初中化学九年级下册同步练习及答案第11单元课题1常见的酸和盐

1、第十单元酸和碱课题 1常见的酸和碱5 分钟训练1. 完成下表：加入紫色石蕊后溶液的颜色加入无色酚酞后溶液的颜色食 醋 盐 酸 石灰水氢氧化钠溶液解析： 依据常见酸碱学问及酸碱性质填写；答案：加入紫色石蕊后溶液的颜色加入无色酚酞后溶液的颜色食醋红色无色盐酸红色无色石灰水蓝色红色氢氧化钠溶液蓝色红色2. 请依据已有的学问完成以下各空：(1) 将你知道的酸写下来： 、 、 等；酸溶液显酸性，石蕊试液遇酸变 色，酚酞试液遇酸 色；(2) 将你知道的碱写下来： 、 、 等；碱溶液显碱性，石蕊试液遇碱溶液变 色，酚酞试液遇碱溶液 色；解析： 复习石蕊试液、 酚酞试液遇酸或遇碱的变色情形，阅读教材内容， 预

2、习常见的酸有哪些、常见的碱有哪些；答案： 1 盐酸硫酸硝酸红不变2 氢氧化钠氢氧化钙氨水蓝红3. 以下溶液，能使无色酚酞变红的是a. 硫酸b.盐酸c.醋酸 . 石灰水解析： 无色酚酞在碱性溶液中变红色；石灰水呈碱性；答案： d4. 环球时报曾报道：一种名为苹果醋acv的浓缩饮料多年来风靡美国，苹果酸c 4h6o5 是其中的主要物质之一；以下说法中错误选项a. 苹果醋饮料呈酸性b.苹果酸不属于氧化物c. 苹果酸属于无机化合物d.苹果酸属于有机物解析： 苹果酸是一种有机酸，呈酸性，属于有机化合物；答案： c10 分钟训练1. 写出以下物质的化学式：(1) 俗名为火碱、烧碱、苛性钠的碱 ；(2) 胃

3、液里含有的一种酸 ；(3) 常用于作建筑材料的一种碱 ；(4) 常用于汽车电瓶的一种酸 ；(5) 常温下不稳固，有刺鼻气味的碱 ；解析： 依据常见酸或碱的特性、用途填空，并留意化学式书写的正确性；答案： 1naoh 2hcl 3caoh24h 2so4 5nh3·h2o2. 民族英雄林就徐领导的禁烟运动捍卫了民族的尊严；其销烟的原理是利用生石灰与水反应会 ，将鸦片焚毁；生石灰倒入水池中会生成 ；解析： 生石灰与水反应生成氢氧化钙，该过程释放出大量的热，且生成的氢氧化钙是碱，能够腐蚀物品，达到将鸦片销毁之目的；答案： 放出大量的热caoh 23. 鉴别盐酸、食盐水和烧碱溶液只需碳酸钠就

4、可以检出，鉴别稀硫酸、石灰水和烧碱溶液，可以用石蕊试剂和 ；向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴入几滴石蕊试剂，溶液显 色；再加入过量的盐酸后，试管内显 色；解析： 物质或溶液性质的鉴别主要依据物质的性质；答案： 碳酸钠蓝红4. 某种牵牛花早晨是粉红色，下午却变为蓝紫色；这是由于牵牛花中含一种遇酸变红，遇碱变蓝的色素，牵牛花早晨呈粉红色是由于经过一夜的呼吸作用，细胞内 的含量增高，细胞液呈酸性；白天就由于 作用，细胞内co2 含量降低，花由粉红色逐步变成蓝紫色；该色素的这种性质与试验室中常用指示剂 的性质相像；解析： 绿色植物的光合作用是co2 与水反应生成有机物和释放氧气要消耗二氧化碳；答案： co

5、2光合石蕊试液5. 以下物质的化学式中，书写错误选项a. 盐酸 hclb.硫酸 h 2so4c. 氢氧化钠 naohd.氢氧化钙 caoh解析： 依据“化合物中，正负化合价代数和为0”的原就，利用常见元素或原子团的化合价去判定化学式是否正确；答案： d6. 以下图象与所属试验现象相符的是解析： 碱液稀释，溶液的ph逐步减小，但不会小于7，所以 a 错误；镁在空气中燃烧，质量逐步增加；铁加入盐酸中，气体逐步增多，但不会显现突跃；氧气的溶解性随温度的上升而降低；答案： b7. 在已平稳的天平左右两端放两个分别盛有浓盐酸和浓硫酸小烧杯，过一段时间后，天平会a. 左端下沉b.右端下沉c.仍旧平稳d.无

6、法判定解析： 浓盐酸具有挥发性，盐酸中溶质会削减；浓硫酸具有吸水性，硫酸溶液质量增加；就放盐酸的左端上升，放浓硫酸的右端下沉；答案： b8. 将肯定量的水加入以下物质中，充分振荡后，再滴入酚酞试液，能使酚酞试液变红的是a.naclb.co2c.caod.hcl解析： 碱性物质均能使酚酞试液变红；呈碱性的物质为cao， cao与水反应生成caoh2； 答案： c30分钟训练1.下图是某些食物的近似ph，呈碱性的是abcd解析： ph 的大小可以用来判定物质的酸碱性；ph 大于 7 物质出现碱性，ph等于 7 物质出现中性， ph 小于 7 物质出现酸性，故此题选d；答案： d2. 当检验某溶液是

7、否为酸性时，不行使用的试剂或试纸是a. 石蕊溶液b.酚酞试液c.ph试纸d.铁粉解析： 依据溶液的酸性，可以采纳石蕊试液，变红；ph 试纸，也变红；铁粉，产生无色气泡；但酚酞试液在酸性或中性时没有明显现象；答案： b3. 向滴有石蕊试液的蒸馏水中通二氧化碳，溶液呈a. 无色b.紫色c.红色d.蓝色解析： 在学习第2 章第三节时，我们已经知道二氧化碳溶于水能生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红色；答案： c4. 很多同学都喜爱既别致又有用的树叶书签，其制作方法如下：第一选取大小适当、稍老一些的树叶 如桂树叶 放在烧杯中，加入200 g 溶质质量分数为12%的氢氧化钠溶液，加热煮沸10 15

8、 分钟 不搅拌 ，取出，冲洗， 将叶片压平，最终系上各色丝带，美丽的叶脉书签便做好了；在制作过程中：(1) 需称取 g 氢氧化钠固体；称取时，要将其放在小烧杯中，由于氢氧化钠易 ；称量时，如发觉天平指针向左偏转，就应 填序号 ；a. 增加砝码b.移动游码c. 取出一些naoh固体d.再加一些naoh固体(2) 指出如下列图装量中的两处错误： ； ；解析： 此题是借“氢氧化钠溶液可用于制作叶脉书签”的情形，复习溶液中溶质的运算方法，复习托盘天平及称量、酒精灯的使用及加热等试验基本操作；这里要特殊留意的一点是称氢氧化钠固体时，砝码的量是先固定的， 称量时发觉天平指针向左偏转，说明药品量过多；答案：

9、 124吸取水分而潮解c2 加热时，烧杯未垫石棉网酒精灯内的酒精过满5. 某同学做了以下试验：向装有稀硫酸的试管中，滴入紫色石蕊试剂；向装有稀盐酸的试管中，滴入无色酚酞试剂；向装有锌粒的试管中，加入适量的稀硫酸；向装有带锈铁钉的试管中，加入适量的稀盐酸；该同学记录了以下试验现象：a. 没有明显现象b. 溶液 呈红色c. 猛烈反应，产愤怒泡d. 反应较快，产愤怒泡，溶液呈淡黄色请你帮忙该同学整理试验报告；(1) 试验目的： ；(2) 将试验现象的序号填在相应的表格内：试验操作试验现象(3) 请写出上述产愤怒体反应的化学方程式： ；解析： 该同学所做的四个试验是酸碱指示剂、金属单质、金属氧化物与酸

10、的反应；石蕊试液遇酸变红色，酚酞试液遇酸不变色； 活泼金属与稀硫酸或稀盐酸反应能产生氢气；氧化铁与酸反应生成可溶性的铁盐，颜色为淡黄色；答案： 1 熟悉酸的化学性质2 b a cd3zn+h 2so4=znso4+h26. 锌、镁、铝等与盐酸反应时，放出大量的热；如下列图，把试管放入盛有20 饱和澄清石灰水的烧杯中，试管中开头放入几块镁片，再滴入5 ml 盐酸；试完成以下问题：(1) 写出试管中发生反应的方程式： ，它属于 填“吸热”或“放热” 反应；(2) 试验时可观看到烧杯内的澄清石灰水变 ，其缘由是 ；解析： 利用镁与稀盐酸反应会放出热量，使烧杯里澄清石灰水的温度上升；而氢氧化钙的溶解度

11、随温度上升反而减小，就溶不了的氢氧化钙会析出来，而使澄清石灰水变浑浊；答案： 1mg+h2so4=mgso4+h2放热2浑浊氢氧化钙的溶解度随温度的上升反而减小7. 某化学爱好小组探究采纳以下花汁制作酸碱指示剂，试验记录如下：在不同溶液中的颜色变化指示剂 花汁 盐酸酒精溶液氢氧化钠溶液石灰水红玫瑰粉红色粉红色绿色绿色万寿菊黄色黄色黄色黄色月季花浅红色红色黄色黄色依据上表信息完成：(1) 不能作酸碱指示剂的是 ；(2) 小明用此月季花花汁检测邻近纸厂排放废水的酸碱性，溶液显黄色，就此废水显 性；(3) 小萍用此月季花花汁测知家中花盆土壤显酸性，你认为改良此土壤加入 最合理；解析： 只有在酸性溶液

12、和碱性溶液中颜色不同的花儿才可作酸碱指示剂；万寿菊不能作指示剂；答案： 1 万寿菊2碱 3消石灰8. 小明学习了盐酸、硫酸后， 知道它们的化学性质有很多相像之处；由此他想通过试验探究食醋中主要成分醋酸的化学性质；它的估计可能有哪些？ 写出两点即可 (1) ；(2) ；解析： 可以依据醋酸的化学性质来推断；例如依据醋酸的性质估计食醋应当具有酸性，能使石蕊试液变红，能与活泼的金属反应生成氢气；答案： 略9. 某同学用如下列图的装置，利用碳酸饮料 如雪碧 中溶解的二氧化碳气体进行以下试验；请完成有关问题：(1) 打开饮料瓶塞，会产生大量气泡的缘由是 ；(2) 假如试管中盛紫色石蕊试液，观看到的现象是

13、 ，产生这一现象的缘由是 ；(3) 假如试管中盛澄清石灰水，观看到的现象是 ，写出反应的化学方程式： ；解析： 1 二氧化碳气体的溶解度与压强的大小成正比；(2) 二氧化碳溶于水会生成碳酸而呈酸性，酸性溶液能使紫色石蕊试液变红色；(3) 二氧化碳能与氢氧化钙反应生成不溶性的碳酸钙；答案： 1 二氧化碳气体的溶解度随压强的减小而减小，打开瓶塞时，瓶内压强减小，原已溶解的二氧化碳逸出(2) 溶液变红色二氧化碳溶于水生成碳酸能使紫色石蕊试液变红(3) 澄清石灰水变浑浊co 2+caoh2=caco3+h2o10. 假如你的试验桌上有两瓶失去标签的未知溶液：稀硫酸和澄清石灰水；另有已知的试剂：铁片、贝

14、壳、酚酞试液、硫酸铜溶液、稀盐酸、氯化钡溶液等；现要你设计出四种不同的方法鉴别这两瓶未知溶液；请按示例填写试验报告 如上述试剂不够，可另向试验室领取使用 ；方案示例选取的试剂或方法铁片试验现象和结论有气泡产生的是稀硫酸；无气泡产生的是澄清石灰水12 34解析： 依据酸的性质或碱的性质来设计试验进行鉴别，但必需留意挑选现象明显的反应，便于区分；答案： 1 酚酞试液溶液变红色的是澄清石灰水，不变色的是稀硫酸(2) 贝壳 主要成分是碳酸钙有气泡产生的是稀硫酸；无气泡产生的是澄清石灰水(3) 硫酸铜溶液产生蓝色沉淀的是澄清石灰水，无明显现象的是稀硫酸(4) 氯化钡溶液产生白色沉淀的是稀硫酸，无明显现象

15、的是澄清石灰水 其他答案合理也可11. 花匠用熟石灰来降低校内苗圃中土壤的酸性，但成效不明显；化学老师发觉缘由是熟石灰已经部分变质，他觉得这是一个很好的实际例子，就取回一包熟石灰样品，要求同学们设计试验证明该样品的确部分变质；请填写有关试验仪器和药品，完成试验报告；【试验目的】证明熟石灰样品部分变质；【试验仪器】玻璃棒、胶头滴管、 ；【试验药品】水、酚酞试液、 ；试验步骤试验现象试验结论样品中有氢氧化钙存在样品中有碳酸钙存在解析： 此题应在“熟石灰样品部分变质”的基础上摸索解答方法，熟石灰变质就是氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙； 证明氢氧化钙存在可用酸碱指示剂证明其溶液显碱性；证明碳

16、酸钙存在可用检验co 2的方法；3答案： 试管盐酸试验步骤试验现象试验结论取少量样品于试管中，加水振荡， 滴加几滴酚酞试液溶液变红色样品中有氢氧化钙存在取少量样品于试管中，滴加适量稀盐酸有气泡产生样品中有碳酸钙存在12. 某同学设计了如下一组试验：取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花，分别按如下列图装置进行试验；请完成以下问题：(1) 小花颜色发生变化的试验是 ；(2) 试验 a 的目的是 ；(3) 试验 b、c 的目的是 ；(4) 试验 d 颜色发生变化的缘由是 ；解析： 醋酸显酸性，显酸性的物质能使石蕊变红色；纯洁水呈中性，不能使石蕊变红色；干燥的二氧化碳不能使石蕊变红色；答案： 1 试验

17、ad(2) 验证紫色石蕊试液遇酸变红色(3) 验证单独的纯洁水和干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红色(4) 二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸显酸性13. 在一次化学试验课上，老师让同学们对下面试验进行探究；探究氢氧化钠溶液中是哪一种粒子能使无色酚酞溶液变色【试验】 1 在第一支试管中加入约2 ml 蒸馏水，滴入几滴无色酚酞溶液；现象：溶液不变色；(2) 在其次支试管中加入约2 ml 氯化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液；现象： ；(3) 在第三支试管中加入约2 ml 氢氧化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液；现象： ；【结论】 ；解析： 依据氢氧化钠的有关性质进行摸索与回答疑题；答案： 2 溶液不变色3溶

18、液变红色氢氧根离子使无色酚酞溶液变红色14. 小刚在化学试验室发觉，盛放 naoh溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上显现了白色粉末；小刚叫来小军和小红，共同探究这种白色粉末的成分；他们依据所学的化学学问，对这种白色粉末的成分作了如下猜想：可能是naoh 可能是na2co3可能是naoh与 na2co3 的混合物为了验证猜想，他们分别做了下面的试验；(1) 小刚取少量白色粉末，滴加稀盐酸，有气体生成；由此小刚认为白色粉末是na2co3；请判定小刚所得结论是否正确？并简述理由； ；(2) 小军取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞试液，溶液变成红色；由此小军认为白色粉末是naoh；请判定小军所得结论是否正确？并简述理由； ；(3) 小红取少量白色粉末溶于水，向所得溶液