第五节_使用操作系统_系统认识计算机

1、第五节 使用操作系统，系统认识计算机教学目标 1.知识与技能 (1)了解计算机硬件和软件的概念及其关系; (2)了解计算机硬件的各个组成部份及其作用;(3)知道存储器的分类、内存 (4)了解软件的分类,知道常见的软件的类别。 2.过程与方法 通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用,并归纳计算机系统的组成结构图。 3.情感态度价值观在学习过程中,激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。 教学过程 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 新课导入 复习通过上一节课的学习,我们知道,信息处理是经过了五个过程的,同学们还记得是哪五个过程吗? 设问导入大家都知道,在信息处理的过程中,计

2、算机是最重要、最基本的工具。那么,大家知道为什么计算机能处理这些信息呢?首先我们必须知道计算机系统的组成是什么?上一节课老师布置了一个课后任务,请同学们了解一下电脑装机的过程,有没有同学可以和大家一起分享一下这个过程呢?老师这里有一张装机配置表,大家可以参考一下这张表。(投影表) 过渡"硬件"和"软件"这两个词我们经常听到,那么他们到底是什么呢?这就是我们这节课要解决的问题。首先我们来看一下硬件。 学生回答,巩固旧知识 学生回答先选择主板、CPU、显卡、硬盘等,帮我装机的人就把它们连接起来,然后就装Windows XP和一些常用的软件。 设计情景,引发学

3、生兴趣。 讲授 1.中央处理器(CPU):它是计算机的心脏,影响着整台机器的速度。 2.内存储器和外存储器统称为存储器。它是存储指令和数据的部件。 3.输入设备:它是人与计算机的桥梁,把信息送入计算机。常见的输入设备有:键盘、鼠标、扫描仪、数码摄像头、手写板等。 4.输出设备:它将计算机的处理结果展现在我们眼前。常见的输出设备有:显示器、打印机等。 分组观察。 分组讨论, 通过图解,讲授教学内容中的重点和难点,改变学生定性思维。(学生普遍认为计算机系统由主机、显示器、键盘、鼠标、音箱五部分组成。) 让学生在实物观察、小组协作中获取知识,在愉快中自主学习。 存储器 设问过渡 刚才在实物观察中,大

4、家都明确了这块是内存,这块是硬盘,它们都属于存储器,但大家知道它们之间有什么区别,还有其它哪些存储器吗? 软件系统 设问同学们用过哪些软件呢,这些软件的作用是什么,它们是怎样分类的呢? 学生根据自己的日常经验回答所认识的软件。 用图解讲授教学内容中的重点。 计算机系统 过渡一台计算机,如果只有硬件或者只有软件,都是无法工作的。下面我们一起来把硬件和软件组合起来。 投影完整的计算机系统:由硬件系统和软件系统两部份组成。 组合前面硬件和软件两部分内容。计算机系统组成硬件系统软件系统内存储器外存储器输入设备（键盘、鼠标、扫描仪等）输出设备（显示器、打印机等）中央处理器（CPU）硬盘系统软件应用软件（

5、例如Windows XP操作系统）（文字处理软件、游戏等）存储器光盘二、操作系统的作用 以图示展示操作系统的作用 强调操作系统的重要性 提问：我们常见的操作系统有哪些？我们使用的电脑怎么看操作系统？ Windows XP windows 7 LINUX 简单介绍LINUX操作系统，在国外的发展情况 右键单击“我的电脑”属性， 系统属性中我们可以看到的信息有：系统版本 CPU型号 时钟频率 内存容量。三、写计算机装机报告单步骤：1明确想了解的内容，准备“计算机系统配置说明清单”2查看CPU型号、CPU主频、内存容量及操作系统版本3查看计算机硬件配置 （硬盘类型、名称、容量）4查看已安装的应用软件5完成“说明清单”的填写 提问：硬盘的类型该怎么查？ 请各组讨论，参考教材上提示的方法课堂任务：以小组为单位填写好“计算机系统配置说明清单”再把文件上传到教师机，练习文件上传方法 课堂小结 引导学生回忆、归纳 1.计算机硬件是指计算机实际设备的总称。硬件由运算器、控制器、内存储器、外存储器、输入设备、输出设备组成。 2.计算机软件是指计算机运行所需的程序、数据和有关资料。软件分为系统软件和应用软件两大类。其中Windows XP就是系统软件中