幅林业的图片，让学生明白：农业（种植业）、牧业（养殖业）、渔业（水产养殖）、林业（造林营林）都是农业生产。（教师可以补充讲讲副业）通过交流讨论在教师的引导下，学生在书上相应图片旁写下：农业、牧业、渔业、林业。2、引导学生着重了解种植业。种植业主要包括：粮、棉、油、麻、丝、茶、糖、菜、烟、果、药、杂等作物的生产。教师出示关于种植业的一些图片，学生说说看到了什么？让学生了解种植业的内容。 板书设计：吃穿用哪里来四年品德与生活教案授课时间： 年 月 日课题吃穿用哪里来课型新授计划（ 2 ）课时完成第（ 2 ）课时教学目标1、通过学生对日常生活用品的考察和研究，知道工农业生产与我们日常生

15、活的密切关系。2、在调查了解工人和农民如何进行生产劳动的基础上，研究本地区某一具体的工农业产品的来历，了解工农业生产的基本过程。重 点难 点关 键初步感知生产过程中的分工与合作，体验劳动者的辛劳和智慧。教 学准 备1、图片 2、相关资料教 学 过 程 设 计二次备课一、活动一1、传统农业通过访问家长、老人，查找资料，实地考察，阅读文学作品中关于农业生产方面的描述等，了解传统农业的生产方式。2、现代农业通过查找图片、实地参观和考察，了解现代农业的生产方式。教 学 过 程 设 计二次备课3、以小组为单位，比较传统农业与现代农业的不同，结合本地区种植业、养殖业等实际情况，研讨农业生产的进步和发展带来

16、的重大变化。4、我们的畅想让学生畅想未来的农业，并把自己的畅想画出或写出来。二、活动二 1、问问爸爸妈妈家乡有哪些工厂？生产什么产品？家乡的工业特色产品是什么？2、到附近的工厂参观。3、问问工人叔叔，他们厂的产品是什么？有哪些生产工序？为叙一个人只负责一道生产工序？他们根据什么来研发新产品？板书设计：吃穿用哪里来教学反思：四年品德与生活教案授课时间： 年 月 日课题从电视机的变化说起课型新授计划（ 2 ）课时完成第（ 1 ）课时教学目标1、通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。2、从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。 重 点难 点关 键通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。教 学准 备1、图片 2、相关资料教 学 过 程 设 计二次备课一、调查、访问1、让学生针对电视机进行小调查。2、让学生找一找在生活中哪些自己熟悉的产品在不断地变化和更新。3、问问父母或产品销售人员，这些产品为什么会不断变化更新。活动一、找一找电视机的变化活动目标：让学生知道产品是随着人们的需