中班班主任工作计划

1、中班班主任工作计划 5篇幼儿园，原称勘儿园， 是几百年前从普鲁士引进的体制。旧 称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。下面是我收集整理的范文，欢迎借鉴参考。（一）新的一学期开始了，小朋友又回到熟悉的幼儿园中。由于都是原班幼儿，彼此都比较熟悉， 大家的情绪都很稳定。 新的学期 新的知识，我们将继续认真学习，加强学习和研究。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境， 满足幼儿多方面发展的需 要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长， 促进体智德美全面发展。 为了能够 更有效更好地做好幼儿园班主任工作，

2、我制定了以下计划：一、班况分析我班现在共有幼儿 39名，通过小班一年的学习，幼儿在学 习和生活上都有一定的进步。 大部分幼儿已经养成良好的行为习 惯，对人有礼貌，语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力 以及动手操作能力都有较大的发展。本学期我们将认真规范幼儿 的一日常规，加强纪律教育， 努力做好班级保教工作。 进一步培 养幼儿的自我服务能力， 喜欢帮助他人，尊敬师长和同伴友爱相 处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到发展。二、教育教学工作1、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划。 促进幼儿身体的正常发育和机体 的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、

3、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。2、结合生活和游戏情境，引导幼儿感知、理解事物的数量关系，对具体的事物按不同的特征进行分类和排序，在游戏中提供特定的操作材料，帮助幼儿初步理解和判断事物之间不同的关 系，教育应密切结合幼儿的日常生活来进行，帮助幼儿在生活和活动中获得的经验；幼儿的学习存在着个体差异，教师要为幼儿 提供适应各种能力的多种操作材料和活动，并给予适宜的指导。3、及时加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学次 序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈 话等，向幼儿讲清常规，要求并采用多种形式对幼儿进行训练， 严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。三、保育工

4、作1、健康教育应贯穿于幼儿园的一日活动之中，教师应充分 利用每一个生活环节， 结合幼儿的实际活动进行即时教育，帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯 ；身体锻炼必须保证幼儿适宜的运动负荷，同时注重幼儿的个体差异， 使每个幼儿都能得到 适宜的锻炼。2、教师组织幼儿进行户外活动和体育锻炼前，要认真检查 有关器械和活动场地，在活动过程中要留意周围环境的情况及幼儿能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以确保幼儿活动的安全； 结合季节及气候特点，科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内 容，保证每天不少于两个小时的户外活动，逐步提高幼儿对环境和气候的适应能力。3、每天做好晨检工作，特别是流行病期间，要做好班里的消

5、毒工作，发现有特别情况要及时上报园里领导，并同幼儿家长带回就医，凡是感冒发烧的幼儿一律劝其在家休息，不可来园， 以防止传染别的幼儿；教育幼儿要勤洗手，加强幼儿对卫生的常识，培养他们良好的习惯。四、家长工作1、幼儿园的工作需要家长的支持和参与。家长于幼儿园对幼儿教育达成共识，有助于幼儿受到一致性的教育影响，增强家长的养育责任，促进亲子关系。2、在以往家长工作的基础上，本学期我们将根据幼儿的实际情况有针对性的做好家长工作，同时对个别特殊儿童进行个别教育，主动向家长汇报孩子在园的情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。同时，我们将充分利用家长接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合理解，

6、 使家园教育能协调 一致。对于生病在家休养的幼儿，我们将以电话、家访等多种形 式与家长沟通，针对不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通过家园联系栏，向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。五、教师之间的合作与支持在教育活动的实施中，教师起着关键的作用， 教师应与其他 老师互相沟通，形成良好的合作关系。同班教师之间要相互沟通， 形成对本班幼儿的共同认识和一致影响。以上是我对这学期的工作计划，我将认真执行自己任务， 对工作赴以全心全责，确保以教育幼儿身心全面发展为中心， 培养 幼儿良好的行为习惯；在教育幼儿的同时也应不断提高自己的业 务水平，更重要的是做到以乐观

7、的心态去看待每件事，从而不让自己感到有很大的压力， 以别人的优点作为平衡线， 改正存在的 不足与缺点。（二）一、班级情况分析：上学期我们中二班共有幼儿 23名，到目前为止咱们班已经 又来了 3名新宝宝了，他们大多数为独生子女，但经过了上一个学期中班的培养，幼儿们都较去年有了不同程度的进步，但也有部分幼儿在家养成了一些不良习惯，具体表现在：自理能力差、 依赖性强、不太会与小伙伴交流等。本学期我和周老师将会继续 合作将中二班带好，并为他们升入大班打下坚实的基础。二、工作任务与具体措施（一）教育教学方面1、 促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质， 培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活

8、动的兴趣。2、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知*，培养初步的动手能力。3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困 难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。4、鼓励幼儿坚持自己能做的事情自己做，不依赖别人，一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进行活动。措施：首先，根据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、游戏，结合多媒体手段进行教学。其次，注重个别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同能力的幼儿提出不同要求。再次，继续以预成课程与生成课程相结合的方式进行

9、教学活 动，尝试方案教学，充分挖掘利用自然资源，丰富幼儿知识，充实幼儿的感性经验，从而提高幼儿的积极性， 促进每个幼儿的个 性发展。最后，通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫 生习惯，每周有重点在生活活动中以故事、情景表演、谈话及请幼儿示范，集体学习等方法进行。（二）家园共育方面1、把日常生活教育与家庭教育密切联系，让家长积极配合引导幼儿，使家长成为日常生活教育的参与者。家园互动，共同培养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。2、请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现， 了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为

10、扩 大幼儿的社会接触提供了条件。措施：1、通过“家园联系栏”，向家长介绍一些保教常识以及班 级工作安排、教学活动内容等等，鼓励家长多多提好的建议，充分发挥家园的互动作用2、召开班级家长会，与家长交流信息。3、挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中， 使家长与教师间、家长与家长间形成互相 探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。并纠正一些家长不正确 是教养态度，家园合作，共同教育好孩子。相信通过我和周老师的努力，咱们中二班的各项工作都将会顺利的完成的。（三）我们班共有幼儿32名，其中男生14名，女生18名。透过 中班上半年的学习，幼儿的语言表达潜力有明显进步，但是幼儿的倾

11、听意识和倾听行为技能仍需加强培养。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿创造性的表现仍需进一步地 引导。幼儿的动手潜力、手眼协调动作明显增强。在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些不足之处：1. 幼儿常规有些松懈，个别幼儿注意力易分散；2. 部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让分享精神不足；3. 个别幼儿的自理潜力需进一步提高 ；4. 一些幼儿自我表现意识需加强。本学期我们将针对以上不足，对幼儿加强培养。我们以上海 市二期课改的精神和上海市学前教育纲要、本园园务计划以及幼儿的实际状况为依据制订班务计划如下.教育工作1. 继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听。2

12、. 激发幼儿对口语表达的兴趣，帮忙幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。3. 继续了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯， 能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。4. 继续培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在群众面前说 话、讲故事，声音响亮。艺术1. 透过歌唱、韵律活动、音乐欣赏和乐器演奏等音乐活动， 培养幼儿言语的、非言语的思维潜力、想象潜力和创造潜力。2. 透过群众音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿健全和谐的人格。3. 能够构成一些初步的音乐舞蹈概念，明白如何从音乐、舞蹈活动中获取各种艺术和非艺术的经验。4. 引导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法

13、，构成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣。5. 引导幼儿大胆运用线条、 形状、色彩、构图初步进行创造 性的表现，培养其绘画创造潜力和创造意识。6. 帮忙幼儿在塑造和制作活动中发展小肌肉动作和手眼协调潜力，帮忙幼儿体验手工活动的快乐，培养他们对手工制作的兴趣。科学1. 激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣，是他们愿意并喜欢参加数学活动。2. 观察、比较决定10以内的数量关系，逐步建立等量观念， 运用已有的知识经验解决新问题， 学习新知识，促进初步的推理 和迁移潜力的发展。3. 能听清楚老师的话，按要求进行活动，并学习按照要求检 查自己的活动。4. 能安静地倾听老师和同伴的讲话， 学习讲述自己

14、的操作活 动过程和结果。5. 帮忙幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，培养观察力，并学会用自己的语言描述自己的发现，与同伴、老师交流。6. 培养幼儿关心、爱护植物和周围环境的情感与行为。7. 激发幼儿对活动的兴趣和参与探索活动的愿望，用心主动地参与活动。8. 保证幼儿能专心致志地感知操作与物体不断地相互作用。健康1. 引导幼儿懂得一些简单的健康常识，构成健康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理潜力。2. 培养幼儿乐意参加体育活动，用心进行力所能及的体育锻 炼，体质不断增强。3. 继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法，明白不跟陌生人走。4. 能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信

15、号变速走或跑；能走跑交替；能变化身体姿势或跨越低障碍物走；能绕过障碍物跑。5. 能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较熟练地集合、分散，排成四路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。社会1. 关心周围的同伴和成人，爱亲人和长辈，愿意与人交往， 有良好的交往习惯。2. 了解自己的兴趣和愿望， 学会大胆、有效地表达自己的愿 望意见和创造力。3. 继续学习与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，学会谦让和分享。-10 -4. 了解并能饯行活动规则和初步的社会生活规则二. 保育工作1. 配合园方及保健老师做好禽流感的防治工作，确保幼儿的健康。2. 配合保健老师做好晨检工作，把好晨

16、检的第二道关。3. 做到经常开窗通风，持续教室空气流通。4. 继续对幼儿加强安全教育， 提高幼儿的自我保护潜力和意 识。5. 努力做好班级中肥胖幼儿与体弱幼儿的护理工作。三. 家长工作1. 二月份召开新学期家长会。2. 保证与家长经常沟通，向家长用心宣传正面教育孩子的方 法及科学育儿知识。3. 请家长协助加强幼儿体育锻炼， 增强体质，保证来园时间。四. 环境布置1. 墙面环境更新。2. 更新家园之窗。3. 创设与教学活动相适的环境。4. 大活动的环境布置。以上是我们班本学期的工作计划，期望透过实施，使幼儿在 各方面潜力有所提高，健康愉快地成长。（四）一、指导思想本学期我们以教育部颁发的幼儿教育

17、指导纲要、武汉市 学前教育纲要为指导，根据幼儿园的园务工作计划、教研教学工作计划、卫生保健和后勤工作计划， 根据我班幼儿的实际发展 水平，为了更好的落实我园的教育理念、保证幼儿安全、更好的 服务于家长和促进幼儿和教师的共同发展，特制定了本学期的班级工作计划。二、班级情况分析我班现有幼儿35名，其中男孩19名，女孩16名，本班幼 儿的年龄差距不到一岁。孩子们在各项能力、常规、学习、生活 方面有了很大的发展。优势表现：大多数幼儿喜欢上幼儿园，愿意 和同伴一起玩，愿意交流，对人比较有礼貌；自理能力较上学期有 所提高，大多数幼儿可以自己穿脱衣服，收拾自己的物品等等。社会性方面进步明显，集体教学中师生互

18、动比较好 ，大部分幼儿 能积极举手发言，养成了良好的学习习惯和操作习惯。大部分幼 儿喜欢参与表演性活动，美术活动能力幼儿提高较快。薄弱的方 面:幼儿在语言发展，大肌肉动作，艺术表现力上孩子的差异比较 大；幼儿喜欢插嘴，倾听习惯要进一步培养；有的幼儿不大乐意接受意见；有的幼儿独立意识不强三、班级工作重点和具体措施（一）、加强班级安全管理工作，提高教师和幼儿的安全意识， 保证幼儿安全。1、严格执行各项安全制度，认真制定班级安全工作的具体 内容。2、 平时注意加强幼儿安全教育， 能将安全目标落实到每月、 每周、每日，并在年级组会议、班级会议、班级各项计划中有明显体现。3、指导家长做好幼儿的安全护理工

19、作，家长会上与家长签 订安全协议书。4、加强对个别幼儿的观察指导、安全教育工作。5、在专业人士的指导下参加“安全逃生演习”活动。6、关注细节，重点加强幼儿喝水、离园、户外活动等环节 的安全引导和教育工作。（二）、做好班级管理工作，提高教师职业道德素养， 充分调 动班组成员工作的积极性，提高各项工作的质量。1、 班级教师认真学习园各项规章制度，积极参加幼儿园“师 德教育活动”，争当“微笑之星”。2、定期参加年级组工作会议和召开班级工作会议，明确每月、每周工作的重点和努力方向3、注意工作中的分工合作，将具体的工作任务落实到人。4、加强班级“师徒带教”工作。5、重视大型活动的设计和组织工作，在活动中

20、提高教师的 各方面能力。（三）、抓好师生双常规工作，保持班级温馨、和谐、积极、 快乐的班级氛围。1、提前制定，认真落实班级各项工作计划。2、组织班级教师认真学习一日生活常规的要求，树立“浪 费孩子的时间可耻”的观念， 建立适合本班的教师和幼儿的工作 生活常规。3、充分利用一日生活中的每一个环节，让幼儿在轻松、愉 悦的氛围中形成初步的生活、卫生、行为和学习习惯。4、重点指导幼儿参与集体教学活动和活动区、喝水、户外 活动、离园等环节常规习惯的培养。5、班级开展“白云狗竞赛活动”帮助并督促幼儿养成良好 的常规。（四） 、扎扎实实的开展好日常的教学和特色活动，提高教学 质量。1、尊重幼儿在发展水平、能

21、力、经验、学习方式等方面的 个体差异，创设相对应的、能充分反应幼儿个性和发展情况的主题探究环境和活动区。重点创始表演区、美工区、益智科学区，并在日常重点指导幼儿参与此区角的活动。2、落实提前备课制度，认真备课、书写反思，争取被评为“优秀备课本”。3、定期组织教师学习主题探究课程相关内容，相互观摩教学活动，本学期预设上“幼儿园是我家”、“泥土亲亲”、“泥土亲亲”、“五颜六色”、“水的世界”四个主题探究活动。4、开展园特色活动：生存训练、早期阅读、音乐游戏、英语、美术、快乐周末等。开展年级组和班级特色活动：“国韵诵读”、“折纸”等集体教育活动；“今天我值日”、“今天我 来讲故事”、“才艺大比拼”幼

22、儿个别展示活动。5、注意教育目标的层层落实情况，班长、教师共同讨论制 定班级月、周、日各项教育计划。重点督促教师组织好英语、音 乐游戏、体育游戏活动等。（五）、有计划的开展幼儿个性化观察工作，保质保量的完成各项教研工作。1、对每个幼儿做好“个性化”培养和教育工作，积极参加 年级组每周二的中午针对“如何做好中班幼儿个性化观察记录 方案”进行的专题研讨活动。每个幼儿一份培养方案；每个幼儿有计划的进行观察、培养。2、认真的做好武汉市幼儿园主题探究课程操作系列项 目实验工作，积极开展活动、认真观察孩子，提供相关实验数据、 实验资料等。3、积极设计和组织教学活动参加园、区的教学观摩和研讨 活动。4、积极

23、参加年级组组织的相关学习和教学观摩活动。（六）、根据春夏季节特征，重点预防传染病。提高进餐、饮 水、午睡、户外活动等环节的护理质量。1、严格遵循幼儿园的卫生保健制度，做好班级的卫生消毒 工作，杜绝一切传染病和事故的发生。2、重视幼儿的安全护理工作，加强幼儿的日常护理，重点 督促提高幼儿喝水（增设集体饮水环节）、进餐、午睡、户外活动 的质量。3、关注幼儿的情绪反应，及时帮助幼儿调节心理的情绪状 况，促进幼儿的心理健康发展。4、保证幼儿户外活动时间，降低幼儿服药率，争取幼儿出 勤率达95%5、加强对体弱儿、特殊儿的护理和教育工作。（七） 、积极主动的开展好家长工作，加强家园互动，提高 家长对班级的

24、满意率。-16 -1、开好家长会，让家长更了解园及班级的各项工作。2、积极发挥“家长园地”的作用，让家长及时了解教育信 息和班级的活动情况。3、请中班组家长委员会协助组织家长参与园和班级的各项 活动。本学期开家委会一次；家委会组织策划四月份年级组春游 暨相关教育活动。4、每周都对年级组的博客进行更新 ；请家长和教师写教育心 得发到博客上供年级组家长学习；保证每个幼儿都在博客上有露 脸的机会。5、制订“家园交流活动表”，记录与每个家长的交流情况， 保证每个幼儿每学期不少于两到三次。6、 填写“今天我值日”、“今天我来讲故事”、 “才艺大 比拼”等日常活动表格， 真实反映幼儿活动状况， 与家长进行

25、交 流。7、平时加强对幼儿的观察和分析，提出幼儿个性化发展改进方案，并针对每个幼儿发展情况与家长进行交流。填好“幼儿成长纪念册”。&学期末针对“学期末的幼儿考核评价”、“个性化发展 方案”等向家长汇报孩子的进步和存在的问题，与家长进行“一对一”的交流，并做好相应的记录。四、每月主要活动安排二月：制订计划、创设活动区、家长会三月：三月八日“我爱妈妈，我爱读书！ ”家长开放日暨自 制图书竞赛活动四月：年级组春游暨相关教育活动五月：家长学校讲座、庆“六一”活动活动准备。六月：六月一日文艺演出、 家长满意率调查、班级幼儿评估。 七月：收集资料、放假安排（五）一、本学期教育目标：（一）生活方面1

26、、进一步养成洗手的习惯，洗手时能按顺序认真地洗，不 玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。2、安静愉快的进餐，继续学习文明的进餐习惯， 细嚼慢咽， 不挑食。餐后能简单整理桌面， 掌握餐后理洗顺序， 并养成及时 喝水的习惯。3、 进一步培养幼儿良好的午睡习惯，能按顺序穿*裤、鞋子， 初步学会叠衣裤、注意养成良好的睡姿。4、喜欢与老师交谈，与小朋友游戏，在集体生活中情绪稳 定、愉快，并形成安全感、信赖感。-18 -5、不玩、不触摸危险品，在日常生活中，能根据老师的提醒注意安全，学习初步的自我保护方法。6、学做诚实的孩子，不随便拿别人的东西，知道不是自己 的东西不能带回家。做了错事能承认，并能接受同伴或老师的批 评和建议。（二）体育活动1、在老师的鼓励下，喜欢并较积极地参加各类体育游戏活 动，并能克服一定的困难，增强自信心。2、能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑，双脚原 地向上