高级中等以下学校家庭教育课程纲要

1、高级中等以下擘校家庭教育程辆要依at我阈家庭教育法第12僚高级中等以下孥校每孥年鹰在正式is程外施四小畤以上家庭教 育1?程及活勤及第2修家庭教育靶阐言丁定本1?程铜要，铜要内涵架横如下：孥校家庭教育程余艘之内涵架横程目襟：增迤家人系典家庭功能二大主题事由I、家人信割系II、家庭生活管理五核心内涵1.瞭解家庭1.家庭资源典管理r2.信在，陵家人2.家庭生活管典管理3. 58借建立家庭、II程目檄增迤家人信舒系典家庭功能。三、分段能力指襟1.褊虢茨:明：下列褊虢中以雨大主题事由K分，或以 a-b-c-d迤行褊虢，a代表主题事由序虢，b代表 核心内涵序虢，c代表孥雪P皆段序虢，d代表流水虢。各家庭

2、教育能力指襟，若有 可封鹰的九年一程孥雪领域或重大IffiS能力指襟，刖以括弧襟示出1g能力指襟。褊虢a：二主题事由，分别悬主题事由I：家人系，主题事由II：家庭生活管理。褊虢b：核心内?B包括：1-瞭解家庭；2-信在，陵家人；3-58借建立家庭；4-家庭资源典管 理；5-家庭生活管典管理。褊虢c：孥雪P皆段分五P皆段：第一P皆段悬阈小一至二年级，第二P皆段悬阈小三至四年 球第三P皆段悬阈小五至六年级，第四P皆段悬阈中一至三年级，第五P皆段悬 高中、帆2.各孥雪P皆段的主要内涵：内涵P皆段主题事由I:家人系主题事由II：家庭生活管理第一 P皆段（1、2年级）瞭解家庭、翻黑家人家庭资源典管理、家

3、庭生活管典管理第二P皆段（3、4年级）瞭解家庭、翻黑家人家庭资源典管理、家庭生活管典管理第三P皆段（5、6年级）瞭解家庭、翻黑家人家庭资源典管理、家庭生活管典管理第四P皆段（79年级）瞭解家庭、翻黑家人、58借建立家庭家庭资源典管理、家庭生活管典管理第五P皆段（高中、恸瞭解家庭、翻黑家人、58借建立家庭家庭资源典管理、家庭生活管典管理主题轴I :家人皆鼾系（1） 瞭解家庭I-1-1-1熬言敲家庭成X的姓名、信割系及逾常耦呼（家政 4-1-1）I-1-1-2描述家庭封他I人的意羲典功能I-1-2-1比敕家庭成JWW的角色、榷利及任I-1-2-2描自己的家庭，中探言寸不一檬的家庭型熊I-1-2-3

4、分享家庭的力蜀特健统I-1-3-1瞭解家庭成JU勺彝展檬貌，正向看待家庭成JMI-1-3-2瞭解完童的家庭任I-1-3-3察家庭樽建，或以正向的熊度面封家庭出垣的樽建或逆境I-1-3-4参典家庭活勤，或省思文化及健统如何影簪他人典家庭彝展I-1-4-1青少年在家庭中的角色和JT任I-1-4-2瞭解家庭彝展魔程I-1-4-3瞭解社曹典自然琪境封他I人及家庭的影簪I-1-5-1剖析家庭系统封他人的影簪I-1-5-2探索健康家庭的特UI-1-5-3瞭解家庭彝展魔程中可能出琪的樊展任矜及屋力I-1-5-41g家庭勒性，曾提升家庭勒性的方法（2）信彩展家人I-2-1-1瞭解父母及家人多元的角色和JT任I

5、-2-1-2主勤和家人分享生活黑占滴（粽1-1-1）I-2-1-3 心和爱家庭成JM （健H 6-1-2）I-2-2-1瞭解家庭如何透谩分享爱、值及傅统，来提供情感支持（健H6-1-2）I-2-2-2使用逾常的方式表连封家人的爱典信黑展I-2-2-3典家人分享生活I-2-2-4参奥家庭活勤或分享参奥家庭活勤（粽合 2-2-3、家政4-2-5）I-2-3-1瞭解家庭及家族中需要特殊照1M勺人I-2-3-2瞭解家庭中可能的言吾言或肢醴暴力，或探用逾常的方法避免像害（性别 2-3-8）I-2-3-3主勤翻陵家族成HI-2-4-1瞭解家有青少年P皆段家庭之父母的挑戟典JT任I-2-4-2瞭解青少年P皆

6、段貌子街突的成因典因鹰I-2-4-3横祝家庭成H的需求典期待I-2-4-4管造家庭生活中典家人分享的械曹I-2-5-1反思典家人的互系I-2-5-2瞭解自己的家庭任I-2-5-3蒐集或典家人分享新知，管造孥雪型家庭（3） 55借建立家庭I-3-4-1瞭解余勺曾、蜡姻、家庭等信割系的樊展I-3-4-2孥雪典父母或家人言寸谪昇性交往的IffiSI-3-5-1探索人生伴侣的逗撵I-3-5-2 瞭解婚姻的意涵I-3-5-3描自己的家庭景主题轴II :家庭生活管理（1）家庭资源典管理II-1-1-1 1§1褥0人成房所需的家庭资源II-1-1-2参典他人物品典玩具的UKII-1-1-3整理他I

7、人的物品典玩具II-1-2-1瞭解家庭资源的意涵II-1-2-2瞭解家庭日常消费情形II-1-2-3瞭解金典物品的值II-1-3-1熟悉如何逋用他I人典家庭资源（粽合 2-3-1）II-1-3-2瞭解健播媒寸消费的影簪II-1-3-3瞭解108用社K资源（家政3-3-4）II-1-4-1逋用家庭资源言丁定自己的合理生活目襟II-1-4-2瞭解家庭同犬况II-1-4-3瞭解法规典公共政策封家庭生活的影簪II-1-5-1逋用家庭资源言丁定家庭目襟II-1-5-2探索家庭理财知能II-1-5-3逋用家庭资源虑理家矜工作（2）家庭生活管典管理II-2-1-1建立良好的家庭生活雪慢（生涯1-1-1）II

8、-2-1-2参奥家矜工作II-2-2-1瞭解家矜技巧II-2-2-2祝副、制行典横言寸自己的生活作息安排II-2-3-1瞭解家人作息，典祝副家庭生活活勤（粽合2-3-3）II-2-3-2瞭解家庭生活和社K的信割系II-2-4-1分析或反思家庭生活中的性别角色典分工（性别1-4-4）II-2-4-2炽新行家庭休活勤（家政 4-4-5）II-2-5-1娓IUj1就行家庭参典社K活勤II-2-5-2炫落又琪保的家庭生活四、分段能力指襟祷充明主题轴I :家人皆鼾系（1） 瞭解家庭I-1-1-1 1§1敲家庭成jW勺姓名、系及逾常耦呼（家政 4-1-1）祷充明：熬言敲同住典不同住的家庭成H姓名

9、、家庭成H的信割系，迤而能封家庭成H有逾常的耦呼（如姑姑是爸爸的姊姊或妹妹等）I-1-1-2描述家庭封他I人的意羲典功能祷充明：家庭封每他人的意羲也言午不同，但一般而言，家庭是家人分享貌密、资源、 决策、atit下承言者的黜因此家庭提供他人爱典翻黑、孥雪、生理及 心理需求、保典支持、休娱架、安全、宗教活勤等功能，ai家庭成n 能健康成房。I-1-2-1比敕家庭成JWW的角色、榷利及JI任祷充明：瞭解每一位家庭成H在家中所扮演的角色、榷利及责任，迤而能比敕适些家 人的角色、榷利及JT任。例如身悬小孥四年级的大兄子（角色） ,相封於幼稚 IS的弟弟，父母符赋予小孥四年级兄子敕多的管理榷限（榷利），

10、但也相封的要敕重的管理责任。孥生瞭解，角色、和利和责任是密不可分的。常然, 父母角色、榷利典责任也曾随著年龄而改建，而父母的角色、榷利、责任更是 密不可分。止匕外，要强调此P皆段兄童能力所及的封父母有橙貌、参典家矜工作、 心H贴父母、友爱兄弟姐妹、保自己身醴健康、注意自身安全、不父母 操心、I®求自我充分樊展、孥曾跟人和谐相虑、叠成良好雪惯，保持端正品德， 行悬表垣合逾有橙、典祖父母建立貌密信舒系等。I-1-2-2描自己的家庭，at优中探言寸不一檬的家庭型熊祷充明：可探用重的或是用的方式，以家庭榭重出家庭檬貌，或出家庭的黜典 M»o优中探言寸多元的家庭型熊，如曼貌家庭、罩貌

11、家庭、隔代家庭等。I-1-2-3分享家庭的力蜀特健统祷充明：3蜀特的家庭健统，包括欧食、衣著、麽典、日等。例如，有些家庭的生 日一定要举fib!娄前及毒桃、而有些家庭JW只举借蛋糕。有些家庭麽生用缸蛋而 且每一K缸蛋都要在自己的$0g上敲破等。透谩适些分享，熟悉每一他家庭皆 有力蜀特的傅统孥曾如何保留典健承。I-1-3-1瞭解家庭成jiJ勺彝展檬貌，正向看待家庭成jM祷充明：家庭成H的彝展檬貌，是指家庭成H的身H、心理的樊展。因此，聚凡家人的 五官房相、身高、醴重、唐色、言吾言、心智、能力、SHS、情绪、社曾能力等 皆是。而彝展的方向包括增加及衰退，了解适些彝展檬貌，方能正向看待家人 的樊展；

12、尤其是正向看待H辈的老化。I-1-3-2瞭解完童的家庭JT任：所充明：兄童瞭解此P皆段兄童能力所及的父母有橙貌、参典家矜工作、心H 贴父母、友爱兄弟姐妹、保自己身醴健康、注意自身安全、不父母操心、 I®求自我充分樊展、孥曾跟人和谐相虑、叠成良好雪惯，保持端正品德，行悬 表垣合逾有橙、典祖父母建立貌密信舒系等。I-1-3-3 JI察家庭樽建，或以正向的熊度面封家庭出垣的樽建或逆境祷充明：家庭的樽建包括可58期、不可58期的。不可58期的家庭樽建,包括天炎、人祸, 通常封家庭的街擎敕大。例如天然炎害（如雕凰、地震）、火炎、父母高隹蜡、 父母失H、家人彝生意外等。常彝生不可55期的樽建彳蓟

13、擎畤，J#能以正向熊度 面封可能生的逆境。I-1-3-4参典家庭活勤，或省思文化及健统如何影簪他人典家庭彝展，甫充明：（0人典家庭彝展谩程中，言午多家庭倭式典活勤，造些倭式典活勤受到if 多因素的影簪，有些是中西方固有文化、有些刖是家庭或家族特有的健统。明 St受到中西方固有文化健承影簪的有特定家庭日（如春f?、清明f?、端午f?、中秋f?、感恩fi?、垩等）、家庭曾俗（如焙丧雪俗、生育雪俗） 等。而有些JW是家庭自己的力蜀特傅统，如余勺定每他月家庭成H聚餐一次、每他 月H一次家庭曾S!等。透谩造些活勤的参典，瞭解家庭倭式典活勤的力蜀特意 羲，优中孥雪文化典健统，H曾文化及健统如何影簪他人及家

14、庭的樊展。I-1-4-1青少年在家庭中的角色和JT任、甫充明：七、八、九年级青少年需要清自己的改建、僵势典限制，逾自己典家人的 信制彳系，孥雪家庭生活的管，做好建立典管家庭的举借。止匕外，仍要延伸 完童P皆段的家庭责任，做到能力所及的封父母有橙貌、参典家矜工作、 心H贴父母、友爱兄弟姐妹、保自己身醴健康、注意自身安全、不父 母操心、I®求自我充分樊展、孥曾跟人和谐相虑、叠成良好雪惯，保持端正 品德，行悬表垣合逾有橙、典祖父母建立貌密信舒系等。I-1-4-2瞭解家庭彝展魔程祷充明：家庭彝展魔程是指一（0家庭优建立、蓬勃樊展到止的谩程，家庭樊展魔 程中，更迤一步瞭解家庭史。依»

15、 Duvall典Hill （1948）符家庭生活彝展分悬八P皆段：1 .第一P皆段（建立P皆段）：新焙瓢子女2 .第二P皆段（初悬父母P皆段）：家中有新生完未满3蕨3 .第三P皆段（子女孥前P皆段）：最大子女满3未满6蕨4 .第四P皆段（子女学#邻皆段）：最大子女满6 ft未满12 ft5 .第五P皆段（子女青少年P皆段）：最大子女满12 st未满20 st6 .第六P皆段（子女送出P皆段）：子女陛女要！出家中7 .第七P皆段（中年父母P皆段）：子女全部遭出，迤入空巢P皆段8 .第八P皆段（退休P皆段）：生言十H据者退休至二老去世造八P皆段又可以曾化成家庭建立期（第一P皆段）、家庭展期（第 二

16、第五 P皆段）、家庭收缩期（第六第八P皆段）。I-1-4-3瞭解社曹典自然琪境封他I人及家庭的影簪祷充明：社曾琪境包括文化、雪俗、值、政策、教育、恐怖攻擎等；而自然猿 境包括自然资源、天候、天然炎害等。适些社曹典自然琪境影簪他人典家庭的彝展息息相信队以例，常衰退、失通it膨胀等都可能 生家人失H,封家庭带面彳蓟擎，迤而影簪他I人。I-1-5-1剖析家庭系统封他人的影簪祷充明：徙系统觐黑占看家庭，家庭互勤悬一他系统，而家庭内因悬角色的不同，因著 造些角色的互生了多次系统，如夫妻次系统、貌子次系统、手足次系 统、代次系统等，造些次系统的互勤，深深影簪他人的成H。如夫妻次系 统街突，也影簪貌子互80

17、舒系，迤而影簪一他人的成H典亵展。比家庭系统 更大的系统，耦悬超系统，如社曹文化、政府政策、生活琪境等，不只是影 簪家庭系统的逋作，也接影簪他人成H典彝展。I-1-5-2探索健康家庭的特U祷充明：健康家庭或非家庭中没有任何街突、m,而是有了街突、m,能别解决， 或能亵挥家庭功能。I-1-5-3瞭解家庭彝展魔程中可能出琪的樊展任矜及屋力祷充明：家庭彝展的不同P皆段，曾出琨不同的樊展任矜，聚例来家庭建立期曾有蜡 姻信割系的逾鹰典曲萧、家庭展期曾有初悬父母的逾鹰、家庭收缩期曾有中 老年夫妻的调整典逾鹰、父母典成年子女代信舒系的调整典逾鹰等樊展任 »0适些樊展任矜若瓢法k利完成，家庭及家庭成

18、n符面陶屋力。I-1-5-41g家庭勒性，曾提升家庭勒性的方法未甫充明：家庭勒性(family resilience)是以家庭悬K位，意指家庭系统能成功虑理他伸号 生活事件的能力，以及家庭能别逾鹰典身陷於重大逆境或危械彳爰的一槿月券任 魔程。家庭勒性也I®似於家庭的恢彳复力，是指常一(0家庭面陶重大危械情况 彳爰，能於逆境中不因屋力瓦解，或是跌倒彳爰再爬起来符屋力化悬助力的一股 力量。所以勒性或非是一静熊结果，而是一勤熊魔程。(2)皆彩展家人I-2-1-1瞭解父母及家人多元的角色和JT任祷充明：家庭中，因悬成的互80割系，而形成多元角色；又因著造些不同角色曾 有不同责任。例如一位阈小

19、一、二年级的小朋友，在家庭中，可能同畤是女 兄、舔女、姊姊或妹妹、女至女等角色；在家庭外可能同畤是孥生、班H、 察陈、志工等；因J8道些不同的角色曾有不同的JT任，如在家中参典家庭活 勤、参典家矜工作，在孥校雉持秩序，在社K参奥社K活勤志工等。又如小 朋友的爸爸，在家庭中，他不只是爸爸的角色而已，他遢可能是丈夫、兄子、 哥哥或弟弟、伯父或叔叔、姊夫等角色；在家庭外，可能是公司H工、居住 社事、志工陈陵辰等角色；因鹰道些不同角色，曾有不同责任。I-2-1-2主勤和家人分享生活黑占滴(粽1-1-1)祷充明：主勤典家人分享孥校生活黑占滴，如孥雪、同孥的互勤、肺生互勤；上 孥放孥路上的觐察典所见所B0

20、等生活系墨瞬。除生活系墨瞬外也可以分享物品、 玩具等。I-2-1-3 心和爱家庭成JM （健H 6-1-2）祷充明：熟悉爱家五到逋勤，逾畤表连封家人的心典爱爱家五到逋勤如 下：眼到-相视含情；耳到-11曾意；口到-鼓！mt美；手到-掩抱支持；心 到一信制心包容。I-2-2-1瞭解家庭如何透谩分享爱、值及傅统，来提供情感支持（健H6-1-2）祷充明：每他家庭封家庭成H都有不同的情感表连典支持方式，例如有些家庭用言言吾 直接表连、有些家庭用热情掩抱、有些家庭用举借曾盛的餐黑占、有些家庭在 区周路科技品上留言、有些家庭用家庭避激、有些家庭JW用不断的心叮瞳 等。每他家庭曾使用不同的方式，但虽隹然方式

21、不同，但都想要表连封家人的 翻黑典支持。I-2-2-2使用逾常的方式表连封家人的爱典翻黑祷充明：以三、四年级孥生能做到的方式，表连封家人的爱典信黑展。例如出封家人的 感iStt美、嘉卡片、留字修、冏候、（察家人的作息或身H状况、看到30a出 家人的特黑占等。持熟悉爱家五到逋勤，逾畤表连封家人的心典I-2-2-3典家人分享生活祷充明：生活包括家庭生活、孥校生活、社曾生活等，且包括心理典生理唇面。心 理屑面包括心理需求、情绪（喜、怒、哀、»、感想、新知等；生理屑面包括生理需求、成房的改建、以及病痛等。可透谩各槿方式典家人分享适些生活I-2-2-4参奥家庭活勤或分享参奥家庭活勤（粽合 2-

22、2-3、家政4-2-5）祷充明：家庭活勤可以是非常多元，包括家庭休P5、家庭避激、家庭共it、家矜工作、 家庭瞒物、家庭逋勤、家庭U!典、家庭参典社K活86、家庭参典志工活S&, 以增迤家人情感、凝聚力、貌密信舒系及成H。I-2-3-1瞭解家庭及家族中需要特殊照1M勺人祷充明：所耨需要特殊照K的家人，通常是指幼小的小孩、年威敕大的、生病等人 例如瞭解幼小小孩的樊展，就能封需要多些照K的弟妹，不崖生嫉妒；瞭解老 化就能正向面封家中11辈；了解疾病就能合宜的照K病人。I-2-3-2瞭解家庭中可能的言吾言或肢醴暴力，或探用逾常的方法避免像害（性别2-3-8）祷充明：所耨家庭暴力,是指家庭成施

23、身醴或精神上不法侵害之行悬0聚凡警告 嘲弄或辱1!他人之言言吾、勤作或裂造使人心生畏怖情境之行悬可能造成家庭暴 力。而家人之IW常以最直接的言吾言、肢H勤作互勤，因此在不意生了言吾言或肢醴暴力。离一家庭中彝生殿重的暴力行悬，可能要透谩尊求曲助，避免 受到像害。I-2-3-3主勤翻陵家族成H祷充明：瞭解家族成H典自己的貌腐信制彳系，或瞭解他伸号的年龄、工作、特H、背景、角 色等，逾畤展垣主80黑黑。如家族成H的开孥、就H、升遭、结焙、生育、老 化、面陶困境等，都可以主勤表示心。持熟悉爱家五到逋勤，逾畤 表连封家族成H的心典。I-2-4-1瞭解家有青少年P皆段家庭之父母的挑戟典JT任祷充明：一般而

24、言，常见的青少年困援冏堰悬开孥、感感情冏魅、交 友及人除互勤冏堰、生活雪惯、消费雪惯、家人街突、心 理冏题典冏题,而有些虽隹不是那麽常见，但也ai父母操心的冏题， 包括青少年蕖物滥用、路成瘾、入不良u派等。因此常家有青少年p皆段 的子女，父母要面封的挑戟及JT任相常重。I-2-4-2瞭解青少年P皆段貌子街突的成因典因鹰祷充明：因悬青少年虑於快速身心彝展造成身心街拳、自我熬同VS.角色混淆P皆 段，因此貌子信舒系虞於和谐典街突、依附典疏高隹、支持典控制、信 任典不信任状熊，很容易生街突。迨檬的貌子信割系，最重要的就是潢通， 透谩我轩I息的糠雪，可降低貌子街突。I-2-4-3横祝家庭成H的需求典期

25、待祷充明：每一位家庭成H的需求或不相同，家庭成必i（孥雪布公的出自己的 生理、心理、社曾需求，青晰的出封家庭成H的期待。如，有位家庭成H 需要IOI一部重月简，但家庭不SE裕，若能透谩潢通，或提出期待其他家 庭成H能配合之虞，家庭必能揣手连成目襟。I-2-4-4管造家庭生活中典家人分享的械曹祷充明：主勤祝副、制行家人共同活勤，透谩活勤分享生活，提升家庭凝聚力。例如兄 弟姊妹一起祝副悬父母麽生、或悬家庭其他家庭成H麽生；主勤提供值得 的善籍家人一起共nt；或分享一部精彩的ft影等。止匕外，透谩典家人分享，可 以反思是否做到爱家、逾畤表连封家人的心典爱I-2-5-1反思典家人的互S&BM系

26、祷充明：横祝自己日常典家人的互80舒系，例如言言吾、Wts行悬、分享、参典家庭活 勤等，反思是否有更逾官的表垣方法、是否做到爱家、逾畤表连封家人的心I-2-5-2瞭解自己的家庭JT任祷充明：高中1y皆段延伸阈中p皆段，更稹清自己的僵势典限制，逾自己典家人的BO,孥雪家庭生活的管，做好建立典区圣管家庭的举借。止匕外，仍要延伸七、 八、九年级P皆段的家庭责任，SOI做到封父母有橙貌、参典家矜工作、心H 贴父母、友爱兄弟姐妹、保自己身醴健康、注意自身安全、不父母操心、 I®求自我充分樊展、孥曾跟人和谐相虑、叠成良好雪惯，保持端正品德，行悬 表垣合逾有橙、典祖父母建立貌密信舒系等。I-2-5

27、-3蒐集或典家人分享新知，管造孥雪型家庭祷充明：子女因接斶新的瓷轩I敕悬容易，悬避免貌子之的代潢，可以主勤蒐集新知、 主勤典家人分享新知，管造家人孥雪型家庭。孥雪型家庭的五修斓悬改善心 智模式、自我超越、困陈孥雪、共同K景、系统思考。(3) 5S借建立家庭I-3-4-1瞭解余勺曾、蜡姻、家庭等信割系的樊展祷充明：多数的家庭建立，是优蜡姻K始，而迤入蜡姻之前，通常曾先勺曾。但是 余勺曾不必然曾迤入焙姻,通常余勺曾瓢法彝展成迤入焙姻的原因可能包括： 1.曼方情感的凝聚力不别是分手的最基本因素。2 .彼此他I性上瓢法调逾。3 .畤空距离隹的阻碾，例如：一段畤的分离隹，若是曼方情感渡度不别，再加上分离

28、隹，容易冲淡原本的感情。4.家庭反封：尤其是家房反封，而最常JO勺反卦理由是曼方、社曾典教 育地位之不合理想，或是父母瓢法忍受典子女的貌密信舒系符有第三者之介入，父母因瓢法在情绪上取得平衡，而符此情绪樽悬反封。5 .社曹及文化上的差H：包括槿族、信仰、他人理想、典趣、值觐念等差 MoI-3-4-2孥雪典父母或家人言寸谪昇性交往的ssa祷充明：青少年P皆段K始封累性筐生典趣，因此不管优生活中所觐察到同僭的昇性交 往，或自己封累性的好奇，甚至自己的巽性交往，都可以典父母或家人言寸谪。 以免封昇性交往有偏差的想法，或面陶棘手冏题(如分手)畤，孤立瓢援。I-3-5-1探索人生伴侣的逗撵祷充明：瞭解影簪

29、自己逗撵人生伴侣的因素，或能优同僭、父母或的中，探索 逗撵人生伴侣的考ft修件，如生理、心理、社曾等。I-3-5-2 瞭解婚姻的意涵、婚充明：瞭解焙姻的意羲、功能燮遭，澄清焙姻的本H、焙姻的责任、焙姻的承言者， 优中刻重敕真If的檬貌角色。I-3-5-3描自己的家庭J1景祷充明：透谩昏姻和家庭的意羲典功能，澄清他人封焙姻典家庭的期待，能封家庭生活提出敕具醴的K景。主题轴II:家庭生活管理（1）家庭资源典管理II-1-1-1 1§1褥0人成房所需的家庭资源祷充明：熬言敲家庭中有哪些典自己成房所需要的资源（如房子、食物、衣服、父母的 照K典心等等），或瞭解资源是有限的概念，迤而鹰抱持珍惜

30、典感念所掩有 的资源魅度。II-1-1-2参典他人物品典玩具的UK祷充明：透谩参典他人物品典玩具的SSK行悬，了解金使用的概念及其意羲； 消费行悬中建立流觐奥琪保觐的（念。II-1-1-3整理他I人的物品典玩具祷充明：透谩整理他人用品，完成他人在家庭中的工作，优小K始孥或培餐责任心。II-1-2-1瞭解家庭资源的意涵祷充明：瞭解家庭瓷源所包含的内容有哪些？以及家庭中的资源（如人力、畤金 及崖品段借）封他人及家庭带来的影簪悬何 ？II-1-2-2瞭解家庭日常消费情形祷充明：瞭解一般家中日常消费包括哪些目（如食、衣、住、行、for保陂等） 勺的魅度典行悬。同畤可透谩除参典家庭消费的言寸谪，瞭解正

31、碓的消费值。II-1-2-3瞭解金典物品的值祷充明：瞭解金典物品都有所耨的值奥曦藏值，有畤一件事或一他物品的 值不在於它值多少!,而是它所代表的一些情感、付出、回憧等所gffil出 的意涵。如一他I同孥送的小橙物可能只有 50元，可是所表连的是同孥整寸 你的祝福，重视你的生日，花畤猜想你的喜好IOOI最逾合的物品，造些 都速速超谩50元的值。透值的澄清建立正碓的金II-1-3-1熟悉如何逋用他I人典家庭资源（粽合 2-3-1）祷充明：瞭解家庭资源使用的各槿方式（如以畤来换取金的消耗，蓄以悬未来 或不畤之需、家人互相支持因鹰困境）。透谩言寸谪，徙曾罩的例子中，孥曾在 有限的资源中，如何做最逾切的

32、逋用以满足（0人或家庭的需求。II-1-3-2瞭解健播媒寸消费的影簪祷充明：瞭解健播媒醴的特性（行金肖的目的性）以及封消费刺激所带来的可能影簪。孥曾分析他人的需要而非想要，以减少健播媒H封他人消费不常之影簪。同 畤也封媒HtFl息的正碓性鹰有警11性，以减少酢欺事件的彝生。II-1-3-3瞭解108用社K资源（家政 3-3-4）祷充明：熬言敲社显中有哪些资源，迤而可鹰用社显资源减少他人典家庭资源的使用， 或透谩鹰用社显资源孥曾增加他人社癌的参典能力，增迤人除的互勤。（了解不同械情所带来的多元功能，例如11害专官、逋勤中心、文化中心等，除原 有的功能外，其聚辨的言午多相活勤，亦是他人及家庭可逋用

33、的社曾资源）。II-1-4-1逋用家庭资源言丁定自己合理的生活目襟祷充明：透谩逋用家庭日常生活中之人力、畤金及崖品1S借，亚典家人共同曲 商，言丁定合理的（0人生活目襟。有畤（0人的目襟曾典家庭的目襟街突，因此 潢通典曲商是资源管理中需要孥雪的重要步骤。II-1-4-2瞭解家庭同犬况祷充明：首先鹰瞭解家庭时矜不只是收支，遢包括了保陂、的It券、基金、不勤 崖的房屋典土地等，以及债矜皆是。而封於他I人家庭财矜状况，可透谩参典 家庭理财规副谩程、以及自我的时矜祝副，孥雪财矜管理。II-1-4-3瞭解法规典公共政策封家庭生活的影簪祷充明：瞭解公共政策是JB家庭可使用的社曾资源的一部分，但有畤也曾是限

34、制家庭 生活的来源之Io例如家庭教育法，是提供了家庭成H孥曾提升家庭生活品H 的械曾；而家庭暴力防治法JW限制一些像害家人的行悬，迤而保家人。孥曾 尊找法规典公共政策所带来的社曹资源，逾常逋用於家庭生活中。II-1-5-1逋用家庭资源言丁定家庭目襟祷充明：分析家庭所掩有的资源，包括家庭内典家庭外，人力典物力。典家人共同商言寸典祝重家庭的短、中、辰程目襟，以及就行的方案。徙中可孥雪家庭资源 的管理技巧以及瞭解家庭信封家庭资源逋用的影簪。II-1-5-2探索家庭理财知能祷充明：熬言敲或瞭解理财相知能及重要性，如叠成蓄的雪惯、孥雪时矜祝副能力、 正碓使用金融服矜、雉持良好信用、正碓的凰陂及投资觐念，

35、家庭悬罩 位的觐黑占孥曾不同於他人理财祝副鹰注意的事：a。II-1-5-3逋用家庭资源虑理家矜工作祷充明：虑理家矜工作所需的家庭资源包括余圣洲、畤精力、情绪、SHS等。充分利用家庭资源，曾化家矜工作，期能更有效率虑理家矜工作（2）家庭生活管典管理II-2-1-1建立良好的家庭生活雪慢（生涯1-1-1）祷充明：瞭解孥曾自己在每日的畤中完成分内事（如良好整瀑雪惯、能自己 整理耆包、能如期做完作渠等）。II-2-1-2参奥家矜工作祷充明：孥曾主勤参典曾覃的家矜工作（如餐前的放碗筷、餐彳爰的擦桌子等），餐成家人共同完成家庭事矜的曾惯。II-2-2-1瞭解家矜技巧祷充明：孥雪使用工具及逋用家矜的技巧，完成家矜工作（如洗衣械、的使用， 又如清理房IW畤鹰先由上往下，以免地上先清好再涛桌上畤，把地上又弄 W）0透谩觐察典分享每他家庭中的家矜小撇步，孥曾有效率的新行家 矜工作，透谩主96K忙家庭事矜，分据家人工作促迤家人信割系。II-2-2-2