文明只差一步漫画作文指导学习教案

1、文明文明(wnmng)只差一步漫画作文指导只差一步漫画作文指导第一页，共26页。 漫画是一种具有强烈的讽刺性漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家或幽默性的图画。画家(huji)(huji)是从生活中取材，通过夸张、比喻、是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。生活中的一些不良现象。第1页/共26页第二页，共26页。 漫画与其他(qt)图画的区别在于： 漫画的表现手法夸张漫画的表现手法夸张(kuzhng)(kuzhng)，看了之后引人，看了之后引人深思，让人有所启发。深思，让人有所启发。第2页/共26页第三页，共

2、26页。提示提示(tsh)语语标题标题(biot)画面画面(humin)漫画的构成漫画的构成把握漫画内容把握漫画内容第3页/共26页第四页，共26页。 每一幅漫画每一幅漫画(mnhu)都有都有自己要反映的主题和寓意，想自己要反映的主题和寓意，想一想作者为什么要画这幅画，一想作者为什么要画这幅画，他的目的是什么。他的目的是什么。 很多漫画很多漫画(mnhu)面不一样，面不一样，但是主题却是相同的。但是主题却是相同的。第4页/共26页第五页，共26页。第一组漫画第一组漫画(mnhu)第5页/共26页第六页，共26页。第6页/共26页第七页，共26页。第7页/共26页第八页，共26页。第8页/共26

3、页第九页，共26页。 家长望子成龙，加重了孩家长望子成龙，加重了孩子的学业负担，剥夺了孩子子的学业负担，剥夺了孩子休息的时间，压制休息的时间，压制(yzh)了了孩子的成长！呼吁家长体谅孩子的成长！呼吁家长体谅孩子！孩子！第9页/共26页第十页，共26页。第二组漫画第二组漫画(mnhu)第10页/共26页第十一页，共26页。第11页/共26页第十二页，共26页。第12页/共26页第十三页，共26页。第13页/共26页第十四页，共26页。 讽刺社会上那些不讲讽刺社会上那些不讲文明的现象，谴责文明的现象，谴责(qinz)没有社会公德心没有社会公德心的人。的人。第14页/共26页第十五页，共26页。文

4、明文明(wnmng)之差一步之差一步第15页/共26页第十六页，共26页。 自己观察这组漫画，你看到了自己观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交什么？想到了什么？和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大的漫画，也可以带到班上介绍给大家家(dji)。然后根据自己介绍的漫。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会个故事，让读故事的人自己

5、去体会漫画的含义。漫画的含义。第16页/共26页第十七页，共26页。2、仔细观察，描写、仔细观察，描写(mioxi)画面。画面。3、针对、针对(zhndu)寓意，发表寓意，发表评论。评论。4、拓展、拓展(tu zhn)延伸，联系延伸，联系实际。实际。 1、开头引入，简明扼要。、开头引入，简明扼要。5、总结观点，点明中心。、总结观点，点明中心。第17页/共26页第十八页，共26页。1、开头、开头(ki tu)引入，简明引入，简明扼要。扼要。第18页/共26页第十九页，共26页。2、仔细观察，描写、仔细观察，描写(mioxi)画面。画面。 抓住漫画的内容，围绕图画要反映的重点问题，有选择地描写画面

6、上主体内容，适当展开(zhn ki)合理想象，可以运用神态、动作、语言、心理描写。第19页/共26页第二十页，共26页。3、针对内容，发表、针对内容，发表(fbio)评论。评论。 每一幅漫画每一幅漫画(mnhu)(mnhu)都有自都有自己要反映的主题和寓意，想一想作己要反映的主题和寓意，想一想作者为什么要画这幅画，他的目的是者为什么要画这幅画，他的目的是要告诉人们什么。要告诉人们什么。 第20页/共26页第二十一页，共26页。4、拓展、拓展(tu zhn)延伸，延伸，联系实际。联系实际。 1、联系自己的行为。、联系自己的行为。2、联系生活中类似、联系生活中类似(li s)的的现象。现象。3、联

7、系生活中相反的现象。、联系生活中相反的现象。第21页/共26页第二十二页，共26页。1、联系自己、联系自己(zj)的行的行为。为。 其实，这幅漫画也让我感到无地自其实，这幅漫画也让我感到无地自容。容。我不禁想到我在吃水果餐的时候，不太我不禁想到我在吃水果餐的时候，不太注注意卫生，经常把果汁滴的到处都是，掉意卫生，经常把果汁滴的到处都是，掉下下来的果核来的果核( (u h)u h)也不去管，搞得教也不去管，搞得教室地面室地面第22页/共26页第二十三页，共26页。2、联系生活中相似、联系生活中相似(xin s)现象。现象。 事实上，生活中这样不文明的现象比比皆事实上，生活中这样不文明的现象比比皆

8、是。就拿我们学校来说也有一些这样的事。是。就拿我们学校来说也有一些这样的事。有同学在走廊上，就把脏水往地上倒，虽然有同学在走廊上，就把脏水往地上倒，虽然离卫生间只有两、三米远；随便从楼上扔东离卫生间只有两、三米远；随便从楼上扔东西，不管是三楼还是西，不管是三楼还是(hi shi)(hi shi)四楼；喝完牛奶四楼；喝完牛奶的吸管的吸管膜习惯随手往地上扔；在自己的课桌上乱涂膜习惯随手往地上扔；在自己的课桌上乱涂乱画，刚粉刷一新的墙壁就被篮球拍了好几乱画，刚粉刷一新的墙壁就被篮球拍了好几个印个印.第23页/共26页第二十四页，共26页。3、联系生活、联系生活(shnghu)中中相反现象。相反现象。

9、 “ “讲文明、除陋习，人人有责讲文明、除陋习，人人有责”，随着时，随着时代代的进步，我们很高兴地看到这种不文明现象的进步，我们很高兴地看到这种不文明现象越来越少了。特别是我们的城市，经过亚运越来越少了。特别是我们的城市，经过亚运会和广州创文的考验，大家的文明意识会和广州创文的考验，大家的文明意识(y (y sh)sh)增强增强了。在车上你总能看到主动让座的身影，垃了。在车上你总能看到主动让座的身影，垃圾分类已经全面铺开，好习惯伴我成长走进圾分类已经全面铺开，好习惯伴我成长走进了校园，公共场合也开始全面禁止吸烟了校园，公共场合也开始全面禁止吸烟第24页/共26页第二十五页，共26页。5、 总结观点，点明总结观点，点明(din mn)中心。中心。 这幅漫画带给我们深深的这幅漫画带给我