习惯了的事情不难----如果培养孩子良好的行为习惯

1、习惯了的事情不难 如果培养孩子良好的行为习惯“播种行为， 就收获习惯； 播种习惯，就收获性格； 播种性格，就收获命运。” 特别喜欢我国著名教育家陶行知先生的这句名言， 先贤哲人孔子也曾说过： “少 成若天性，习惯如自然。” 一切都充分说明了人在自然状态下，不假思索，不 必费什么心思， 更不用意志去控制而形成的某种行为， 就是一种习惯。 所谓习惯 也可以理解成人的一种自动化的行为， 坏习惯也是一种自动化行为。 正所谓“好 习惯，好人生！”“习惯了的事情不难” ！儿子今年 5 周岁了，在培养孩子良好的 行为习惯上我做了深入的研究。一、正确面对孩子存在的不良习惯 假期我和儿子每天都在家， 我发现他很

2、多时候莫名其妙的做出一些行为很不 好。比如：乱扔玩具、用袖子擦鼻涕、情绪暴躁大喊大叫、吃饭要拿个玩具、没 礼貌的和爷爷奶奶说话等等。 其实这也是所有这样大的孩子的共同毛病。 这样的 时候我都是很严厉的去要求他改正， 他不但不听而且还反抗， 通常我都会武力解 决，但也是一时管用。其实，作为家长要认识到每个孩子都追求上进， 都希望获得别人的肯定和赞 扬，他们不想犯错更不想故意与你作对， 他们之所以犯错是因为他们已有的习惯。 这样，作为父母在教育孩子的过程中就应该减少一些情绪化的语言和手段， 多一 些理智的思考。 既有利于对孩子的教育， 又有利于父母的心理健康。 因此当父母 在面对孩子坏习惯的时候首

3、先表现出的不能是生气和发脾气， 当你用理解， 用爱 心去面对时问题就会变的简单化， 处理起来也会更顺畅一些。 所以用平和的心态， 正确的面对孩子的不良习惯是关健。良好的行为习惯不是天生就有的， 而是在长期的生活里逐渐形成的， 它贯穿 于孩子一日生活的各个方面。 我们做父母的应善于抓住一日生活的各个环节。 譬 如，孩子良好的卫生习惯是在他饮食、 起居等活动中逐渐养成的， 文明礼貌习惯 是孩子在待人接物的过程中培养的， 爱学习的习惯往往是在游戏中形成的， 爱劳 动的习惯是在自我服务和为他人服务的过程中培育的。 正如教育家叶圣陶先生所 说的，教育就是习惯的培养。习惯了之后就不觉得很难了。二、帮助孩子

4、体验和感受好习惯的甜头。体验“甜”“苦”抓住孩子的典型事例，帮助孩子体验“好习惯让自己尝 到甜头，坏习惯使自己吃到苦头”，如向别人做鬼脸引起人家反感，吹牛当众被 人揭穿等，最好养成“由被动到主动再到自动”的良好行为方式。好习惯黄金表自己制作一个简单的日历表，日期是一个月，让孩子把想在这个月养成的习惯写 上去，然后让孩子自己每天在日期下面对自己进行评价，如果当天做到了，就划对号，没有做到，就划错号。然后月底跟孩子聊聊当月的体验和感想。“亲子契约”：爸爸和妈妈可以给孩子提出几点要求，孩子也可以给爸爸妈 妈提出几点要求，如果做到了，有什么奖励，如果没做到，有什么样的惩罚。这 些都写下来，双方确认、签

5、字，孩子和父母按要求相互监督。在孩子成长的各个 关键阶段，设置领袖特殊经历，让青少年儿童拥有梦想、自尊、自信、勇敢、感 恩等领袖思维和领袖思想，提升学习力、创新力、沟通力、影响力等领袖特质， 发掘孩子无限潜能，激发领袖成长内动力，成就未来领袖的辉煌人生！三、为孩子营造良好的生活环境。从小养成讲秩序的习惯，对学生今后的工作很有帮助。有一个学生长大后 当了编辑，他说：“生活有秩序为我帮了大忙，我桌上稿子很多，我都严格分类， 采用的、不用的、需我本人修改的，从不混淆。每当我改稿时，思维很紧张，遇 到流汗、流鼻涕时，很自然地就用左手从左下衣兜里掏出手绢。由于这是定型性行为，我拿手绢根本不用动脑子，所以

6、没打断我的思路，不用我停笔，节约了大 量时间。”他说，“这都要感谢小时候父母和老师帮我养成的好习惯。”有时候我想培养孩子良好的行为习惯不如说成影响孩子良好的行为习惯。我觉得一个人的行为习惯是由父母和老师影响的。 一个家庭中的三口人因为经常生 活在一起所以相互影响，父母爱吃什么孩子就爱吃什么；父母生活规律早睡早起 孩子也一定生活规律早睡早起；父母谈吐大方孩子必定温文尔雅。所以我个人认 为学孩子的良好行为习惯的养成就是家长和老师良好影响的结果。培养良好习惯还不只是为了成才，更重要的是为了孩子成人，在一定意义上说成人比成才更重 要。有的孩子讲文明、懂礼貌，人见人爱；有的孩子流里流气，人见人烦。孩子

7、养成不良习惯贻害无穷，坏习惯就像病魔缠身一样，使你成为坏习惯的奴隶。总 之，养成教育可以使孩子修养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人，它 为孩子成才奠定了良好的基础。四、让孩子明白树立榜样的力量。示范是行为教育中最积极主要的因素 , 是人们学习社会规范的基本过程。 孩子 辨别是非的能力比较弱， 可是他们的模仿能力却特别强。 “勿以善小而不为， 勿 以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从身边的日常小事做 起。一些学生对守则、规范、福山三字歌背得滚瓜烂熟，与同学交往时 稍不满意却脏话连连；平时，在老师不在时又把守则、规范抛在了脑后；一些学 生在校内及社区学雷锋做好事， 回到家里

8、却“君子动口不动手”， 任由父亩忙这 忙那。因此，养成教育达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生身 边的点滴小事抓起。坐、立、走、跑、说校内、校外尊敬长辈，团结同学、 保持清洁这些看似平常的小事， 其实“千里之行，始于足下”，“百尺高台 起于垒土”，良好的道德素质是建立在种种良好的道德行为习惯之上的。作为家长要注意自己的言行， 如自己不赌博， 教导孩子不能参于， 自己不讲 究吃穿，教导孩子要节约，自己尊敬老人，教育孩子也要尊敬老人，等等家长的 一言一行直接影响孩子。 平时和孩子一起多读书， 在书中了解英雄人物学习英雄 人物，让孩子树立心中的学习榜样， 并为之努力拼搏。 作为父母应严格

9、要求自己， 处处以身作则， 给孩子做出表率。 如要培养孩子养成良好的卫生习惯， 父母先要 做到饭前便后洗手、 不乱扔垃圾、 不随地吐痰， 这样对于善于模仿的孩子来 说必然受益匪浅。其次就是从我们教师开始， 身体力行， 身教重于言教， 教师自觉拾起一片废 纸，扶正课桌椅， 学生受到这种行为的影响也都会自觉坚持学习。 如要求学生守 纪律、有礼貌。教师自己就要守纪律、懂礼貌，否则学生就不听你的。又如要求 学生有干净整洁的仪容仪表， 那么老师也要以朴素大方， 给学生以榜样。 所以最 重要的是老师必须事事处处以身作则， 以自己的行动潜移默化地影响学生。 学生 才会逐步形成良好的行为习惯。 另外凡是学生行为习惯好的， 有进步的， 改正缺 点快的在班内进行表扬， 促进其互相模仿行为。 并且对于屡教不改的学生要与家 长多进行沟通，一起想办法来解决。五、和孩子一起做到“持之以恒” 。 培养孩子良好的行为习惯， 就要把孩子本来不自觉的行为， 转化为有意识的 自觉行动。 这就要求父母要细微地观察孩子， 了解孩子身心发展的规律， 根据孩 子的特点确定培养目标，并善于抓住教育时机，调动孩子的积极性、主动性。使 孩子尽快地从“要我做”向“我要做”转化。 并和孩子一起做到“持之以恒”地 “我要一直这样做下去”。养成良好习