高考语文二轮复习文言文部分之一(高频文言实词)

1、第二章第二章 文言高频考点回顾文言高频考点回顾第一节第一节 高频文言实词高频文言实词易错文言实词易错文言实词100例例高考文言文大部分出自高考文言文大部分出自二十四史二十四史，二十四史二十四史既被目为既被目为“帝王家谱帝王家谱”，则可以肯定地说，选段的内容说，则可以肯定地说，选段的内容说来说去都是皇上的家事来说去都是皇上的家事(皇上的公事私事都算国家大事皇上的公事私事都算国家大事)及及王朝改姓和内部争权夺利的事儿；在行文上囿于这个王朝改姓和内部争权夺利的事儿；在行文上囿于这个“圈圈子子”，便不可避免地出现了一大批和官员，便不可避免地出现了一大批和官员(包括君王包括君王)相关相关的的“高频词高频

2、词”。在人物传记中，人物身份不同，则行止不同。知道了在人物传记中，人物身份不同，则行止不同。知道了这些官员官职的具体含义就能够推知选文中人物的言行。这些官员官职的具体含义就能够推知选文中人物的言行。因而适当了解一些常见官职的含义是必要的。大致说来，因而适当了解一些常见官职的含义是必要的。大致说来，中国古代官职有以下三类：中国古代官职有以下三类：编者按：编者按：易错文言实词易错文言实词100例例一、中央文官一、中央文官一般称呼为大夫、侍从、郎中、员外郎、主事等。例一般称呼为大夫、侍从、郎中、员外郎、主事等。例如：谏议大夫、御史大夫、侍郎、秘书郎等。如：谏议大夫、御史大夫、侍郎、秘书郎等。二、地方

3、文职二、地方文职太守、刺史、长史、别驾、黜陟使、知州、知府、县太守、刺史、长史、别驾、黜陟使、知州、知府、县令等。此外，还有一个常见词：掾：古代官署属员的通令等。此外，还有一个常见词：掾：古代官署属员的通称。如：称。如： 为沛主吏掾为沛主吏掾(汉书汉书萧何传萧何传，注：，注：“正曰掾，正曰掾，副曰属副曰属)”。三、武官三、武官一般称呼为将军、尉、将、司马、节度使、掌书记、一般称呼为将军、尉、将、司马、节度使、掌书记、参谋、参军等。如：中郎将、屯骑校尉等。参谋、参军等。如：中郎将、屯骑校尉等。易错文言实词易错文言实词100例例官员的政绩不同，上司的喜好各异，或是因人事制度官员的政绩不同，上司的喜

4、好各异，或是因人事制度的变更，官员的职位高低相应就会发生变化。常见的表职的变更，官员的职位高低相应就会发生变化。常见的表职官变更的官变更的“专业术语专业术语”有六类：有六类：一是授官，相关的一是授官，相关的“高频词高频词”有有“征、辟、举、拜、征、辟、举、拜、选、除、起选、除、起”等。分说如下：等。分说如下：易错文言实词易错文言实词100例例易错文言实词易错文言实词100例例易错文言实词易错文言实词100例例易错文言实词易错文言实词100例例易错文言实词易错文言实词100例例易错文言实词易错文言实词100例例易错文言实词易错文言实词100例例还有一些相关的还有一些相关的“高频词高频词”虽不表示

5、职官的变动，但常常与虽不表示职官的变动，但常常与职官结合在一起，也要给予关注。这些词可灵活翻译为职官结合在一起，也要给予关注。这些词可灵活翻译为“执执掌、主持掌、主持”的意思。例如：的意思。例如： 诉讼及刑罚是中国古代官员极重要的工作内容。一般地诉讼及刑罚是中国古代官员极重要的工作内容。一般地说，只有中央政府设置有专门的司法机构，如隋唐时期形成说，只有中央政府设置有专门的司法机构，如隋唐时期形成了大理寺、刑部、御史台的三权分立式的司法审判制度。不了大理寺、刑部、御史台的三权分立式的司法审判制度。不过地方行政机关同时也是司法机关，行政长官往往还兼着过地方行政机关同时也是司法机关，行政长官往往还兼

6、着“公检公检易错文言实词易错文言实词100例例法法”的全部工作。在尔虞我诈风云变幻的时代，他们自己也的全部工作。在尔虞我诈风云变幻的时代，他们自己也常常官司缠身。所以，相关词语也就顺理成章的成为常常官司缠身。所以，相关词语也就顺理成章的成为“高频高频词词”。与诉讼和刑罚有关的词语有。与诉讼和刑罚有关的词语有“案、狱具、系狱、收、案、狱具、系狱、收、牵累、录、执、大辟、坐、诛、族灭、贷牵累、录、执、大辟、坐、诛、族灭、贷”等。如：等。如：易错文言实词易错文言实词100例例易错文言实词易错文言实词100例例“铨铨”是根据资格条件选授官职的意思。相关的词语是根据资格条件选授官职的意思。相关的词语还有

7、：铨除还有：铨除(量才授官量才授官)、铨考、铨考(考量选用考量选用)、铨序、铨序(按照官吏按照官吏的才能功绩，确定官位的等级升降的才能功绩，确定官位的等级升降)、铨授、铨授(量才授官量才授官)、铨、铨补补(考量才能以补官职考量才能以补官职)等。等。中国古代深受儒教影响的士子认为中国古代深受儒教影响的士子认为“不仕无义不仕无义”，相，相当多的知识分子都可能千方百计去求官。隋以后，还可参当多的知识分子都可能千方百计去求官。隋以后，还可参加科考得官。这一部分加科考得官。这一部分“高频词高频词”有有“干、干谒、中第、干、干谒、中第、及第、落第及第、落第”等。如：等。如：易错文言实词易错文言实词100例

8、例在中国，在中国，“以孝治天下以孝治天下”源远流长。源远流长。“孝孝”有时往往有时往往凌驾于凌驾于“忠忠”之上。表现在替父母守孝一事上正是如此。之上。表现在替父母守孝一事上正是如此。不管你多么留恋那个职位，也不管这官有多大，遇父母不管你多么留恋那个职位，也不管这官有多大，遇父母丧，必须弃职守孝。所以，丧，必须弃职守孝。所以，“丁艰丁艰”“”“丁忧丁忧”屡屡出现于屡屡出现于正史之中。正史之中。丁忧，指遭逢父母的丧事，也称丁忧，指遭逢父母的丧事，也称“丁艰丁艰”。古礼，父。古礼，父母死，子女得在家守丧三年，不出让，不婚娶，不赴宴，母死，子女得在家守丧三年，不出让，不婚娶，不赴宴，不应考。母丧称不应

9、考。母丧称“丁内艰丁内艰”，父丧称，父丧称“丁外艰丁外艰”。例：。例：易错文言实词易错文言实词100例例对人物品评的词，如对人物品评的词，如“勤于吏治，恭而近礼勤于吏治，恭而近礼”、“与与人不苟合，不伪辞色悦人人不苟合，不伪辞色悦人”“”“好直谏，守节死义好直谏，守节死义”中的中的“勤、恭、苟合、守节勤、恭、苟合、守节”之类，这类词关系到对文段的准之类，这类词关系到对文段的准确到位的理解，从而直接影响对文言文分析、概括一题的确到位的理解，从而直接影响对文言文分析、概括一题的解答。看解答。看1992年高考卷第年高考卷第18题：题：易错文言实词易错文言实词100例例对传文自对传文自“或云或云”至末

10、尾一段内容正确的理解是至末尾一段内容正确的理解是()A交代了陈寿低评丁仪、丁虞及诸葛亮、诸葛瞻的原交代了陈寿低评丁仪、丁虞及诸葛亮、诸葛瞻的原因。因。 B反映了陈寿撰史的态度有欠严肃、公允，有挟私报反映了陈寿撰史的态度有欠严肃、公允，有挟私报复之嫌。复之嫌。C评价诸葛亮、诸葛瞻有别于丁仪、丁虞，褒贬不评价诸葛亮、诸葛瞻有别于丁仪、丁虞，褒贬不同，侧重各异。同，侧重各异。易错文言实词易错文言实词100例例D陈寿客观记载了诸葛亮、诸葛瞻的弱点与不足，陈寿客观记载了诸葛亮、诸葛瞻的弱点与不足，议论他的人因此就少了。议论他的人因此就少了。表面看起来，这一道题是考查对整个文段的理解，实表面看起来，这一道题是考查对整个文段的理解，实际上只要懂得一个褒贬人物的际上只要懂得一个褒贬人物的“议者以此少之议者以此少之”的的“少少(轻轻视，看不起视，看不起)”字，便可获知正确答案为字，便可获知正确答案为B。以上所述，多为文化常识。虽然近些年以上所述，多为文化常识。虽然近些年考试说明考试说明中对中对“文化常识文化常识”已不再作要求，但实际上文言文阅读是已不再作要求，但实际上文言文