穿红裙子的老师

1、蜷蜷 缩缩偏偏 僻僻搜肠刮肚搜肠刮肚依依不舍依依不舍与众不同与众不同 默读课文默读课文2至至5自然段，用自然段，用“”画出穿红裙画出穿红裙子的老师与众不同的地方。子的老师与众不同的地方。 课文中好几处写到了课文中好几处写到了“红裙子红裙子”，请你画出这些句子，请你画出这些句子，联系上下文感悟这些句子表达的意思和蕴含的情感。联系上下文感悟这些句子表达的意思和蕴含的情感。 同样的文字在不同的语境中所表达的意思同样的文字在不同的语境中所表达的意思和情感不一样。和情感不一样。方法：联系上下文方法：联系上下文献身教育 扎根山村 海伦变成聋盲人后，刚开海伦变成聋盲人后，刚开始对于生活是失望的，用消极始对于

2、生活是失望的，用消极的思想去面对生活，情绪非常的思想去面对生活，情绪非常的暴躁，常常发脾气，她感觉的暴躁，常常发脾气，她感觉现实生活中没有了希望，她是现实生活中没有了希望，她是多么期待能重新得到光明。在多么期待能重新得到光明。在她父母的寻求下，帮海伦找到她父母的寻求下，帮海伦找到了一位老师了一位老师安妮安妮莎莉文，莎莉文，这位老师成为了海伦新生活的这位老师成为了海伦新生活的引导者，使海伦对生活重新有引导者，使海伦对生活重新有了希望，有了向往。了希望，有了向往。 1.收集四句赞美老师的名言。收集四句赞美老师的名言。 2.回顾对你影响最大的老师，以回顾对你影响最大的老师，以“_的老的老师师”为题写

3、一篇作文。为题写一篇作文。 她上课她上课与众不同与众不同，有时有时把学生带到村子中间的把学生带到村子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时有时把学生领到把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫，有哭有笑鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫，有哭有笑 小练笔：她上课与众不同：有时小练笔：她上课与众不同：有时_;有时有时_;有时有时_ 课堂上，同学们跟着她进入课文的情景。我课堂上，同学们跟着

4、她进入课文的情景。我们们一会儿一会儿仿佛是没捞到月亮的小猴，水淋淋地站仿佛是没捞到月亮的小猴，水淋淋地站在讲台上；在讲台上；一会儿一会儿又好像成了卖火柴的小女孩，又好像成了卖火柴的小女孩，蜷缩在飞扬的雪花中蜷缩在飞扬的雪花中抓关键字：进入情景抓关键字：进入情景忙碌的红裙子老师把活动开展得（忙碌的红裙子老师把活动开展得（ ）有声有色有声有色忙碌的红裙子老师使学校生活变得（忙碌的红裙子老师使学校生活变得（ ）有滋有味有滋有味忙碌的红裙子老师让（忙碌的红裙子老师让（ ）宁静的山村也热闹起来了宁静的山村也热闹起来了飘飘忙碌忙碌等啊，盼啊，想看到那等啊，盼啊，想看到那红裙子红裙子又飘回了。又飘回了。穿红裙子的老师穿红裙子的老师 第六天，她从城里回来。她带来了锅碗瓢盆，第六天，她从城里回来。她带来了锅碗瓢盆，带来了书本和电脑，还带来了几条更漂亮的带来了书本和电脑，还带来了几条更漂亮的红裙子红裙子。她对学生们微笑着，像在说：我哪里也不去。她对学生们微笑着，像在说：我哪里也不去。 孩子们围着她的孩子们围着她的红裙子红裙子，叫着，跳着，许多学，叫着，