计算机英语教案一

1、计算机专业英语教案授课教师：授课对象：授课类型： 理论课授课时间：一、初识计算机英语一、教学目的1.对学习英语的学生来说，大部分学生天天学习的都是日常的英语用语，而对计算机方面的英语了解的不多，撑握的也很少。2.计算机的普及是时代的必然，对计算机的无知，被视为“现代文盲”，因此，想很快的撑握计算机，学习计算机方面英语迫在眉睫。3.我院学生已经学习了一段时间的英语，英语的水平都有了很大的提高，因此，对计算机英语也会很快的运用和撑握。二、教学方法、手段：1.案例讲授法 2.多媒体演示法三、教学重难点:1. 应当重点讲解： 计算机英语的常用含义和实际应用2. 需注意的难点： 计算机英语中的缩写词四、

2、教学过程设计1.课前准备工作准备一些图示、图例2.教学环节（1）课程的导入：1. get the ss ready for class.2. count the ss name to check up their presence.3. self introduction and state the rules for the lesson（2）授课内容：计算机历史及计算机英语现状分析：世界上第一台电子计算机埃尼亚克(ENIAC)于1946年诞生于美国宾夕法尼亚州，这就决定了计算机从发明之日起就使用英语作为人机交流的桥梁。计算机中的第一条命令、第一个语句乃至每一个符号以及用各种计算机高级程序设

3、计语言编写的程序都是用英语单词或英语单词的缩写形式写成。我们可以说英语和计算机是“天生的一对，地配的一双”，两者相辅相成，密不可分。那么，我们应该怎样去学习和掌握计算机英语呢？传统的英语教学和计算机教学各自为政，互无联系。能否把英语和计算机有机地结合起来同时进行学习或教学呢?回答是肯定的、可行的。在学习英语的同时去剖析、对比同一单词的日常含义和在计算机中的含义，这对英语和计算机的学习或教学大有裨益。例如，我们平时学的单词drive是“开车”之意，从未学过drive词义为“驱动器”。如果在学习或教学中兼顾其在计算机中的含义，这将使学习者受益匪浅。像这些重要的常用英文单词还有很多。3.板书设计：英

4、文单词 常用含义 在计算机中的含义memory记忆、记忆力 内存enter 进入 回车mouse 老鼠 鼠标program 节目(单)，说明书 程序word 单词指微软强大的文字处理软件bus 公共汽车 总线boot 长筒靴 引导操作系统计算机中的一些重要名词、概念、常用的术语、软件名称，还有许多操作计算机的命令都来自日常英语词汇，如果英语基础好，对这些命令、名词、概念等稍加分析、记忆就能掌握，加深对计算机知识的理解。如：DEL(删除文件命令)=Delete(删除)，CLS(清除屏幕命令)=Clear Screen(清除屏幕)，被称为计算机心脏的CPU(中央处理器)=Central Proce

5、ssing Unit(中央处理单元)，DOS=Disk Operating System(磁盘操作系统)，VCD=Video Compact Disk(视频压缩光盘)，RAM=Random Access Memory(随机存储器，即人们常说的“内存”)。还有一些必须掌握的基本概念，如计算机存储容量单位：KB=Kilo Byte(千字节)，MB=Mega Byte(兆字节)，GB=Giga Byte(千兆字节)。K =Kilo构词成分表示“千”。M=Mega构词成分表示“兆；百万”。G=Giga构词成分表示“千兆；十亿”。B=Byte，表示“字节”，是计算机最小存储单位(一个字节可以存储一个英文

6、字母，每两个字节可以存放一个汉字)等等。随着计算机网络的发展，计算机辅助语言学习（CALL）得到进一步的应用。我们可以通过各种手段，如：访问英语学习网页；参加网上的在线英语学习或是利用通信软件在因特网上进行英语方面的交流学习。利用因特网学习英语同其他的手段相比有许多优点：信息量大；交互性强；知识更新快；趣味性强。学习英语需要一个英语环境，但是我们不可能经常和英语是母语的人直接面对面地交流。因特网可以说从空间上拉近了世界上的人与人之间的距离，给人们提供了更多、更方便的交流的机会，利用网络学习英语可弥补一般方法的不足，这必将大大提高英语学习效果。五作业布置六、课后小结学生初识计算机，主要是要求学生

7、们了解一些关于计算机英语方面的词汇，经过对比分析，引起学生兴趣，让学生能够意识到计算机英语的重要性，也促使学生能够自己学习，自动自发的撑握计算机英语方面词汇。二、 Four Kinds of Computers一、教学目的：1.对学习英语的学生来说，大部分学生天天学习的都是日常的英语用语，而对计算机方面的英语了解的不多，撑握的也很少。2.计算机的普及是时代的必然，对计算机的无知，被视为“现代文盲”，因此，想很快的撑握计算机，学习计算机方面英语迫在眉睫。3.我院学生已经学习了一段时间的英语，英语的水平都有了很大的提高，因此，对计算机英语也会很快的运用和撑握。二、教学方法、手段：1.案例讲授法 2

8、.多媒体演示法三、教学重难点:1. 应当重点讲解：1) Microcomputer2) Minicomputer3) Mainframe computer4) Supercomputer2. 需注意的难点：Seven factors四、教学过程设计1.课前准备工作准备一些图示、图例2.教学环节（1）课程的导入：首先根据书上导入部分的提示，尽可能用英语对计算机系统作一个简述。然后要求学生根据图示，完成图与词语连线的简单练习。（2）授课内容：1:Four types of computers2:Seven factors determines a computers type（3）板书设计单词和短

9、语access v. 访问，存取 accounting n. 会计学，统计 agency n. 机构，办事处，代理店 briefcase n. 公文包，公事包 exploration n. 勘探，发掘，调杳 laptop n. 膝上，使携式电脑 mainframe n. 大型计算机 palm n. (于)掌，于心，掌状物 policyholder n. 投保人，保险客户 portable adj. 于提的，轻便的，可携带的 recognition n. 认出，识别，认可 sophisticated adj. 复杂的 strap n. (皮，布)带 supercomputer n. 巨型计算机

10、typically adv. 特有地，独特地，典型地五作业布置六、课后小结硬件方面的知识关键在于理解，在课堂教学中单纯的口头讲授，学生无法专心听（已要求学生做笔记）。因此采取实例讲解更好。三、 Computer Hardware 一、教学目的：1.对学习英语的学生来说，大部分学生天天学习的都是日常的英语用语，而对计算机方面的英语了解的不多，撑握的也很少。2.计算机的普及是时代的必然，对计算机的无知，被视为“现代文盲”，因此，想很快的撑握计算机，学习计算机方面英语迫在眉睫。3.我院学生已经学习了一段时间的英语，英语的水平都有了很大的提高，因此，对计算机英语也会很快的运用和撑握。二、教学方法、手段

11、：1.案例讲授法 2.多媒体演示法三、教学重难点:1. 应当重点讲解：5) input hardware6) output hardware7) memory8) CPU9) Storage2. 需注意的难点：1) Arithmetic Logic Unit2) Control Unit四、教学过程设计1.课前准备工作准备一些图示、图例2.教学环节（1）课程的导入：首先根据书上导入部分的提示，尽可能用英语对计算机系统作一个简述。然后要求学生根据图示，完成图与词语连线的简单练习。（2）授课内容：1: input device 输入设备 input device 输入设备 输入设备是计算机用来接收

12、外界信息的设备，人们利用它送入程序、数据和各种信息。输入设备一般是由两部分组成，即：输入接口电路和输入装置。 2: memory存储器 This term sounds like peoples ability to remember things. Actually it is nothing but a device used to save information or data for computers. When we talk about memory, we mostly refer to RAM, or Random Access Memory, which enables

13、a computer to store data and programs temporarily. So it is dynamic, and when the computer is switched off, everything in memory will disappear. CPU(Central Processing Unit) 中央处理器是计算机的核心部件它包括三大组件:. 运算器(Arithmetic Logical Unit) ，. 控制器(Controller). 寄存器(Register)。3:运算器(Arithmetic Logical Unit)Arithmeti

14、c Logic Unit This is the core component of all 1CPUs. ALUs are capable of calculating the results of a wide variety of basic arithmetic computations. 4: 控制器(Controller) This is a device that controls the transfer of data from a computer to a peripheral device and vice versa. For example, disk drives

15、, display screens, keyboards, and printers all require controllers. 5: Output Device (输出设备) We call it Output Device due to its ability to output information from a computer. You are sure to be quite familiar with monitors and printers, which are the most common output devices. Besides these, there

16、are speakers and plotters. What would happen if you bought a computer without any of the output devices mentioned above.3.板书设计单词和短语controller n. 控制器 output n.& v. 输出information n. 信息 keyboard n. 键盘program n. 程序 temporarily adv. 临时component n. 组件 peripheral adj. 外围的monitor n. 显示器 nothing but 只不过是

17、，仅仅是make n. 品牌 model n. 型号 software n. 软件 system n.系统 input n.& v. 输入 device n. 设备 memory n. 存储器 hardware n. 硬件plotter n. 绘图仪 a bit like 有点像 due to 由于五作业布置六、课后小结硬件方面的知识关键在于理解，在课堂教学中单纯的口头讲授，学生无法专心听（已要求学生做笔记）。因此采取实例讲解更好。四、 System Software 一、教学目的：1.对学习英语的学生来说，大部分学生天天学习的都是日常的英语用语，而对计算机方面的英语了解的不多，撑握的

18、也很少。2.计算机的普及是时代的必然，对计算机的无知，被视为“现代文盲”，因此，想很快的撑握计算机，学习计算机方面英语迫在眉睫。3.我院学生已经学习了一段时间的英语，英语的水平都有了很大的提高，因此，对计算机英语也会很快的运用和撑握。二、教学方法、手段：1.案例讲授法 2.多媒体演示法三、教学重难点:1. 应当重点讲解：system software windows 操作系统的组成2. 需注意的难点：Macintosh四、教学过程设计1.课前准备工作准备一些图示、图例2.教学环节（1）课程回顾： 提问学生用英语说出电脑的基本组成，电脑硬件的几个组成部分，输入设备和输出设备中的一些硬件用英语怎么

19、说。（2）课程的导入：In fact, a software system just refers to one or more computer programs that are held in the storage of a computer for some purpose. It performs the function of a program. It is divided into two general classes: One is system software, the other is application software. （3）授课内容：Linux 操作系统

20、Linux从一个黑客的个人项目发展到一个遍布全球的操作系统，这一历程就象一次生物的进化。八十年代早期， Richard Stallman发起了GNU项目，为开源软件的发展奠定了基础。 Andrew Tanenbaum教授开发的MINIX系统，把操作系统的学习研究从单纯的理论教学带入到实践阶段。最终， Linus Torvalds用他追求完美的无尽热情催生了Linux。在过去的几年中，开源社区成千上万的人们不断地呵护滋养着它，谱写了计算机革命史册的光辉一页。今天， Linux不再是一个学生黑客的项目，它成了一个世界范围的奇迹。在开源运动的精神感召下，IBM这样的大公司和千百万热情的人们都加入了进

21、来。在计算科学的历史上，它将是人类最辉煌的成就之一。 注意注意该句中rather的用法：（常与would或had连用）宁愿, 宁可 I would rather you come tomorrow.我宁愿你明天来。稍微; 相当 He was rather tired.他有些疲倦了相反地, 倒不如说 . 更.She was no better, but rather grew worse. 她的病情不但没好转, 反而恶化了。1In other words, system software controls the operations of a computer system and is a

22、group of programs rather than one program.换而言之，系统软件可以控制计算机系统，它是程序的集合体而非单一的程序 。3: Application Software 应用软件Application software runs on top of the operating system (Windows, LUNIX, Mac). Examples include word processing software like Word or Word Perfect, spread-sheets like Excel or Lotus 123 and hom

23、e finance packages like Quicken etc. 2Thus we can understand an application as a subclass of computer software that applies the capabilities of a computer directly to a task that the user wishes to perform.注释1.注意动词短语understandas将理解为。类似的短语还有：consider as, ;regard as,等。此外注意此句中的第一个that引导的定语从句修饰的先行词是an a

24、pplication，同时that 充当从句的主语，属于单数第三人称，所以谓语动词采用单数形式；第二个that也是定语从句，修饰的则是a task2.UNIX 操作系统UNIX 是历史最悠久的通用操作系统。1969 至1973 年间，美国贝尔实验室的K.Thompson 和D.M.Ritchie在规模较小及较简单的分时操作系统MULTICS 的基础上开发出了UNIX。4. Operating system操作系统 Word processing software文字处理软件 Home finance package家庭财务软件包（4）板书设计单词和短语accomplishv.完成, 达到, 实

25、现advertisementn.广告(启事，宣传)plicationn.请求，应用，应用程序，应用软件backgroundn.背景, 后台bootstrapn.引导程序，自展diagnosticn.诊断dynamicadj.动态的, 动力(学)embedv.嵌套, 装入graphicaln.图形initiallyadj.最初interfacen.界面接口，连接licensev.许可，准许mechanismn.机械装置, 机构, 机制multipleadj.多(倍，路，重，道，次)的newslettern.通信稿(业务通信，简讯)nominaladj.名义上的，有名无实的，名字的pictoria

26、ladj.图示的，图像的referv.提交, 谈及, 归诸于securityn.安全(性)，保密(性)，安全措施specializedadj.专业的，专门的五、作业布置六、课后反思要求学生在理解的基础上背诵计算机词汇，必须做到，如果学生不愿意主动记忆，则由我在课堂教学过程中反复提及，以求熟悉。只要学生记住几个基本英语术语，看懂检测结果问题不大。学生还是习惯了先找中文再看英文。一段时间学习后看是否有所改观。五、 Application Software 一、教学目的：1.对学习英语的学生来说，大部分学生天天学习的都是日常的英语用语，而对计算机方面的英语了解的不多，撑握的也很少。2.计算机的普及是

27、时代的必然，对计算机的无知，被视为“现代文盲”，因此，想很快的撑握计算机，学习计算机方面英语迫在眉睫。3.我院学生已经学习了一段时间的英语，英语的水平都有了很大的提高，因此，对计算机英语也会很快的运用和撑握。二、教学方法、手段：1.案例讲授法 2.多媒体演示法三、教学重难点:1. 应当重点讲解：application software 2. 需注意的难点：Common features of application software 四、教学过程设计1.课前准备工作准备一些图示、图例2.教学环节（1）课程回顾： 提问学生用英语说出应用软件的共性以及基本操作方法。（2）课程的导入：（3）授课内容

28、：Application Software 应用软件Application software runs on top of the operating system (Windows, LUNIX, Mac). Examples include word processing software like Word or Word Perfect, spread-sheets like Excel or Lotus 123 and home finance packages like Quicken etc. 2Thus we can understand an application as a

29、 subclass of computer software that applies the capabilities of a computer directly to a task that the user wishes to perform.注释1.注意动词短语understandas将理解为。类似的短语还有：consider as, ;regard as,等。此外注意此句中的第一个that引导的定语从句修饰的先行词是an application，同时that 充当从句的主语，属于单数第三人称，所以谓语动词采用单数形式；第二个that也是定语从句，修饰的则是a task2.UNIX

30、操作系统UNIX 是历史最悠久的通用操作系统。1969 至1973 年间，美国贝尔实验室的K.Thompson 和D.M.Ritchie在规模较小及较简单的分时操作系统MULTICS 的基础上开发出了UNIX。（4）板书设计单词和短语accountant n.会计员(出纳员) activity n.活动 approach n.方法，于段 associate v.联合, 联系, 联想 blink v.闪烁 built-in n. 内部 contractor n.订约人，承包者:收敛部分:压力机 decimal adj.十进的 document n.文档, 文件 end-user n.最终用户 e

31、stimate v.估计，估算 formula n.公式 general-purpose adj. 通用的 graphic adj. 图形 highlight v.使突出 icon n.图标:肖像 intersection n相交 manipulate v.操作 margin n.页边空白 outcome n.结果, 成果 package n.程序包，数据包 reference n.参考，引用 respectively adv分别(各自地，分别地) spreadsheet n.电子表格，电子数据表:伸展表 underline v.在下划线 vertical adj.垂直(并排)，纵向的 wra

32、p v.换行五、作业布置六、课后小结要求学生在理解的基础上背诵计算机词汇，必须做到，如果学生不愿意主动记忆，则由我在课堂教学过程中反复提及，以求熟悉。只要学生记住几个基本英语术语，看懂检测结果问题不大。学生还是习惯了先找中文再看英文。一段时间学习后看是否有所改观。六、 Computer Networks授课类型 理论课教学方法 一、教学目的：（1）Define the term of computer networks. （2）Understand the way how the networks run.（3）Distinguish the physical protocols and lo

33、gical protocols. （4）List some primary categories of networks and their characteristics. （5）Master the network structure and personalities of different ones.二、教学方法、手段：多媒体+讲授 三、教学重难点:Term of computer networks the way how the networks run the physical protocols and logical protocols. some primary categ

34、ories of networks and their characteristics. the network structure and personalities of different ones. 四、教学过程设计1.课前准备工作准备一些图示、图例2.教学环节（1）课程回顾： 提问学生用英语说出应用软件的共性以及基本操作方法。（2）课程的导入：（3）授课内容：1、What is a Network?   A Network is a system by which a computer called a "server"can offer it

35、s resources for use by other computers as if they were their own resources. 2、How Does a Network Work? 3、Categories of Networks (1) Circuit Switched Networks (2)Packet Switched Networks 4、Topologies A Topology is a wiring layout. The current preferred topology is a star layout done to a specificatio

36、n called "Structured Cabling". (1)Star (2)Grid (3)Bus (4)Ring Bluetooth is a technology for data communication that uses short-range radio links to replace cables between computers and their connected units. 5、Protocols (1)physical Protocols (2)Logical Protocols 6、Network Structure 7、Netwo

37、rk Personalities (1)Peer-topeer Networks (2)Server Based Networks (3)Client/Server Networks (4)Servers（4）板书设计Vocabulary(词汇) gateway网关 directory目录 redirector重定向器 circuit switched networks电路交换网络node节点 telnet远程登录 router路由器 Ethernet以太网url统一资源定位器 ISP网络服务商 store-and-forward存储转发 ring环形layer层

38、五、作业布置六、课后小结同学们虽然对计算机专业英语很感兴趣，但专业词汇掌握的少，句式结构掌握不牢固，需进一步加强训练。 六、 Main Components Inside一、教学对象分析：1.对学习英语的学生来说，大部分学生天天学习的都是日常的英语用语，而对计算机方面的英语了解的不多，撑握的也很少。2.计算机的普及是时代的必然，对计算机的无知，被视为“现代文盲”，因此，想很快的撑握计算机，学习计算机方面英语迫在眉睫。3.我院学生已经学习了一段时间的英语，英语的水平都有了很大的提高，因此，对计算机英语也会很快的运用和撑握。二、教学设计：1.案例讲授法：教师运用案例向学生解释概念,讲解原理和阐明规

39、律,生动形象的向学生教授课程的知识点。2.多媒体演示法：通过对媒体课件可以让学生对新知识有直观的了解,能够加深学生的记忆.更能生动形象的展示整个课程。三、教学重难点:1. 应当重点讲解：1) Motherboard2) ROM & RAM3) Disk Drives2. 需注意的难点：1) Power supply2) sound card and video card3) desktop case and tower case四、教学过程设计1.课前准备工作准备一些图示、图例2.教学环节（1）课程回顾：上节课我们学习了一些外围设备，并且重点分析了一些设备，如：键盘、鼠标、打印机、扫描

40、仪、数码相机，并对其种类进行了一些扩充。现在找几个同学用英语介绍一下这些设备。（2）课程的导入：首先根据导入部分的提示，尽可能用英语对计算机系统作一个简述。然后要求学生根据图示，完成图与词语连线的简单练习。（3）授课内容：Step 1In this unit, you will learn:primary components inside a computer casel Power Supplyl Motherboardl Expansion cardsl Disk DrivesStep 21.In order to use a computer effectively, you must

41、 be able to identify basic computer hardware. Hardware is any part of your computer that you can see or touch. 2.Therefore, your monitor, printer, keyboard, mouse, and anything else that you can physically touch is considered hardware. Usually we call them peripheral devices. (外围设备)3.Hardware also c

42、onsists of the components found inside your computer case which stores your internal hardware. These are also physical items, meaning that you could touch them. Dont try to do that, however, unless you turn the power off. Step31. When you open up a computer case, you see a number of main components

43、- the power supply, the main circuit board that is called the motherboard, hard and floppy disc drives, etc. 2. Depending upon the type of the computer, you may also see a set of slots (插槽)into which other circuit boards, called expansion boards or cards, can be attached. These cards normally allow

44、other devices to be connected to the computer. 3. Modern power supplies are of the switching type and are sold as a complete unit, including SMPS, power switch, logic for voltage regulators, (surge, overheating) protection and a 3-4 W fan. 五、课后反思要求学生在理解的基础上背诵学过的计算机词汇，如果学生不愿意主动记忆，则由我在课堂教学过程中反复提及，以求熟悉

45、。只要学生记住几个基本计算机英语术语，现继续学习新知识的问题就不大。学生还是习惯了先找中文再看英文。一段时间学习后看是否有所改观。七、 Storage一、教学对象分析：1.对学习英语的学生来说，大部分学生天天学习的都是日常的英语用语，而对计算机方面的英语了解的不多，撑握的也很少。2.计算机的普及是时代的必然，对计算机的无知，被视为“现代文盲”，因此，想很快的撑握计算机，学习计算机方面英语迫在眉睫。3.我院学生已经学习了一段时间的英语，英语的水平都有了很大的提高，因此，对计算机英语也会很快的运用和撑握。二、教学设计：1.案例讲授法：教师运用案例向学生解释概念,讲解原理和阐明规律,生动形象的向学生

46、教授课程的知识点。2.多媒体演示法：通过对媒体课件可以让学生对新知识有直观的了解,能够加深学生的记忆.更能生动形象的展示整个课程。三、教学重难点:1. 应当重点讲解：1) HARD & FLOPPY disks2) Compact disks2. 需注意的难点：1) CD 2) DVD 3) VCD四、教学过程设计1.课前准备工作准备一些图示、图例2.教学环节（1）课程回顾： 上节课我们习了一些关于计算机内部的组件，如主板、内存、风扇、电源、磁盘驱动，现在我找几个学生分别用英语介绍一下他们。（2）课程的导入：shows you some kinds of storages. You a

47、re supposed to match the items you see in this figure with their names given in the boxes. （连线）CD-ROM DriveHard Disk Drive DVD DriveFloppy DiskCDRemovable Hard DiskDigital CameraCPUOperation SystemSSD （3）授课内容：A solid-state drive (SSD) is a data storage device that uses solid-state memory to store pe

48、rsistent data. SSDs are distinguished from traditional hard disk drives (HDDs), which are electromechanical devices containing spinning disks and movable read/write heads. SSDs, in contrast, use microchips which retain data in non-volatile memory chips and contain no moving parts. Compared to tradit

49、ional HDDs, SSDs are typically less susceptible to physical shock, quieter, and have lower access time and latency. SSDs use the same interface as hard disk drives, thus easily replacing them in most applications.As of 2010, most SSDs use NAND-based flash memory, which retains memory even without po

50、wer. SSDs using volatile random-access memory (RAM) also exist for situations which require even faster access, but do not necessarily need data persistence after power loss, or use external power or batteries to maintain the data after power is removed.A hybrid drive combines the features of an HDD

51、 and an SSD in one unit.一个固态硬盘（SSD）的是一个数据存储设备 ，它使用固态存储器来存储持久数据。有别于传统的硬盘驱动器（HDD），这是机电纺纱设备包含磁盘和可移动 的读/写磁头。固态硬盘，相比之下，使用芯片的芯片数据保留在非易失性内存，不含移动部件。传统的硬盘相比，固态硬盘通常是不容易受到外力撞击，更安静，且具有较低的访问时间和延迟。使用相同的接口的SSD作为硬盘驱动器，从而方便替代他们在大多数的应用。截至2010年，大多数固态硬盘使用 NAND型快闪记忆体 ，它保留的记忆，甚至没有电力。 固态用挥发性 随机存取存储器 （RAM）中还存在的情况下，需要更快的访问，

52、但不一定需要的数据持久化后断电，或使用外接电源或电池电源后保持数据被删除。（NAND flash是东芝公司开发的一种非易失闪存技术，具较高的单元密度，可以达到高存储密度，写入和擦除速度较快。NAND flash的单元尺寸几乎是NOR器件的一半，可以在给定的模具尺寸内提供更高的容量，具有很快的写入和擦除速度，主要功能是存储资料，目前主要用在数码相机闪存卡和MP3播放机中。）一个混合动力功能相结合的一个硬盘和固态硬盘的单位之一。primary memory 主存储器主存储器即内存，在前面的单元中已经学过，是一种利用半导体技术做成的电子装置, 用来储存数据。电子电路的数据是以二进位的方式储存, 存储

53、器的每一个储存单元称做记忆元或记忆胞(Cell)。secondary memory 辅助存储器辅助存储器是指电脑主体以外的存储装置，包括磁片，磁鼓和磁带等存储方法。亦称大容量存储器，或后备存储器hard drive 硬盘硬盘是计算机上使用坚硬的旋转盘片为基础的存储设备。它在平整的磁性表面存储和检索数字数据。信息通过离磁性表面很近的读/ 写磁头，由电磁流改变极性方式被电磁流写到磁盘上。信息可以通过相反的方式回读。floppy disk 软盘软盘是个人计算机（PC）中最早使用的可移介质。作为一种可移存储方法，它是那些需要被物理移动的小文件的理想选择。软盘有一口寸八、五又四分一口寸、三口寸半之分。当

54、中又分为硬磁区Hard-sectored及软磁区Soft-sectored。DVD 数字视盘至今有许多人把DVD视为Digital Video Disc(数字视频光盘)的缩写，事实上，从1995年9月，索尼飞利浦和东芝时代华纳两大DVD开发集团达成DVD统一标准后，DVD的内涵有了很大的变化，它已成了数字通用光盘，即Digital Versatile Disc的英文缩写。Versatile“通用”的含义表明了DVD用途的多元化，它不仅可用于影视娱乐，还可用于多媒体计算机等领域。CD-RW 可重写光盘（Compact Disc Rewritable）CD-RW光盘可重写多次。CD-RW刻录机的外观与CD-ROM驱动器不仅完全相同，而且既可刻录光盘又能读取CD-ROM光盘。其工作原理与CD-ROM的工作原理也一样，都是通过激光照射到盘片上“ 凹陷” 和“平地”的反射光的变化来读取的；不同之处在于CD-ROM的“凹陷”是印制的，而CD-RW刻录机是烧制的。CD 压缩光盘（Compact Disk）一种压缩磁盘，又称激