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文档简介

1、24河中石兽导学案学习目标1、理解实践出真知道的道理。2、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。3、训练阅读浅近文言文的能力。预习导学：知识链接：作者简介：纪旳（清代）有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，再加之后来对人情事故之通 达，24岁便中进士，31岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理 才能深受乾隆帝赏识，成为卷帙浩繁的四库全书的总纂官，其作品涉猎文学、历史、哲学政治 经济地理等各个领域。他的作品记录很多亲身经历，详述一切他认为值得注意的事件，又对所叙内容常常加以讥 讽和评论。本文选自他晚年所作的文言笔记小说阅微草堂笔记。该书主要记述狐鬼神怪故事，其中也 有不

2、少关于考据的文字。1、为下列加点字注音河干（）圮（）于河 募（）金重修棹（）数小舟曳（）铁钯（）木柿（） 湮（）没 啮（）沙 溯（） 欤（）2、 本文作者，字，是朝的、家。3、 本文选自 一书，这是一部小说，全书主要记述,其中也有不少。4、用文中的句子写出本文的主旨5、解释下列加点字山门圮于河 二石兽沉焉棹数小舟 曳铁把 是非木柿 湮于沙上 不亦颠乎啮沙为坎穴反溯流逆上 可据理臆断6、翻译下列句子山门圮于河 译：求石兽于水中译：二石兽并沉焉译：尔辈不能究物理。译：必于石下迎水处啮沙为坎穴。译： 求之下流 译：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译： 7、翻译全文合作探究 1文

3、中写了哪些人物?2、他们在争论什么话题呢？起因是什么?3、这些人为寻找石兽分别提出了哪几种可能性？理由是什么?人物寻找的位置理由寺僧讲学家老河兵4、这三个人的理由好像都合理，可是为什么结果不一样呢?5、文中两次写到了笑：“讲学家闻之笑曰”、“老河兵闻之又笑曰”，这两次“笑”各有什么含义?一讲学家闻之（）笑曰一老河兵闻之又（）笑曰6、作者通过这样一个故事给我们讲一个什么道理呢？怎样理解这句话？结论：理解：7、从这群个性鲜明的人物身上你收获了什么？请你任选一个人物，结合自己的生活实际，写一写你 的感悟。8、这个故事说明了一个什么道理？许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能，而要。部编版七年级语文下册教学进度安排第一周：开学第一课、立规矩、上期期末试卷评讲第二周：孙权劝学、邓稼先第三周：说和做及 闻一多先生言行片段、回忆鲁迅 先生、写作训练写出人物精神 第四周：木兰诗、黄河颂第五周：最后一课、土地的誓言第六周：写作训练学习抒情、卖油翁第七周：阿长与山海经、老王第八周：台阶、写作训练抓住细节第九周：名著导读骆驼祥子：圈点与批注第十周：期中考试第十一周：期中试卷评讲、短文两篇第十二周：叶圣陶先生二三事、驿路梨花第十三周：最苦与最乐、写作训练怎么选材第十四周：古代诗歌五首、紫藤萝瀑布第十五周：一棵小树、外国诗二首、写作训练文从字顺第十六周：河中石兽、伟大的悲剧第十七

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