地震中的父与子第一次教案_第1页
地震中的父与子第一次教案_第2页
地震中的父与子第一次教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、地震中的父与子教学设计一、教学目标：1、理解课文内容，有感情朗读课文。2、通过语言描写感受儿子的勇敢、无私。3、运用抓住人物语言描写，对课文没有描写的方面进行想象补白。二、教学重点、难点：运用抓住人物语言描写，对课文内容进行想象补白。体会其儿子从父亲身上汲取的爱的力量。教学过程：1、 齐读课题2、 导入总结上节课的学习方法，这节课就运用这节课的学习方法来学习13-24自然段。3、 出示学习要求：1、 默读13-24自然段，找出对儿子的哪些描写深深的打动了你，做简单批注。2、 对没有描写的方面可以想象补白并写在书上。3、 把你的感受和想象与小组同学分享，练习有感情的朗读4、 学生按着学习要求来自

2、学交流。5、 学生汇报交流 16自然段，感受儿子的勇敢坚信父亲会救他，感受儿子了不起！朗读、评价。出示：他，说：“同学们不要害怕，只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为他说过，不论发生什么，他总会和我在一起。”想象着阿曼达的外貌和动作来说一说吗？先想，然后同桌说一说。引导学生体会阿曼达先人后己的无私品格除了这部分还有哪些地方感动了你，你能想象他的外貌和动作说一说吗？生汇报，朗读。6、 质疑课文学到这儿，你在预习中还有什么问题没有解决吗？“不论发生什么，你总会和我在一起”课文为什么反复出现类似的话呢？浏览课文，看看这句话从文中出现几次，然后再回答。指名回答。7、 齐读最后一句话。总结：在

3、本课中，我们运用抓住人物的语言、动作、外貌描写的方法，感受到父爱的伟大，儿子的勇敢和无私，这样的方法也正是作者的写法，像这样的好方法，我们不仅要学会它，而且还要经常用，下面你们手里都有一篇秋天的怀念这篇文章，看看你能不能把这节课习得的方法学以致用呢？7）出示：拓展阅读要求：1、轻声读文，把短文读正确，思考短文主要讲了什么？2、默读短文，找出文中的哪些描写深深的打动了你，做简单批注。 3、对没有描写的方面可以想象补白并写在书上。4、在小组内交流读书感受，并练习有感情朗读。 A、学生自学、交流B、学生汇报交流：学生汇报、教师引导、学生有感情朗读。C、课后作业全文总结：今天我们学的这两篇文章都是表达父母之爱的，而且领悟了作者抓住人物的外貌

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论