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1、1课时跟踪检测(四) 明末清初的思想活跃局面一、选择题 1 1关于黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家思想的表述,不正确的是( ( ) )A.A. 继承和发展了战国时期的“民本”思想B.B. 从根本上否定君主制C.C. 提出了 “经世致用”的主张D.D. 反映了商品经济的发展解析:选 B B 提出反对君主专制,限制君主的权力,并没有从根本上否定君主制,B B 项不正确,符合题意。2 2.某思想家说:“我之出而仕也,为天下,为万民,非为一姓也。”他所反对的 是 ( () )A.A.民主共和制 B.B.中央集权制C.C.专制主义制度D.D.君主立宪制解析:选 C C 可直接读取材料信息, 为天下万民服务
2、而并非为君主实现其专制统治服务, 出自于明清之际的民主思想家黄宗羲明夷待访录,反映出其反对封建专制思想,故C C 项符合题意。3 3黄宗羲在明夷待访录中说:“使朝廷之上,闾阎之细( (民间百姓 ) ) ,渐摩濡染,莫不有诗书宽大之气,天子之所是未必是,天子之所非未必非,天子亦遂不敢自为非是,而 公其非是于学校。”与这一论述的精神实质最为接近的是 ( () )A.A.天下兴亡,匹夫有责B.B.民为邦本C.C.天下为公D.D.民贵君轻解析:选 C C A A 项强调社会责任和历史使命感,与题意不符;B B D D 两项体现了统治者与被统治者的相互依存关系, 但这种看法是为更好地维护君主专制统治,
3、缺乏民主意识; 天下 为公体现了一定的民主色彩,故选C C 项。4 4 顾炎武指出:“保国者,其君其臣,肉食者谋之;保天下者,匹夫之贱,与有责焉 耳矣。”与该观点相呼应的先秦儒家思想是 ( () )A A “民为贵,社稷次之,君为轻”B B “民之难治,以其上之有为,是以难治”C C “刑过不避大臣,赏善不遗匹夫”D D “为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”解析:选 A A 材料意思就是“天下兴亡,匹夫有责”,这一主张主要反映的是对人的社 会责任感的一种重申,根据所学知识可知,A A 项符合题意;B B 项是道家思想;C C 项法家思想;D D 项不符合题意。5 5几乎在传统哲学的所有范畴
4、和命题上,都提出了超越前人的见解,其哲学思想被认 为是中国古代哲学发展的顶峰的是 ( ( ) )2A.A.黄宗羲B.B.顾炎武C.C.王夫之D.D.李贽解析:选 C C 结合所学,几乎在传统哲学的所有范畴和命题上,都提出了超越前人的见 解,其哲学思想被认为是中国古代哲学发展的顶峰的是王夫之。6 6王夫之认为世界是物质的。 朱熹认为, “理”是宇宙万物的本原, 是第一性的; “气” 只是构成宇宙的材料,是第二性的。两者观点的本质区别是 ( ( ) )A.A. “理”与“气”的地位B.B. 是否反映人民群众的要求C C 唯物与唯心D.D. 是否能辩证地看问题解析:选 C C 本题考查对程朱理学与王
5、夫之唯物思想的比较分析。程朱理学把世界万物 的本原概括为抽象的“理”, 是客观唯心主义; 而王夫之认为世界是物质的, 这是唯物主义, 这是两者的本质区别, C C 项正确。7 7明末清初的三大思想家不同于前代思想家, 下列反映了其突出的时代特征的是 ( () )A.A. 黄宗羲提倡“法治”B.B. 王夫之的唯物思想C.C. 顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”D.D. 黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”解析:选 D D 抓住题干中“不同于前代”“时代特征”的要求。A A 项“法治”思想一直为法家所提倡;B B 项“唯物思想”可以荀子的“人定胜天”为证;C C 项倡导天下人关心时局,在先秦时期儒家便积
6、极倡导入世;D D 项既反映了明代封建制度的衰落,又有别于前代维护君主专制的思想。8 8明末清初,进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之与宋明理学家在无私无畏、襟怀磊 落等精神上一脉相承,但彼此亦有巨大差异。其中,最大的差别是指前者( () )A.A. 认为儒家学者掌握“道”B.B. 宣传民主革命思想主张C.C. 彻底抨击宗教思想体系D.D. 猛烈批判君主专制统治解析:选 D D 黄宗羲、顾炎武、王夫之等人是明末清初中国民本与民主思想萌芽的代表 人物。 黄宗羲等人都对君主专制进行了批判, 主张限制君权, 冲击了传统观念,黄宗羲公开 宣称: “为天下之大害者,君而已矣。”而理学则极力维护现存的社会秩序
7、,力图证明封建 秩序的永恒不变,这是二者的最大差别。39 91717 世纪中国出现的顾炎武、黄宗羲、王夫之三位思想家的思想实质是( ( ) )A.A. 宋明理学的深化和发展B.B. 资产阶级民主思想的兴起C.C. 对儒家思想的全面否定和批判D.D. 儒家思想在新的历史条件下的发展解析:选 D D 他们的思想虽然是反封建的民主思想,但实质是儒家思想的与时俱进。A A、B B C C 三项均错误。1010.【加试题】明末清初出现了李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等一批进步思想家,他 们否定传统的封建统治思想,从本质看反映了 ( () )A.A. 新的经济因素的发展,要求打破思想束缚B.B. 儒家思想已
8、经不能适应维护封建统治的需要C.C. 地主阶级改革派迅速形成和发展壮大D.D. 地主阶级思想家从明朝的灭亡中认真吸取经验教训解析:选 A A 通过材料并结合所学知识不难发现, 一定思想文化是一定经济变化的反映, 明末清初出现了李贽、黄宗羲、 顾炎武、 王夫之等一批进步思想家,他们否定传统的封建统 治思想,从本质看反映的是新的经济因素的发展,要求打破思想束缚,所以本题的答案是A A项。1111 .【加试题】明清时期, 儒学受到猛烈冲击, 有一个人指责儒家经典并非“万世至论”, 认为孔子并非“天生圣人”,反对“咸以孔子之是非为是非”。这个人是( () )A.A.李贽B.B.顾炎武C.C.王夫之D.
9、D.黄宗羲解析:选 A A 明朝后期,李贽大胆挑战正统思想,否认孔孟学说是“万世至论”,认为 儒家经典不是神圣不可侵犯的理论, 主张是非标准要依照时代变化而变化, 反对以孔子的是 非为是非标准。故选A A。1212.【加试题】赵轶峰十七世纪中国政治社会思想诉求的维度写道:“黄氏( (黄宗羲) ) 之说根本上不脱儒家思想理路,却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化 蓝图若以为其所论仍与现代不侔而定其为无新见,则失于以现代事物为尺 度。”材料认为黄宗羲的思想 ( () )A.A. 继承儒家民本思想B.B. 继承并发展儒家思想C.C. 具有现代民本思想D.D. 儒家思想与现代民本思想结合解
10、析:选 B B 材料的大意可以分为两个部分,省略号之前阐述了黄宗羲的思想有对儒家所以通篇4思想继承的一面; 省略号之后的部分又表达了不能否认其思想具有“现代”精神,体现的观点即对儒家思想的继承与发展,B B 项正确。1313【加试题】清代有女诗人作诗曰:“人生德与才,兼备方为善。独至评闺材,持论 恒相反。有德才可赅( (兼有) ),有才德反损我意颇不然,此论殊褊浅。”这反映了在清代女性中 ( ( ) )A.A. 男女平等思想被普遍接受B.B. 德才兼备成为主要的评价标准C.C. 出现了对传统伦理思想的反思D.D. 产生了维护自身权益的诉求解析:选 C C 由“有德才可赅 ( (兼有) ) ,有
11、才德反损”即所谓女子无才便是德,是重男轻 女的表现,与男女平等不符,故 A A 项错误;对古代女性的评价更多强调有德,反对有才,与 德才兼备不符,故 B B 项错误;由“我意颇不然,此论殊褊浅”可知作者对传统的女性歧视的 反感,故 C C 项正确;女诗人主要是对传统女性德才观的不满,没有谈到自身的权益,故D D项错误。14.14. 【加试题】明清时期的早期启蒙思想家主张用扩大相权限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建制度。这一“修补”() )A.A. 深入批判了封建君主专制制度B.B. 削弱了明清的君主专制统治C.C. 直接影响了中国近代社会的革命运动D.D. 体现了传统思想文化的活跃解析:选
12、 D D 明清之际的思想批判没有上升到制度批判的高度,也没有削弱君主专制统 治, A A、B B 两项错误;明清之际的这股批判思潮,在清朝巩固统治后便被镇压下去了,并没 直接影响到中国近代社会的革命运动,C C 项错误。明清时期的民主启蒙思想是对中国传统政治思想文化的继承和发展,故D D 项正确。二、非选择题15.15. 阅读下列材料,回答问题。材料一 古者以天下为主, 君为客。 凡君所毕世而经营者, 为天下也。 今也, 以君为主, 以天下为客。凡天下无地而得安宁者,为君也。是以其未得之也,屠毒天下之肝脑,离散天 下之子女,以博我一人之产业,曾不惨然,曰:“我固为子孙创业也。”其既得之也,敲剥
13、 天下之骨髓, 离散天下之子女, 以奉我一人之淫乐, 视为当然, 曰:“此我产业之花息也。 ” 然则为天下之大害者,君而已矣。黄宗羲明夷待访录 材料二 所谓天子者,执天下之大权者也。其执大权奈何?以天下之权寄之天下之人, 而权乃归之于天子。自公卿大夫,至于百里之宰,一命之官,莫不分天子之权以各治其事,而天子之权乃益尊。 后世有不善治者出焉,尽天下一切之权而收之在上。而万几之广,固非5一人之所能操也。顾炎武日知录材料三 一姓之兴旺,私也;而生民之生死,公也。若夫国祚之不长,为一姓言也。秦 之所以获罪于万世者,私而已矣。斥秦之私,而欲私其子孙长存,又岂天下之大公哉! 王夫之读通鉴论(1)(1) 根
14、据上述三则材料,概括黄宗羲、顾炎武、王夫之思想主张的共同点。(2)(2) 结合所学知识,分析黄宗羲、顾炎武、王夫之思想主张产生的历史条件。(3)(3) 谈谈你对黄宗羲、顾炎武、王夫之思想主张的看法。解析:第 (1)(1) 问,材料中给出了黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张,需要从信息材料 中整理出他们的思想内涵,进行比较总结出共同点。第 (2)(2) 问,要联系时代背景,从大的角 度来分析历史事件的产生。第 (3)(3) 问,联系教材,观点是要符合客观事实的,要做到有理有 据,言之有物。答案:(1)(1)区分公与私、国与家。揭露君主专制的弊端,反对君主专制。主张保 障人民权利。(2)(2) 商品经
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