长亭送别定稿课件

1、几首关于离别的诗：几首关于离别的诗：1 1、多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节、多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节 柳永雨霖铃、2 2、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。尽，唯见长江天际流。 李白李白送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵3 3、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 王维王维送送元二使安西元二使安西4 4、莫愁前路无知己，天下谁人不识君、莫愁前路无知己，天下谁人不识君 高适高适别别董大董大5 5、洛阳亲友如相问、洛阳亲友如相问, ,一片冰心在玉壶。一片冰心在玉壶。 王昌龄王昌龄芙蓉楼送辛渐芙

2、蓉楼送辛渐6 6、长亭外、长亭外, ,古道边古道边, ,芳草碧连天芳草碧连天. .晚风拂柳笛声残晚风拂柳笛声残, ,夕阳夕阳山外山山外山 李叔同李叔同送别送别 长亭送别学习目标学习目标1 1、分析人物形象，理解文本、分析人物形象，理解文本主题。主题。2 2、鉴赏情景交融艺术技巧，、鉴赏情景交融艺术技巧，掌握景与情的关系。掌握景与情的关系。 王实甫王实甫名德信，大都（今北京）人，中国元代戏剧家名德信，大都（今北京）人，中国元代戏剧家 。 王实王实甫早年曾经为官，宦途坎坷，他常在演出杂剧及歌舞的甫早年曾经为官，宦途坎坷，他常在演出杂剧及歌舞的游艺场所出入，是个不为封建礼法所拘、与倡优（当时游艺场所

3、出入，是个不为封建礼法所拘、与倡优（当时的演员）有密切交往的文人。晚年弃官归隐，过着吟风的演员）有密切交往的文人。晚年弃官归隐，过着吟风弄月，纵游园林的生活。弄月，纵游园林的生活。王实甫的杂剧如今存王实甫的杂剧如今存西厢记西厢记、破窑破窑记记、 丽春园丽春园 等十三种。等十三种。他的代表作他的代表作西厢记西厢记全名为全名为崔莺莺待月西厢记崔莺莺待月西厢记，共，共5 5本本2121折，该剧取材于唐人元稹的折，该剧取材于唐人元稹的莺莺传莺莺传和金和金人董解元改编的人董解元改编的西厢记诸宫调西厢记诸宫调（习称（习称董西董西厢厢）。）。他的作品抒情性强，曲词优美，对元杂剧和后来他的作品抒情性强，曲词优

4、美，对元杂剧和后来戏曲的发展有很大的影响。戏曲的发展有很大的影响。筵（筵（ynyn ）席）席 玉骢（玉骢（cngcng） 迍（迍（chnchn）迍）迍 揾（揾（wnwn）泪）泪 金钏（金钏（chuchu n n） 靥（靥（yy）儿）儿 蹙（蹙（cc）眉）眉 拾芥（拾芥（jiji） 谂（谂（shnshn）知）知 玉醅（玉醅（pipi） 绣衾（绣衾（qnqn） 青鸾（青鸾（lunlun） 揩（揩（kiki）拭）拭 寻（寻（xn)xn)思思 白泠泠（白泠泠（lnglng） 谨赓（谨赓（gnggng） 恓恓（恓恓（ x) x)惶惶（惶惶（hung) hung) 栖（栖（qq）迟）迟 荫（荫（ynyn）

5、庇）庇 封妻荫（封妻荫（ynyn）子）子 荫（荫（ynyn）凉）凉 荫（荫（ynyn）蔽）蔽 阴（阴（ynyn）凉）凉挣（挣（zhngzhng）扎）扎 挣（挣（zhngzhng）揣）揣 吁（吁（xx）气）气 呼吁（呼吁（yy ） 闷（闷（mnmn）热）热 沉闷（沉闷（mnmn） 闷闷 （mnmn）葫芦）葫芦揣（揣（ chuichui）手）手 挣揣（挣揣（chuchu i i） 揣（揣（chuichui）摩）摩 : :1 1、劳燕分飞：、劳燕分飞：2 2、举案齐眉：、举案齐眉：3 3、杯盘狼藉：、杯盘狼藉：4 4、蜗角虚名，蝇头微利、蜗角虚名，蝇头微利: :理清文意，抓住理清文意，抓住“送别送别

6、”二字，二字，分析分析文中写了几个场面？文中写了几个场面？莺莺是一位敢于追求婚姻自由和幸福爱莺莺是一位敢于追求婚姻自由和幸福爱情的多情女子，她珍视自由爱情，鄙弃情的多情女子，她珍视自由爱情，鄙弃功名利禄。张生被逼去应试，她表现出功名利禄。张生被逼去应试，她表现出对封建势力及其世俗观念的怨恨和蔑视。对封建势力及其世俗观念的怨恨和蔑视。但在封建社会，她也有自己不能左右自但在封建社会，她也有自己不能左右自己命运的痛苦。己命运的痛苦。这支曲子描绘了？渲染了？衬托了人物？ 端正好端正好 碧云天，黄花地，碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？晓来谁染霜林醉？总是离人泪。总是离

7、人泪。渲染渲染 烘托烘托衬托衬托： 寥落寥落 萧瑟萧瑟 凄冷凄冷 痛苦痛苦 忧郁忧郁 压抑压抑 蓝天蓝天 白云白云 满地黄花满地黄花 南飞南飞的大雁的大雁 枫林枫林 语言的妙处首先在于情景中真语言的妙处首先在于情景中真实而细致的描摹，其次在于人物实而细致的描摹，其次在于人物心理的细腻而深刻的体现。心理的细腻而深刻的体现。“晓晓来谁染霜林醉来谁染霜林醉”这一句，请从炼这一句，请从炼字的角度体会。字的角度体会。4:464:46染：染： 看万山红遍，层林尽染看万山红遍，层林尽染 晓来谁染霜林醉晓来谁染霜林醉 4:464:46本折戏本折戏“戏眼戏眼” 泪泪: （总（总 是是 离离 人人 泪）泪）一切景

8、语皆情语一切景语皆情语 恨恨 怨怨情与景关系题 思路：关系关系 + 内容 + 气氛 + 情感 步骤： （关系） 描写 营造 表达 情景关系：情景关系：1 1、触景生情、融情于景、景情交融、触景生情、融情于景、景情交融 2 2、以景衬情以景衬情 （. .正衬：以哀景写哀情、以乐景写正衬：以哀景写哀情、以乐景写乐情反衬：以乐景写哀情、以哀景写乐情）乐情反衬：以乐景写哀情、以哀景写乐情）3 3、以景结情以景结情长江悲已滞，万里念将归。长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，况属高风晚，山山黄叶飞山山黄叶飞。 -王勃王勃山中山中 最后两句写山上望见实景，映衬一最后两句写山上望见实景，映衬一二句之情，以景寓

9、情，用秋风萧瑟，黄二句之情，以景寓情，用秋风萧瑟，黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。这种叶飘飞来衬托自己的悲苦。这种以景结以景结情的手法情的手法余味无穷，耐人寻味。余味无穷，耐人寻味。谢亭送别谢亭送别许浑许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。有人认为第二句有人认为第二句“红叶青山红叶青山”的色调与全诗的色调与全诗的感情基调不和谐，你如何看待这个问题？的感情基调不和谐，你如何看待这个问题？（）（）“红叶青山红叶青山”乍看不协调，是因为乍看不协调，是因为本诗用了本诗用了“以乐景写哀情以乐景写哀情”手法手法（）（）

10、“红叶红叶”“”“青山青山”看似色彩艳丽，看似色彩艳丽，但恰恰是对沉郁的离愁形成有力的反衬。但恰恰是对沉郁的离愁形成有力的反衬。景色越美，越觉得离愁的难耐。景色越美，越觉得离愁的难耐。（）这种以乐写哀的手法，更增添了哀（）这种以乐写哀的手法，更增添了哀伤的情绪。伤的情绪。 反衬反衬 以乐景写哀情以乐景写哀情 许浑许浑谢亭送别谢亭送别中中“劳歌一曲劳歌一曲解行舟解行舟, ,红叶青山水急流。红叶青山水急流。 日暮酒醒日暮酒醒人已远人已远, ,满天风雨下西楼。满天风雨下西楼。”末两句，末两句，上句极写别后酒醒的怅惘空寂，结句上句极写别后酒醒的怅惘空寂，结句却并不接着直抒离愁，而是宕开写景。却并不接着

11、直抒离愁，而是宕开写景。这种借景寓情，以景结情，比直抒别这种借景寓情，以景结情，比直抒别情更富感染力，别具一种不言而神伤情更富感染力，别具一种不言而神伤的情韵。的情韵。 鉴赏诗歌鉴赏诗歌 “情与景情与景”关系的一般答题原则：关系的一般答题原则：1、用恰当的术语明确诗歌、用恰当的术语明确诗歌 “情与景情与景”的关的关系即系即表现手法表现手法。【步骤一步骤一】2、找出诗歌中描写的、找出诗歌中描写的景物景物，描绘景物构成了，描绘景物构成了一幅怎样的一幅怎样的画面画面。【步骤二步骤二】3、领会诗人写景所表现的具体、领会诗人写景所表现的具体情感情感。 【步步骤三骤三】春春 行行 即即 兴兴 李华李华宜阳

12、城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。（注）（注）(1)(1)此诗正写于安史之乱平息后不久。此诗正写于安史之乱平息后不久。 （2 2）宜阳：今河南省宜阳县，唐代称福昌县，为唐代）宜阳：今河南省宜阳县，唐代称福昌县，为唐代行宫连昌宫所在地行宫连昌宫所在地。 请从请从“情与景情与景”的角度赏析这首诗。的角度赏析这首诗。 解答：解答： 【步骤一步骤一】这首诗运用了借景抒情这首诗运用了借景抒情（以乐景写哀情）的表现手法。的表现手法。 【步骤二步骤二】诗人站立城头远眺，只见城外长诗人站立城头远眺，只见城外长满了茂盛的野

13、草，潺潺溪水东流又折向西，满了茂盛的野草，潺潺溪水东流又折向西，树木葱茏，山花烂漫，鸟语婉转，构成了一树木葱茏，山花烂漫，鸟语婉转，构成了一幅明丽的春景图幅明丽的春景图 。 【步骤三步骤三】但美景但美景 “无人无人”观赏，山花观赏，山花“自自落落”、百鸟、百鸟“空啼空啼”，反衬了，反衬了经过安史之乱后，民生凋敝带给诗人的寂寞、伤感之情。写景抒情类诗歌常见考题问答格式。写景抒情类诗歌常见考题问答格式。 (什么景，什么情）什么景，什么情） 提问方式：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的提问方式：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？画面？表达了诗人什么样的思想感情？ 提问变体：

14、提问变体：1.这首诗歌描绘了什么样的景物？这首诗歌描绘了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？抒发了诗人怎样的情怀？ 2.这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？表达这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？表达了作者怎样的情感？了作者怎样的情感？ 正确解答：这类问题，解答思路分为三步：正确解答：这类问题，解答思路分为三步： 、再现诗歌画面、概括意境特点、再现诗歌画面、概括意境特点、剖析作者情感、剖析作者情感 第一步，考生应用描写性的语言把诗歌展现的第一步，考生应用描写性的语言把诗歌展现的画面描绘出来，尽量优美生动，切忌直接翻译画面描绘出来，尽量优美生动，切忌直接翻译。 意境之美意境之美端正好唱词：碧云天，黄

15、花地，西风紧，北雁端正好唱词：碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 参考答案：这支曲子选择了蓝天的白云、满地参考答案：这支曲子选择了蓝天的白云、满地的黄花、南飞的大雁、如丹的枫叶这四个富有深的黄花、南飞的大雁、如丹的枫叶这四个富有深秋特征的意象，与凄紧的西风融为一体，组成了秋特征的意象，与凄紧的西风融为一体，组成了一幅黯然销魂的秋日送别图（一幅黯然销魂的秋日送别图（1 1）。）。渲染出寥落萧瑟的悲秋气氛（渲染出寥落萧瑟的悲秋气氛（2 2），表现了莺莺），表现了莺莺离人伤感的忧郁而又压抑的心情（离人伤感的忧郁而又压抑的心情（3 3）。）

16、。 第二种类型：（写景的作用或目的）第二种类型：（写景的作用或目的） 提问方式：这首诗歌描写的景物有何作用？提问方式：这首诗歌描写的景物有何作用？ 提问变体：这首诗歌写景的目的是什么？提问变体：这首诗歌写景的目的是什么？ 正确解答：正确解答： 、借景、借景抒情、抒情、以景衬情。以景衬情。 、点明时间（时令特点）地点（特定环境、点明时间（时令特点）地点（特定环境、背景）。背景）。 、为全诗、为全诗奠定感情奠定感情基调。基调。 、渲染一种氛围渲染一种氛围。 、烘托、烘托人物形象或心理或品格精神人物形象或心理或品格精神。 答题时注意把握诗人的情感或塑造的形象答题时注意把握诗人的情感或塑造的形象的特征

17、，结合具体的词句，抓住主要的方面作的特征，结合具体的词句，抓住主要的方面作答。答。脱布衫脱布衫筵席之中筵席之中黄叶衰草图黄叶衰草图：飒飒秋风、黄叶纷飞、袅袅烟气、野草零落飒飒秋风、黄叶纷飞、袅袅烟气、野草零落 一煞一煞收尾收尾分手之时分手之时古道烟霭图：古道烟霭图：青山疏林、轻烟薄暮、夕阳古道、风啸马嘶青山疏林、轻烟薄暮、夕阳古道、风啸马嘶曲词中描写秋景的组合意象曲词中描写秋景的组合意象 意象：意象： 青山，疏林，淡烟，青山，疏林，淡烟， 暮霭，夕阳，古道，暮霭，夕阳，古道， 禾黍，秋风，马嘶禾黍，秋风，马嘶深秋郊外黄昏图深秋郊外黄昏图欲见不能的惆怅欲见不能的惆怅和不忍离去的眷和不忍离去的眷恋

18、恋与与端正好端正好中中清晨景象相比氛围更清晨景象相比氛围更加萧瑟凄冷加萧瑟凄冷见山见树不见人，见山见树不见人，听风听马无人语。听风听马无人语。以动衬静以动衬静以景衬情以景衬情 化情入景化情入景情景交融情景交融分析分析“一煞一煞”前四句写了怎样的景：前四句写了怎样的景：参考答案：参考答案： 这四句选择了青山、疏林、淡烟暮霭、夕阳古这四句选择了青山、疏林、淡烟暮霭、夕阳古道、禾黍秋风等意象，描绘了一幅苍凉冷清的离道、禾黍秋风等意象，描绘了一幅苍凉冷清的离别图景，表现崔莺莺目送张生远去时那种凄怆悲别图景，表现崔莺莺目送张生远去时那种凄怆悲苦的眷恋之情苦的眷恋之情 名句：名句： 贺铸贺铸 青玉案青玉案

19、一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 课后作业课后作业 阅读下面这首宋词，完成问题。2012课标全国 思远人思远人 晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。情深处，红笺为无色。 1这首词表达了什么样的感情？这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋红叶黄花秋意晚意晚”一句对表达这种感情有什么作用？一句对表达这种感情有什么作用？_2“就砚旋研墨就砚旋研墨”与与“临窗滴临窗滴”有什么关系

20、？有什么关系？“红笺为无色红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。的原因是什么？请简要分析。_ 1这首词表达了对远方行人的深切思念。这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。行人绵绵不尽的思念情怀。 2关系是：关系是：“就砚旋研墨就砚旋研墨”暗指以临窗滴暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。下的泪水研墨，和泪作书。 原因是：红笺被泪水浸湿。由于情到深原因是：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水处，词中主人公在作书时

21、不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。（意对落到纸上，红笺因而褪去了颜色。（意对即可）即可） 寻诗两绝句寻诗两绝句2014 陈与义陈与义 楚酒困人三日醉，楚酒困人三日醉，园花经雨百般红园花经雨百般红。 无人画出陈居士，亭角寻诗袖满风。无人画出陈居士，亭角寻诗袖满风。 爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中乔木峥嵘明月中。 居士指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。居士指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。 两句所描写的景色特点有何不同两句所描写的景色特点有何不同两句所描写的景色特点有何不两句所描写的景色特点有何不同同 1艳

22、丽。艳丽。2清幽。清幽。 “园花经雨百般红园花经雨百般红”描写的是描写的是雨后园林雨后园林的美景。一场雨后，园中姹紫嫣红，色的美景。一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。彩艳丽。 “乔木峥嵘明月中乔木峥嵘明月中”描写的是月下美景描写的是月下美景。明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。例4：下面是王昌龄长信秋词五首（其一），读后回答问题 金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。 熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。问：诗题为秋词，那么作者在诗中写了哪些景象？作用是什么？答：诗中的环境所抒写的景象都暗合“秋词”的要求。金井梧桐，秋深叶黄，夜深霜重。作用：点明题意，向读者暗示，这是一首

23、宫怨诗；渲染烘托凄清孤寂气氛，奠定哀怨感情基调；烘托人物孤苦抑郁的心境。总之，掌握了诗歌题干设置类型和解题思路，考生就能心中有数，沉着应战，在诗歌鉴赏题上拿到理想的分数。其他类型的诗歌也可按照此法进行总结。 【分析景物的方法】 从作者观察景物的立足点和描写景物的角度入手分析。如高、低、俯、仰的变化；绘形、绘声、绘色。 从作者描写景物的顺序入手分析。即把握写景的层次。如所见、所闻、所感；感觉、听觉、视觉、味觉、触觉的变化；远景、近景；上下；色彩的搭配等。 从描写景物的技巧入手分析。如虚实结合（“晓看红湿处，花重锦官城”）；以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；明、暗对比（“野径云俱黑，江船火独

24、明”）；以小见大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”）；粗笔勾勒和细部描绘相结合（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）；比兴手法的运用。 苏幕遮苏幕遮碧云天，黄花地。秋色连波，波上寒烟翠。碧云天，黄花地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。 “情与景情与景”常用术语常用术语 借景抒情借景抒情（以乐景写乐情，以乐景写哀情，以哀景写乐情（以乐景写乐情，以乐景写哀情，

25、以哀景写乐情 , 以哀景以哀景写哀情写哀情 ） 移情于景移情于景 触景生情触景生情 情景交融情景交融 画堂春秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻柳外画楼独上，凭栏手捻1 1花枝，放花花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？无语对斜晖，此恨谁知？ 【注注】1 1捻捻(nin)(nin)：持取，捻弄：持取，捻弄 （1 1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（作简要分析。（4 4分）分） （2 2）“凭栏手捻花枝凭栏手捻花枝”“”“ 放花无语对斜晖

26、放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（样的感情变化？（4 4分）分） 【参考答案参考答案】（1 1）上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨）上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。（惜春）的无奈之情。 （2 2）这两句词主要的表现手法是：细节描写）这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节（动作。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春）表现

27、了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。 吴松道中二首（其二） 晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。 天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。 小题1:开头两句描写了怎样的景色？联系全诗，说说开头两句的作用？（4分） 小题2:请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（4分） 小题1:开头两句描写了清晨起航时， 江南水乡风雨萧萧 、 落叶飘飞 的深秋景色。(2分)给全诗营造了凄冷、感伤

28、的氛围。(1分)为后文抒发羁旅思乡之情作了铺垫。(1分)小题2:孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；(2分)作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。(2分) 渔家傲渔家傲 秋思秋思 范仲淹范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然末勒归无计。羌管悠悠霜满浊酒一杯家万里，燕然末勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。地，人不寐，将军白发征夫泪。注:本词为范仲淹任陕西经略副使兼延州知州，身处军中的感怀之作

29、本词为范仲淹任陕西经略副使兼延州知州，身处军中的感怀之作。 塞下：边地。风景异：指景物与江南一带不同。塞下：边地。风景异：指景物与江南一带不同。 衡阳雁去：雁去衡阳的倒文。湖南衡阳县南有回雁峰，相传雁至衡阳雁去：雁去衡阳的倒文。湖南衡阳县南有回雁峰，相传雁至此不再南飞。此不再南飞。边声：马嘶风号之类的边地荒寒肃杀之声。角：军中的号角。边声：马嘶风号之类的边地荒寒肃杀之声。角：军中的号角。 嶂：像屏障一样并列的山峰。嶂：像屏障一样并列的山峰。 长烟：荒漠上的烟。长烟：荒漠上的烟。 燕然：山名，即今蒙古境内之杭爱山。勒：刻石记功。东汉窦宪燕然：山名，即今蒙古境内之杭爱山。勒：刻石记功。东汉窦宪追击

30、北匈奴，出塞三千馀里，至燕然山刻石记功而还。燕然未勒追击北匈奴，出塞三千馀里，至燕然山刻石记功而还。燕然未勒：指边患未平、功业未成。：指边患未平、功业未成。羌管：羌笛。霜满地：喻夜深寒重。羌管：羌笛。霜满地：喻夜深寒重。 请从请从“情与景情与景”的角度赏析这首诗。的角度赏析这首诗。 译文: 一入秋季边塞风景全异，雁行阵阵南飞衡阳不肯停息。 军号和着四面边声一齐响起，重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。 一杯浊酒暂且慰我故土之思，功业未建男儿无颜回归故里。 悠悠笛声在严霜的夜空回荡，哪能安然入睡，将军士卒白了头发泪流不尽。 这首词运用了这首词运用了借景抒情借景抒情的表现手法。的表现手法。 【步骤步骤一一】词人用秋来南飞的大雁，风吼马啸夹杂词人用秋来南飞的大雁，风吼马啸夹杂着号角的边声，重山峻岭里升起的长烟，西着号角的边声，重山峻岭里升起的长烟，西沉落日中闭门的孤城等景物，描摹出一幅寥沉落日中闭门的孤城等景物，描摹出一幅寥廓、萧瑟、廓、萧瑟、 悲凉的边塞秋景图。悲凉的边塞秋景图。 【步骤二步骤二】既写出了作者悲凉的思乡之情与爱国之志既写出了作者悲凉的思乡之情与爱国之志, 又又表达了作者对戍边将士的同情与敬意和自己表达了作者对戍边将士的同情与敬意和自己的