桂林市中学生综合素质评价实施方案表

1、桂林市中学生综合素质评价实施方案表评价 内容评价要求相关材料（举例）有美限制性规定道 德 品 质1 .热爱祖国，学 习目的明确， 勤奋进取，待 人真诚，诚实 守信，有错就 改；2 .关心集体和 他人，珍视集 体荣誉，热爱 劳动；3 .举止文明，尊 敬师长，团结 同学1 .每学期的班 主任评语原 件；2 .学生在校期 间的有关奖 励证书或处 分记录；3 .担任校、班、 团、队学生会 干部，为同学 服务的记录；4 .其他后卜列不良表现之一者，“道德品质”不能评“ A”等：1 .有考试作弊、干扰课堂秩序、违规使用电子产品等行为的，不能评为“ A”等；2 .辱骂、威胁、恶意欺骗师长及其他教职员工的，不

2、 能评为“ A”等；3 .欺骗同学、勒索、盗取他人钱物及破坏公物、破坏 公共卫生的，不能评为“ A”等；4 .无故不参加学校“含班级、年级、学校、团委等） 组织的公益劳动和值日的，不能评为“A”等；5 .受到学校处分尚未取消的，不能评为“A”等；6 .在综合素质评价材料采集中，提供虚假材料的，不 能评为“ A”等；公 民 素 养1. 自尊、自信， 有自省和自 律能力；2. 关心、年献社 会，热爱公益 活动；3. 遵纪守法，有 较强的组织 纪律和法制 观念；4. 关注、参与环 保，有较强的 环保意识。1.有各学年的 自我发展计 划和总结；2.参加社会实 践活动、社区 服务和公益 活动的记录 或证

3、明（如: 每学期不少 于两个工作 日的相关证 明）；3 .环保方面的 作品及证书；4 .考勤记录及 遵纪守法的 表现记录；5 .其他后卜列不良表现之一者，“公民素养”不能评“ A”等：1 .无参加社会实践记录或学校组织社会实践活动无故不参加，不能评为“ A”等；2 .每学期迟到或早退五次（含五次），或有旷课行为的， 不能评为“ A”等；迟到十次以上（含十次）或旷课 五节以上（含五节），不能评为“ B”等；3 .有小偷小摸、贪图小便宜、参与赌博活动等行为的， 不能评为“ A”等；4 .涉足歌舞厅、电子游戏机室、营业性网吧、KTV等不适宜未成年人进入的场所，不能评为“A”等；5 .有攀折花草树木、

4、随地吐痰、乱扔垃圾废弃物等破 坏环境的，不能评为“ A”等；6 .初中阶段，曾被学校纪律处分尚未取消或被公安机 关处以警告、罚款、拘留的，不能评为“A”等；7 .谈恋爱或男女生交往过密且不听教育，造成不良影 响的，不能评为“ A等；8 .观看色情、暴力、凶杀、迷信、颓废等书刊、影视 的不能评为“ A”等；传播或组织观看上述书刊、影 视的，不能评为“ B”等；9 .仪容仪表检查三次不合格，但能接受批评并在一天内完成纠正至合格的，不能评为“ A”等；不能接受 批评且不能在一天之内纠正至合格的，不能评为“B”等；10.生活区内一个学期点名批评达五次以上（含五次） 者，不能评为“ A等。评价 内容评价

5、要求相关材料（举例）有美限制性规定学习能力1.有强烈的学 习兴趣和求 知欲，勇于克 服学习中的 困难，有良好 的学习习惯；2.能够制定并 适时调整学 习目标和计 划，米取功效 的学习方法 和策略；3 .能独立思考， 自主完成学 习任务，善于 反思；4 .善于观察，勇 于质疑和探 索，有一定地 创新意识和 能力。1 .学习态度认 真，按时完成 作业的记录；2 .有反映学生 各学期的学 科学业水平 考试与考查 成绩的原始 记录；3 .校级以上学 科获奖记录 或证书；4 .自主学习能 力的证据。如 课外阅读的 数目和笔记、 文章等；5 .探究性学习 成绩、作品或 成果等记录（如科学实 验研究报告、

6、社会实践活 动方案）6 .其他后卜列不良表现之一者，“学习能力”不能评“ A”等：1 .各学期文化科目的期末考试/、及格现象的（英语科 考试以统考成绩为准，试卷满分为120分的科目以72分为及格分），不能评为“ A等；2 .参加物理、化学、生物等学科的实验操作不及格的， 不能评为“ A”等；3 .缺乏自主学习精神，每学期各科无故缺交作业总计 达10次以上（含10次）者，不能评为“ A”等；4 .综合实践活动课成绩不合格的，不能评为“A”等；5 .无探究性学习记录的，不能评为“A”等。交 流 与 合 作1 .乐于参加各 种集体性活 动；2 .尊重、理解他 人，善于与他 人交往和交 流；3 .有团

7、队精神， 善于与他人 合作并协商 共同完成任 务。1 .参加各种兴 趣小组或校 内外社团的 活动记录或 证明；2 .在学校或校 外与他人合 作沟通完成 有关任务的 记录（如专题 性调查研究、 社会实践和 社会公益活后卜列不良表现之一者，“交流与合作”不能评“A”等：1 .只顾个人，拒不参加小组或班级合作学习与交流活动，不能评为“ A等；2 .无故不参加学校或班级组织的郊游、文体活动或无法融入集体等，不能评为“ A”等；3 .无故不完成班级或小组（含生活区及各社团组织）安排和分配的学习活动任务的，不能评为“A”等。动等的记 录）。3.其他评价评价要求相关材料（举例）有美限制性规定内容1.坚持体育

8、锻1.各学期体育后卜列不良表现之一者，“运动与健康”不能评“A”等：炼，身体素质与健康课程1.无生理方面的特殊原因，一学期不上体育课达三节良好；的考查、测试或体育期考（或期评）成绩不及格的，不能评为“A”2.讲究个人和成绩的原始等；运集体卫生，有记录；2.体育课不服从教师纪律、安全等方面的管理一学期动良好的卫生2.平时体育锻达三次以上（含三次），不能评为“ A”等；达五次与习惯；炼、训练的活以上（含五次）者，不能评为“ B”等；健3.有健康的心动记录；3.无故不参加早操、课间操、眼保健操累计达五次以康理和生活方3.参加各种体上（含五次）不能评为“ A”等；式，没后不良育竞赛的获4.不注意个人卫生，缺乏良好卫生习惯的，不能评为的嗜好。奖证书；“A” 等；4.其他5.因身体虚弱，每学年病假达五次以上或病假累计达15日以上的，不能评为“ A”等；6.有较为严重的心理偏差且不能进行自我调控，造成他人伤害的，不能评为“ A”等。1.能够发现美、1.各学期艺术后卜列不良表现之一者，“审美与发现”不能评“A”等：欣赏美、珍惜学科测评成1.艺木类课程（首先、美木等）期考或期评有不及格美，有基本的绩的原始记的，不能评为“ A等；审美意识和录；2.从不参加艺术类课外活动或拒绝参加学校（含各社审正确的爱美2.参与学校及团）组织的艺术类活动的，不能评为“ A等；美