记梁任公先生的一次演讲(上课实用)

1、 少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼隼snsn试翼，试翼，风尘风尘翕翕xx张。奇花初胎，矞张。奇花初胎，矞y y矞皇皇。干将发矞皇皇。干将发硎硎x xngng，有作其芒。

2、天戴其苍，地有作其芒。天戴其苍，地履履ll其黄。纵有千古，横有八其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！壮哉我中国少年，与国无疆！少年中国说少年中国说梁实梁实秋秋学习目标学习目标1、分析人物形象，学习刻画人、分析人物形象，学习刻画人物的手法。物的手法。2、学习圈点勾画作批注的阅读、学习圈点勾画作批注的阅读方法。方法。 注音（红字）注音（红字） 主主角角 叱叱咤咤风云风云 短小精短小精悍悍 莅莅临临 博闻强博闻强识识 迥迥乎不同乎不同 激激亢亢 引引吭吭高歌高歌 屏屏息以待息以待 整体感知

3、：整体感知： 1 1、梁启超的演讲给听众留下了怎样的印象？、梁启超的演讲给听众留下了怎样的印象？（用两个字概括）（用两个字概括） 演讲的效果如何？从文中找出相关语句。演讲的效果如何？从文中找出相关语句。 2、合作探究一：他的演讲给听众留下合作探究一：他的演讲给听众留下深刻深刻印印象、取得象、取得成功成功效果的原因是什么？从文中找出效果的原因是什么？从文中找出相关的语句分析。相关的语句分析。 梁任公演讲的特点：梁任公演讲的特点： 开场白：独特开场白：独特 声音：沉着有力，宏亮激亢声音：沉着有力，宏亮激亢 内容：丰富有趣内容：丰富有趣 表情：丰富，成为表演，有肢体语言。表情：丰富，成为表演，有肢体

4、语言。合作探究合作探究 文中对梁启超及其文中对梁启超及其这次演讲这次演讲做了哪些做了哪些描述，画出描写的句子，仿照课后习描述，画出描写的句子，仿照课后习题一，做题一，做旁注旁注，与同学讨论：这些精，与同学讨论：这些精彩生动的描写表现了梁启超怎样的彩生动的描写表现了梁启超怎样的性性格格？ 示例：示例：“短小精悍秃头顶宽下巴，穿着肥短小精悍秃头顶宽下巴，穿着肥大长袍步履稳健，风神潇洒左顾右盼光芒四大长袍步履稳健，风神潇洒左顾右盼光芒四射射” ” 旁注：旁注： 1、简练文字，写形也写神，写出了一个、简练文字，写形也写神，写出了一个精明强干的小老头。精明强干的小老头。 2、运用肖像描写，形神兼备，写出

5、他不、运用肖像描写，形神兼备，写出他不拘小节，自信，神采飞扬。拘小节，自信，神采飞扬。 展示我的旁注展示我的旁注梁启超先生的形象梁启超先生的形象： 梁启超是一个才华横溢、博梁启超是一个才华横溢、博闻强识、风趣幽默、谦逊自负、闻强识、风趣幽默、谦逊自负、稳健潇洒、有热心肠的学者形稳健潇洒、有热心肠的学者形象。象。 （“有学问、有文采、有有学问、有文采、有热心肠热心肠”） 的的 一一 次演讲次演讲 记梁任公先生记梁任公先生梁先生的肖像、神态、语言、动作（细节）正面描写正面描写听众的反应、听众的反应、作者的评论作者的评论侧面描写侧面描写拓拓 展展 延延 伸伸 请模仿本文写人手法描写一个你熟悉的请模仿本文写人手法描写一个你熟悉的同班同学。同班同学。 要求：要求：1.1.抓住细节，突出特征；抓住细节，突出特征； 2.2.语言简洁，描写生动；语言简洁，描写生动； 3.3.不出现同学的