中学综合素质模拟13

1、 模拟 中学综合素质模拟 13单项选择题第 1 题：对右图油画作者和名称判断正确的一项是（）A. 拉斐尔的蒙娜丽莎B. 达芬奇的蒙娜丽莎C. 拉斐尔的大公爵圣母D. 达芬奇的大公爵圣母 参考答案： C第 2 题： 概括段落大意的常用方法不包括（ ）A. 中心句摘引法B. 自然归纳法C. 内容取舍法D. 性质区分法 参考答案： D概括段落大意常用的方法有中心句摘引法、自然归纳法、内容取舍法。第 3 题：“五岳”中的南岳指的是（ ）。A. 恒山B. 衡山C潢山D.庐山参考答案： B五岳，是中国五大名山的总称。即东岳泰山 （位于山东 ） 、西岳华山 （位于陕西 ）、 北岳恒山 （位于山西）、中岳嵩山

2、 （位于河南 ） 、南岳衡山 （位于湖南 ） ，其中泰山居 首。它们是封建帝王仰天功之巍巍而封禅祭祀的地方，更是封建帝王受命于天， 定鼎中原的象征。 五岳景色各有特点。 受到许多游客的青睐， 许多文人作家也留下了大量诗文作品。故选 B。第 4 题：以下不可能成为非物质文化遗产的是（ ）。A. 针灸B. 济公的传说C. 绍兴黄酒的酿制D .青岛“啤酒节”参考答案： D“非物质文化遗产” 指被各群体、 团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实 践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场 所。各个群体和团体随着其所处环境、 与自然界的相互关系和历史条件的变化不 断使这种代

3、代相传的非物质文化遗产得到创新， 同时使他们自己具有一种认同感 和历史感，从而促进了文化多样性和激发人类的创造力。A、B、C都有悠久的历史和社会认同感，唯有 D 除外。故本题答案为 D。第 5 题：课堂教学要紧密联系学生的（ ），从学生的经验和已有知识出发，创设有 助于学生自主学习，合作交流的情境。A. 生活环境B .社会环境C. 实际问题D .现实问题参考答案： A对于学生而言， 生活环境比社会环境对学生学习的影响更大一些， 而学生所面临 的实际问题和现实问题均离不开学生的生活环境。第 6 题：未成年人享有（ ），国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的 （）A. 学习权B .受教育权C.

4、 集会权D. 人身权参考答案： B见中华人民共和国未成年人保护法第三条。第 7 题： 可能会有一种看法认为，腐败就是鲜廉寡耻、道德败坏，有多少玄机可以分析 呢?关键还是对官员思想品质的教育和考察。这当然都是有道理的，思想教育、 纪律检查于是显示出重要性。但与此同时，我们不应忽视、并应当特别看重经 济学家所提供的分析。特别是因为中国正处于经济转型期，而腐败的发生不可 能不与改革的制度安排相关，经济学家在腐败研究方面的理论创新就有了更贴 近的现实指导意义。这段文字旨在说明（ ）。A. 对官员思想品质的教育和考察是防止腐败的关键B. 经济学家在腐败研究方面不断进行理论创新C. 需要从经济学角度思考腐

5、败问题D. 我们应当特别看重经济学家提出的观点参考答案： C本题主要考查考生的逻辑推理能力。文段”但与此同时”之后，是作者想要强调 的主旨。根据”特别是因为中国正处于经济转型期， 而腐败的发生不可能不与改 革的制度安排相关” 可以看出作者想要表达的意思是， 我国处于经济转型期， 发 生的腐败问题需要从经济学角度去思考才能解决， 因此经济学家的分析特别值得 借鉴。A项不是文段表达的重点；B项属于无关选项；D项曲解了文意，并不是经 济学家提出的所有观点我们都应当特别看重， 而是应该重视其提出的关于腐败问 题的分析。本题正确答案为 C。第 8 题： 某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。该

6、老师的做法（）A. 反映教学需要B .体现敬业精神C. 违背教育规律D. 违背师德规范 参考答案： D第 9 题： 在我国，明确提出实行教师申诉制度的法律是（ ）A. 中华人民共和国教师法B. 中华人民共和国教育法C. 中华人民共和国义务教育法D. 中华人民共和国未成年人保护法参考答案： A中华人民共和国教师法明确规定了教师申诉的程序第 10 题：“以德治民 , 取信于民”体现了哪家的思想 ?（）A. 墨家B. 道家C. 儒家D. 法家参考答案： C孔子主张以德治民，反对苛政和任意刑杀，统治者要爱惜民力，取信于民，正身 律己。因此，本题答案为 C。第 11 题： 联合国大会通过的儿童权利公约所

7、确定的保护儿童的基本原则不包括 （ ）。A. 无差别原则B .无歧视原则C .尊重儿童尊严原则D .儿童利益最佳原则参考答案： A联合国大会通过的 儿重权利公约 所确定的保护儿童的基本原则不包括无差别 原则。第 12 题：“穷则独善其身，达则兼济天下”是哪一家的主张?（）A. 儒家B. 释家C. 道家D. 墨家 参考答案： A本题考查考生对我国传统文化知识的了解。题干这句话出自孟子尽心上， 原句为“穷则独善其身，达刘兼善天下”。后人改“兼善”为“兼济”。意思是 说不得志时就修身自好，得志时就要使天下人都得得好处。因此本题选 A。第 13 题： 县级人民政府教育行政部门应当配置本行政区域内学校师

8、资力量，组织校长、 教师的（ ），加强对薄弱学校的建设。A. 学习和培训B .沟通和合作C.培训和流动D. 交流和互访参考答案： C本题主要考查我国义务教育法。我国义务教育法第三十二条规定，县级 人民政府教育行政部门应当配置本行政区域内学校师资力量， 组织校长、 教师的 培训和流动，加强对薄弱学校的建设。因此本题选 C。第 14 题：中国最出名的纸是产自什么地方 ?（）A. 端州B. 徽州C. 苏州D. 宣州参考答案： D戒国最出名的纸是宣纸，因产于宣州而得名。第 15 题： 新中国成立之后，科幻小说得到了进一步的发展。郑文光是其中最出色的代表 之一，以下作品属于郑文光创作的是（ ）。A. 五

9、万年以前的客人B. 月光岛C. 神翼D . 秘密时间之路参考答案： C五万年以前的客人 作者童恩正，月光岛 作者金涛，神翼作者郑文光。秘密时间之路作者吴岩。故选 C。第 16 题：科学不是宗教，宗教都主张信仰，所以主张信仰都不科学。 以下哪项最能说明上述推理是不成立的 ?（）A. 所有渴望成功的人都必须努力工作，我并不渴望成功，所以我不必努力工作B. 商品都有使用价值，空气当然有使用价值，所以空气当然是商品C. 不刻苦学习的人都成不了技术骨干，小张是刻苦学习的人。所以小张能成 技术骨干D. 台湾人不是北京人。北京人都说汉语，所以，说汉语的都不是台湾人参考答案： D题干的错误在于“主张信仰”这个

10、小项在结论中不当周延，其推理方式是：S 不是P。P是Q所以Q不是So A项的推理方式是：所有 S是P, a不是S,所以a 不是P,错误在于大前提“努力工作”在结论中不当周延，与题干不同。B项不含有否定，肯定与题干推理不同。 C 项中“不刻苦学习的人都成不了技术骨干” 等值于“能成技术骨干的人都是刻苦学习的人” ,实际上也是一个肯定的三段论 推理，与题干不同。D项的推理方式是：S不是P, P是Q,所以Q不是S，小项 “说汉语”在结论中不当周延，与题干错误相同。且D项的推理从常识来看明显 错误，进而可以说明题干推理不成立。故正确答案是 D。第 17 题：“不以物喜，不以己悲”告诉我们（ ）。A.

11、不能因为自己的成功或失败而或喜或悲B. 不能因为环境的好坏和自己的得失而或喜或悲C. 不能因为自己的物质条件好坏而或喜或悲D. 不能因为自己强于别人或不如别人而或喜或悲 参考答案： B出自范仲淹的岳阳楼记，这句话的外在意思是不因为物 （财物、外物）的好坏 多少和个人的得失而或喜或悲。 其涵义是指无论面对失败还是成功， 都要保持一 种恒定淡然的心态， 不因一时的成功和失败而骄傲自大和妄自菲薄， 无论何时都 保持一种豁达淡然的心态。故选 B。第 18 题： 测量的三要素不包括（A. 参照点B. 量具C. 测量时间D. 统一的单位 参考答案： C测量的三要素是参照点、统一的单位和量具 （测量工具 ）

12、第 19 题： 汉代传诗经者共四家，现在流传的是（）A. 齐诗B . 鲁诗C. 韩诗D. 毛诗 参考答案： D汉人传诗共有四种版本， 分别是鲁诗 （申培公所传 ）、齐诗（辕固生所传 ）、韩诗（韩 婴所传 ）和西汉时鲁国毛亨和赵国毛苌所辑的毛诗。毛诗后起，逐渐取代三家地 位。至唐代，毛诗成为官方承认的诗经注释依据，受到后世推崇。第 20 题：下列人物中，与“乌江自刎”，密切相关的是（）A. 陈胜B. 项羽C. 刘备D. 秦始皇参考答案： B第 21 题： 明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是（ ）。A. 1984 年中小学教师职业道德规范 （ 试行）B. 1991 年颁布的中

13、小学教师职业道德规范C. 1997 年颁布的中小学教师职业道德规范D. 2008 年颁布的中小学教师职业道德规范参考答案： D2008年颁布的中小学教师职业道德规范 明确的把“关爱学生” 作为一条中小 学教师职业道德行为规范。第 22 题： 社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念，而是随着社会产生而产生、随 着社会发展而发展的。在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不同 的。恩格斯曾精辟地指出：“希腊人和罗马人的公平认为奴隶制度是公平：1789年资产者的公平要求废除封建制度，因为据说它不公平所以，关于永 恒公平的观念不仅因时因地而变，甚至也因人而异”。这段文字说明（ ）。A. 社会公正是

14、具体的B. 社会公正是历史的C. 社会公正是相对的D .社会公正是有阶级性的参考答案： B文段首先指出社会公正随着社会发展而变化， 不同的历史条件下， 人们对社会公 正有不同的认识， 接着引用恩格斯的话进行佐证。 因此文段主要说的是社会公正 的历史性。故答案选 B。第 23 题： 根据我国教师法的规定，下列选项中不属于教师在教学过程中应当履行的 义务的是（ ）。A. 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B. 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘 约，完成教育教学工作的任务C. 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验D. 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 参考答

15、案： C本题主要考查考生对我国教师法的了解。 C项属于教师可以享有的权利第 24 题：教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有 （） A.必备的教育科学知识B. 精深的学科专业知识C. 广博的科学文化知识D .政治理论修养参考答案： A第 25 题：教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）A .课堂练习的布置与教学目标相一致B. 练习题的设计富于变化，并有适当的难度C. 教师给学生以适当的帮助D. 只给学生一些知识记忆性的练习参考答案： D教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。第 26 题：我国境内已知的最早人类是（ ）A. 元谋猿人B. 蓝田猿人C. 北京猿人D.

16、 山顶洞人 参考答案： A 我国境内已知的早期人类主要有：元谋猿人，距今约 170万年；蓝田猿人, 距今约80万年；北京猿人，距今约 70万年至20万年。故选A第 27 题： 对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义 务教育，所需经费由（ ）予以保障。A. 国家B. 社会C. 学校D. 人民政府参考答案： D中华人民共和国义务教育法 第二十一条规定， 对未完成义务教育的未成年犯 和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育， 所需经费由人民政府予 以保障。第 28 题：某中学对违反校规的同学进行罚款，该校的做法 （）A. 合法，学校有自主管理学生的权利B. 合法

17、，是塑造优良的有效手段C. 不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权D. 不合法，罚款之前应该得到主管部门的许可 参考答案： C财产权是指以物质财富为内容， 直接和经济利益相联系的民事权利。 学校对校规的学生进行罚款，直接侵犯的就是学生的财产权。第 29 题： 教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和 教育教学水平，就必须（ ）。A. 爱岗敬业B .勇于创新C. 严谨治学D. 终身学习 参考答案： D教师作为专门从事人才培养的职业， 从业者必须有高尚的道德情操， 广博的专业 知识，精湛的教学艺术， 才能担负起为祖国培养建设者和接班人的重任。 信息时 代，科技飞速发展，社

18、会日新月异，教育者必须日新其德、日勤其业，才能学为 人师，身为世范。因而教师需要终身学习。材料分析题 第 30 题： 上课时，有些平时不受老师重视的学生，有的爱讲话，有的爱做小动作，特别 是坐在窗边的学生则爱把窗帘拉开又合上，合上又拉开。老师发脾气，他反倒 做鬼脸引起同学们的哈哈大笑。试运用相关教育教学理论，说明这些学生上课做出这些动作的原因。如果你是 教师，如何处理为好 ?参考答案：本题主要考查考生运用相关教育理论知识分析问题和解决问题的能力。 (1) 马斯洛将人的需要从低到高分成七种： 生理的需要； 安全的需要； 归属与爱的需 要；尊重的需要；认识的需要；审美的需要；自我实现的需要。 (2

19、) 这些学生 上课时有的爱讲话， 有的爱做小动作， 坐在窗边的学生把窗帘开了又合上， 是为 了满足尊重和爱的需要。 因为这些学生平时受教师关注较少， 在同学中一般地位 不高，所以，他们总想要寻找机会表现自己， 以获得教师和其他同学的关注。 (3) 如果我是教师，将采取以下办法：在教学中，根据学生的特点，给予学生合适的 机会表现自己；活动中，根据学生的特长，给这些学生提供适当表现机会；在学 生中，只要他们有了进步，有了成功，就及时表扬，满足这些学生的心理需求。详细解答：第 31 题： 我原来在小学是个很爱提问的人，可每次提问都给否定了。记得有一次，一位 语文在教古诗春晓时我觉得有异议，就问老师：

20、“老师说诗人春天好睡 觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢 ?”这位老师不以为然地 说：“这有什么奇怪的 ! 早上起床到外面看一看不就知道了 ?”当时我还要再 问，老师挥挥手让我坐下，环视一下全班同学，多少带有嘲笑的口吻说道： “大家说说看，是他对还是老师对 ?”同学们毫不犹豫地答道：“老师对 ! ”当 时我感到很尴尬，竟然对自己的判断产生了怀疑。所以，到了中学以后，我很 少提问不像以前那样“炸刺”了。请根据尊重关爱学生的教师职业道德规范及蕴涵的思想观念，分析说明本例中 教师的表现会产生什么危害 ?教师应该怎样对待这样的事情 ?参考答案：(1) 主要问题是师道尊严的不良反映。 (2)

21、 主要危害：如此下去将束缚或压 抑学生思考和探讨问题的主动性， 伤害学生的自尊、 人格，难以形成良好的师生 关系。 (3) 正确做法：对学生动脑思考、爱问问题在态度和行为上给予肯定； 以这一问题激活全班学生的思考和讨论，共同寻求合理的结论。 (4) 理由：这 是新的师生观的必然要求， 有利于良好师生关系的建立和发展， 更好地培养学生 的主体性。联系案例展开论述。详细解答： 第 32 题：某日，某中学初二年级学生在学校的音乐教室里上音乐课，音乐老师丁某弹钢 琴时，坐在下面的王同学一直在说话。丁老师开始“警告”王同学：“在课堂 上不要讲话了，如果再讲话，就用胶带纸把嘴巴封起来”。但王同学没有听老

22、师话，又开始自言自语。这回，丁老师火了，立刻站起来，走到王同学跟前， 掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上。在场所有的学生一下子哄堂大笑，而此 刻的王同学却泪流满面，痛哭不已。丁老师没有理会，继续上课。就这样，王 同学被封住嘴巴上完了音乐课，在同学们的笑声中哭到了下课。参考答案： 丁老师将学生嘴巴封住，其行为时体罚学生，侮辱学生人格，侵犯学生人身权的行为， 同时，也限制了学生上音乐课的自由， 使学生无法参加正常的教育教 学活动，是侵犯学生受教育权的行为， 丁老师应承担相应的行政责任。 学校应加 强对教师的法制教育，教师应认真履行教师的义务，依法采取积极的教育措施， 不得滥用教育权侵犯学生的权益。详

23、细解答：写作题第 33 题： 以“责任”为话题，写一篇文章。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言 流畅。不少于 800 字。参考答案：参考例文：是责任，更是一种良心 在汶川地震发生后。一个名字叫范 美忠的都江堰普通教师引起了人们的关注。 与那些不顾及自己生命来保住学生的 性命的老师相比，范美忠最大的关注点则在于在面对危险时他暴露了人的本性， 或者说不叫人的本性。 而是人性中最弱的一点。 范美忠并不把自己的行为定位为 道德的缺陷，反而将自己的行为说成是提供给社会作为分析道德与人性的案例。 “范跑跑” 也许并不是个别现象， 却被很多人当作是个例来研究。 人性与 责任在危难时该如何抉择或者说是否有

24、必要来抉择 ?不禁让人想到在地震中报道 的另一条新闻： 在地震中有这样一对夫妻， 在地震发生时丈夫只大喊了一声 “地 震了”便独自跑到楼下，等他安全时才想到妻子，转而去救自己的妻子。在这个 小事情上， 我们看到了丈夫第一次的举动体现了人性， 而当他返回的那一刻， 他 已将责任看重于生命，原来责任可以如此高贵。 正如很多人所说的那样： 解放军的职责就是在国家遇到困难时来保卫国家和人民的安稳： 医生的 职责就是救死扶伤：教师的职责就是教书育人每个人都是社会群体中的个人， 彼此互相依赖互相帮助。 解放军不能因为随时而来的余震而畏缩不前， 医生也不 能因为大灾过后必有大疫而不履行救死扶伤的责任； 而作为一个老师， 当一群学 生把你当成是一个信赖者， 当一群家长把你当成是孩子的保护者时， 你却独自逃 脱。每个人都有最人性的一面， 就像一个即将饿死的乞丐不会因为另一个也饥饿 的人放弃自己获得的食物一